FACULTAD DE HUMANIDADES

PROGRAMA DE ANTROPOLOGÍA
FORMATO DE ESCRITURA DE SÍNTESIS ARGUMENTATIVA

NOMBRE: Adnan Miranda, Andrés Ospino, Sebastián Solano.

CÓDIGO: 2018240005, 2018240100, 2018240004

TÍTULO: La Noticia como Discurso

INTRODUCCIÓN
LA NOTICIA EN LA PRENSA
Antes de empezar con el análisis teórico, les vamos a explicar el concepto de noticia y definir
bajo una base empírica de datos. Sin embargo, ninguna definición a priori satisfará esta
necesidad; la definición debe darse más bien de la teoría como un todo. En primer lugar, tenemos
el concepto general de noticia, el cual significa "nueva información", tal como lo encontramos
en las oraciones cotidianas como: "Tengo malas noticias para usted" o "¿Cuáles son las últimas
noticias de su hijo?". Resulta claro que el concepto de noticia que se maneja aquí, difiere en
ambos casos, pero también presenta componentes de significado en común con esta noción más
general. El concepto de noticia, por lo tanto, es parte de una segunda clase de significados que
incluye a los medios y a la comunicación de masas. Se utiliza en expresiones como: ¿Ha leído
usted la noticia sobre el incremento de la tasa de interés?", "¿Vio usted las noticias anoche?".
Incluso este tipo de concepto de noticia de los medios contiene una interesante ambigüedad. A
partir de los dos ejemplos antes citados, podemos observar de manera más precisa que la noticia
puede entenderse como nueva información o como un artículo nuevo, pero también como un
programa de televisión en el cual aparezca la noticia, tal como se muestra en la frase "las noticias
de las diez". En otras palabras, en el uso diario, el concepto de la noticia en los medios implica
los siguientes conceptos:
1. . Nueva información sobre sucesos, objetos o personas.

2. Un programa tipo (de televisión o de radio) en el cual se presentan ítems periodísticos.

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3. Un ítem o informe periodístico, como por ejemplo un texto o discurso en la radio, en la

televisión o en el diario, en el cual se ofrece una nueva información sobre sucesos recientes.

El estudio expuesto en este libro se centra sobre las noticias tal como se describen en el punto 3;
es decir, encontramos un tipo de texto o discurso tal como es expresado, utilizado o hecho
público en los medios periodísticos o los medios de información pública tales como la televisión,
la radio y la prensa. No obstante, queda aún cierta ambigüedad. Es decir, las noticias, en ese
caso, pueden referirse a un ítem o a un artículo periodístico en el sentido físico (las noticias que
uno puede observar, leer o entresacar del diario). Pueden asimismo referirse al contenido o al
significado de un artículo o ítem como ése, como cuando hablamos acerca de las últimas noticias
sobre el Líbano. En este caso no nos referimos al artículo o ítem concretos, por supuesto, sino al
último medio de información de la noticia. Esta distinción se vuelve aún más clara cuando
utilizamos la negación; después de todo, las noticias pueden no aparecer en el diario o la
televisión. En otras palabras, existe un concepto del medio periodístico que abarca todo el
discurso, incluyendo su aspecto físico, y una noción del medio periodístico que se acerca al
primer significado previamente mencionado y que tiene una naturaleza más semántica: se trata
de la nueva información tal como la proporcionan los medios y tal como la expresan los informes
periodísticos. Analizaremos la primera de estas dos nociones y, por razones de claridad,
utilizaremos frecuentemente el término "discurso periodístico" para salvar esta ambigüedad.

DESARROLLO
LA NOTICIA COMO DISCURSO
Las noticias se deben estudiar principalmente como una forma del discurso público. Pero ¿Por
qué? Porque en gran parte, la investigación sobre la comunicación masiva se dedica a las
dimensiones económica, social o cultural. Un análisis de este tipo debe brindar una alternativa
cualitativa de los métodos tradicionales de análisis del contenido. Asimismo, se presta atención
a los procesos de producción de la noticia por parte de los periodistas y a la comprensión de las
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noticias por parte de los lectores, en términos de las cogniciones sociales de todos los que
participan en el hecho de la noticia.
La principal característica de este enfoque es analizar las noticias, en primer lugar, como un tipo
de texto o discurso periodístico, así como los diversos niveles o dimensiones de la descripción y
de las unidades o categorías utilizadas para caracterizar explícitamente esos niveles o
dimensiones.
La principal ventaja es que los múltiples fenómenos de la comunicación de masas reciben una
atención específica y experimentada. La desventaja, sin embargo, es que una disciplina
autónoma de este tipo no está al corriente de los más importantes desarrollos que se producen en
otras disciplinas, con lo cual su marco teórico podría verse frenado en su evolución. en el uso
diario, el concepto de la noticia en los medios implica los siguientes conceptos:
“A través de la Psicología Social podemos ocuparnos de fenómenos y eventos como el
entendimiento mutuo, la interacción comunicativa y las estrategias de persuasión, entre otros”
(Van Dijk 1981).

