Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso
Proyecto de Grado (Ing. de Sistemas)

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Proyecto de Grado (Ingeniería de
Sistemas) Código: 201014
Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 3
Actualizador de curso: Javier Medina
Diseñador de curso: Javier Medina Cruz
Cruz
Fecha de elaboración: 31 de octubre de Fecha de actualización: 31 de octubre
2018 de 2018
Descripción del curso:
El curso de Proyecto de grado (Ingeniería de Sistemas) es uno de los componentes
fundamentales de la estructura curricular del programa de Ingeniería de sistemas de
la Universidad Nacional Abierta y a Distancia y se fundamenta en las etapas de gestión
de conocimiento que son la investigación, la aplicación, la orientación y la socialización
de resultados. El curso se enmarca dentro del Área de Formación Profesional
Específica, tiene 3 créditos académicos donde se consideran tanto las actividades de
estudio independiente como el acompañamiento tutorial.

En este sentido, se plantea como objetivo principal del curso orientar al estudiante en
la elaboración del documento de la propuesta de grado, sin importar la modalidad
escogida, como uno de los requisitos que le permitirán titularse como profesional en
el programa de ingeniería de sistemas.

Para esto, se han considerado tres (3) unidades de estudio distribuidas de la siguiente
manera: La Unidad 1, componente normativo donde se apropia lo planteado en los
reglamentos académico y estudiantil y en el estatuto de investigación y se
seleccionará un problema de un dominio e identificará una tecnología moderna para
la resolución de este ; La Unidad 2, componente metodológico donde apropiará
conceptos relacionados con un proceso formal de investigación en lo relacionado con
las temáticas propuestas para el avance de la propuesta, se detectarán errores
comunes al elaborar proyectos de investigación y se formulará propuestas de
investigación pertinentes con las necesidades del medio y del entorno; y la Unidad 3,
componente comunicativo donde se complementa la propuesta de investigación a
partir de la conceptualización de gerencia y ciclo de vida de proyectos de investigación
que realizará a través de una actividad práctica y se consolidará el anteproyecto de
investigación.
Para el desarrollo de este curso el estudiante, según el Mapa Curricular de Ingeniería
de Sistemas, debió aprobar los cursos Introducción a la Ingeniería de Sistemas, Teoría
General de Sistemas, Análisis de Sistemas, Diseño de Sistemas, Bases de Datos,
Programación orientada a Objetos e Ingeniería del software.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

Adquirir capacidades y habilidades para la elaboración de una propuesta de

investigación propendiendo por el logro de una sustentación argumentada de la
problemática, la justificación, los objetivos, los fundamentos teóricos, la metodología,
la gestión de un proyecto y la socialización de resultados.

Competencias del curso:

1. El estudiante analiza problemas y propone alternativas de solución, para

requerimientos de un dominio problema, aplicando los conocimientos propios de
la disciplina.

2. El estudiante adquiere capacidades y habilidades para la comprensión de los

errores más comunes al elaborar proyectos de investigación, de la realidad
social de un entorno y la elaboración de propuestas de investigación que
apuntan a la solución de problemáticas que contribuyan al desarrollo regional,
nacional o internacional.

3. El estudiante comprende diversas teorías relacionadas con los procesos de

investigación y gestión de proyectos y las aplica en un contexto social, utilizando
múltiples herramientas para la realización de análisis diagnósticos, diseño de
soluciones, planificación del tiempo y del costo y evaluación del impacto con
base en el respeto a los valores humanos y a la diversidad cultural.
 3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

1. Componente  UNAD. (2006). Reglamento Académico. Recuperado de
Normativo http://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoS
uperior/acuerdos/2006/COSU_ACUE_0015_13122006.pdf
1.1 Normatividad  UNAD. (2013). Reglamento Estudiantil Recuperado de
en la UNAD http://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoS
1.2 Alternativas de uperior/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_20131229.pdf
Grado en la  UNAD. (2012). Estatuto de Investigación. Recuperado de
UNAD http://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoS
1.3 Selección del uperior/acuerdos/2012/COSU_ACUE_0024_17042012.pdf
tema de  Muñoz, R. C. (2009). Como elaborar y asesorar una
investigación investigación de tesis (pp. 24-40). Córdoba, AR: El Cid
1.4 Proceso para la Editor | apuntes. Recuperado de
formulación de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reade
una propuesta r.action?ppg=24&docID=10328246&tm=1481584091767
de  Ferreyro, A., & Longhi, A. L. D. (2014). Metodología de la
investigación investigación (pp. 35-52). Córdoba, Argentina: Encuentro
1.5 Determinación Grupo Editor. Retrieved from
de Problemas http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://searc
en un entorno: h.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=8
¿Cómo elegir 47674&lang=es&site=eds-live&ebv=EB&ppid=pp_35
un tema de
Investigación?
OVI UNIDAD 1 – Descripción y formulación del
problema.

