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PLANO DE AULA – HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA I: O MOVIMENTO OPERÁRIO:

LUDISMO E CARTISMO.
PROFESSOR: MAELY ALVES DE MESQUITA
PÚBLICO-ALVO: 2º ANO MÉDIO TEMPO DE AULA: 20MIN
OBJETIVOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS

Refletir sobre como as Iniciar a aula com o -Divisão de equipes (4 Quadro branco; Braick, Patrícia Ramos.
mudanças ocorridas a partir conceito de “trabalho” componentes) para a Pincel; Das revoluções inglesas à
da revolução industrial através da letra da música realização de uma Textos; Revolução Industrial
afetaram os trabalhadores “ Música de Trabalho” da entrevista em vídeo ou Música como recurso a (cap.6). In.: História: das
europeus entre os séculos banda Legião Urbana. áudio com trabalhadores de serem utilizados pelos cavernas ao terceiro
XVIII e XIX e o conceito de Aula expositiva: fábricas locais, falando alunos em sala. milênio, 4 ed. São Paulo:
trabalho. Pontuar e discutir sobre o sobre o cotidiano do Moderna, 2016.p .94-109.
Caracterizar o Luddismo, o que foi o Ludismo e o trabalho e as relações do
Cartismo e as Trade Cartismo dentro do meio. Deve ser entregue na PERROT, Michele. Os
Unions como movimentos movimento operário no semana seguinte. operários e as máquinas na
de luta e resistência dos início do século XIX, França durante a primeira
trabalhadores europeus ao através da leitura do texto metade do século XIX (cap.
processo de industrialização e dos tópicos do livro 1). In.: ______. Os
que teve início na Inglaterra didático. Excluídos da Históra.
no século XVIII e se
expandiu para outros países
do mundo a partir do século
XIX.