LA ESTRUCTURA DE LA NOTICIA
A.) Subrayando la naturaleza factual de los acontecimientos, por ejemplo, mediante:
1. Descripciones directas de los acontecimientos que están ocurriendo.
2. Usando las evidencias de testigos cercarlos.
3. Usando la evidencia de otras fuentes fiables (las autoridades, personas respetables, los
profesionales).
4. Señales que indican precisión y exactitud, como las cifras para personas, la hora, los
acontecimientos, etc.
5. Usando citas directas de las fuentes, especialmente cuando las opiniones desempeñan un papel
importante.
B.) Proporcionando información que también posee las dimensiones actitudinal y
emocional:
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1. Los hechos se representan y memorizan mejor si contienen o hacen surgir emociones fuertes
(si también hay emociones fuertes incluidas, no obstante, puede ignorárselas, suprimirlas y a
partir de ahí no creerse los hechos).
2. La veracidad de los acontecimientos queda realzada cuando se citan antecedentes u opiniones
distintas acerca de esos acontecimientos, pero en general se prestará más atención, como posibles
fuentes de opinión, a quienes se encuentran ideológicamente más cercanos.
C.) Construyendo una estructura relacional sólida para los hechos, como, por ejemplo:
1. Mencionando los acontecimientos previos como condiciones o causas, y describiendo o
prediciendo los acontecimientos siguientes como consecuencias posibles o reales.
2. Insertando hechos dentro de modelos situacionales bien conocidos que los convierte en
relativamente familiares incluso cuando son nuevos.
3. Utilizando argumentos y conceptos bien conocidos que pertenecen a ese argumento.
4. Tratando de seguir organizando los hechos en estructuras específicas bien conocidas, por
ejemplo, las narrativas.

LA PRODUCCIÓN DE LA NOTICIA
No es necesario que los procesos de producción comiencen con el ingreso de información, sino
que pueden empezar con modelos situacionales: las personas conocen (o desean) un
acontecimiento específico y, dentro de una estructura comunicacional, formulan intenciones para
poder realizar un acto de habla, por ejemplo, una aseveración o una pregunta, en las que su
modelo de los acontecimientos será transmitido al oyente.
Como ocurre en la interpretación, los diferentes procesos de la producción son estratégicos. Es
decir, el orden de las etapas de producción puede variar. Se puede utilizar información de
diferentes niveles o fuentes al mismo tiempo, y todo el proceso se dirige hacia la formulación
efectiva de significados y modelos que el hablante desea transmitir al oyente.

COMPRENSIÓN DE LA NOTICIA
Una teoría psicológica de la comprensión de la noticia es un componente crucial en una teoría
interdisciplinaria de las noticias.
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La importancia de un análisis de la producción informativa y de las estructuras del discurso

periodístico viene de los conocimientos acerca de las consecuencias, los efectos o funciones que
supongan para las personas en un contexto social.
Prácticamente, ningún acto social se basa sobre la información que se deriva exclusivamente de
los medios de comunicación; en consecuencia, se requiere una explicación psicológico-social y
sociológica, cada una de manera independiente.
Es más pertinente hacer un estudio acerca de cómo la gente utiliza los medios de comunicación
de masas; bajo esta perspectiva con respecto a este enfoque, supone un análisis de los procesos
implicados en la adquisición y modificación de la información debido a la comprensión del
discurso de los medios, como por ejemplo la noticia.
CIERRE
CONCLUSIÓN
Se esboza el trazado de una teoría de la noticia desde una nueva perspectiva interdisciplinaria,
que se centra sobre las estructuras del discurso de la noticia y la cognición social de la producción
y la interpretación. En este sentido, brinda una prolongación de una teoría más general de la
noticia (y una posterior contribución a ella), que por supuesto presenta también subteorías
macrosociales, culturales, históricas y económicas. El enfoque expuesto en el libro, no obstante,
no es simplemente un apéndice de los enfoques ya existentes. Intenta también cubrir el vacío
existente entre los micro-niveles y los macro-niveles del análisis de la noticia, así como entre los
textos de los medios de comunicación y sus contextos.
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