 Medina Cruz, J. ( 21,11,2018). Componente Normativo.

[Archivo de video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/22633

2. Componente  Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). El proceso metodológico

Metodológico de la investigación científica. (pp. 130-160). Córdoba,
Argentina: Editorial Brujas. Recuperado de
2.1 Título de la http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://searc
Investigación h.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=8
47672&lang=es&site=eds-live&ebv=EB&ppid=pp_130
2.2 Planteamiento  Ferreyro, A., & Longhi, A. D. (2014). ¿Cómo comenzar una
del problema y investigación educativa? ¿Qué preguntas la orientan?, ¿Qué
justificación de aspectos la condicionan? Metodología de la investigación
la investigación (pp. 69–90). Córdoba, Argentina: Encuentro Grupo Editor.
2.3 Objetivos de la Metodología de la Investigación. Recuperado de
Investigación http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct
2.4 Las preguntas =true&db=e000xww&AN=847673&lang=es&site=ehost-
de live&ebv=EB&ppid=pp_69
Investigación.  Ferreyro, A., & Longhi, A. D. (2014). ¿Qué significa
2.5 Planeación de investigar? ¿Cómo puede caracterizarse la investigación
la solución científica? Metodología de la investigación (pp. 13-46).
Córdoba, Argentina: Encuentro Grupo Editor. Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct
=true&db=nlebk&AN=847673&lang=es&site=ehost-
live&ebv=EB&ppid=pp_13
 Lerma González, H. D. (2009). Metodología de la
investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto (Vol.
Cuarta edición). Título, Justificación y Objetivos (pp. 51-
57). Bogotá, D.C.: Ecoe ediciones. Retrieved from
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://bibli
otecavirtual.unad.edu.co:2969/login.aspx?direct=true&db
=nlebk&AN=483354&lang=es&site=ehost-
live&ebv=EB&ppid=pp_51

OVI UNIDAD 2 – Redacción del título y objetivos

Medina Cruz, J. ( 21,11,2018). Componente metodológico.

[Archivo de video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/22623

3. Componente  Moreno C., F., Rebolledo S., L. A., & Marthe Z., N.
Comunicativo (2010). Cómo escribir textos académicos según normas
internacionales: APA, IEEE, MLA, Vancouver e Icontec (pp.
3.1 Antecedentes y 3-73). Barranquilla [Colombia]: Universidad del Norte.
Estado del arte Recuperado de
3.2 Marco Referencial http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct
3.3 Tipo y Enfoque de =true&db=e000xww&AN=710205&lang=es&site=ehost-
Investigación live&ebv=EB&ppid=pp_iii

3.4 Población,  Blanco, L. F. J. (2010). Sistema de gestión de la calidad,
Muestra e SGC, en el software. Diseño de procesos claves para el
Hipótesis mejoramiento de la calidad en proyectos de software (pp.
3.5 Instrumentos de 7-10). La Habana, CU: D - Instituto Superior Politécnico
indagación José Antonio Echeverría. CUJAE. Recuperado de
3.6 Ingeniería del http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reade
proyecto r.action?ppg=15&docID=10609131&tm=1482794566128
3.7 Presupuesto y  Cabot, S. J. (2013). Tendencias. Ingeniería del software
Cronograma – (pp. 28-35). Barcelona, ES: Editorial UOC. Recuperado de
Gestión de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reade
Proyectos r.action?ppg=28&docID=10853350&tm=1482794744237
 Pérez-Montoro, M. (2016). Gestión del conocimiento:
orígenes y evolución (pp. 1-10). El Profesional De La
Información, 25(4), 526-534. doi:10.3145/epi.2016.jul.02.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct
=true&db=buh&AN=117565381&lang=es&site=ehost-live
 Bataller, A. (2016). Planificación de proyectos. La gestión
de proyectos (pp. 27-42). Barcelona, ESPAÑA: Editorial
UOC. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reade
r.action?ppg=27&docID=11231227&tm=1482795056529
 Palladino, E. (2014). Administración y gestión de proyectos.
Administración y gestión de proyectos (pp. 25-34). Buenos
Aires, AR: Espacio Editorial. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reade
r.action?ppg=25&docID=11162736&tm=1482795267282

OVI UNIDAD 3 – Redacción Marco Teórico y

Metodología

 Medina Cruz, J. (21,11,2018). Componente Normativo.

[Archivo de video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/22624
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:
Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Identificar posibles preguntas del área problema.
Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos de
investigación (pp. 70-92). Córdoba, Argentina: Editorial Brujas. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=84
7670&lang=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_70.
Ferreyro, A., & Longhi, A. D. (2014). ¿Qué tipos de diseños de investigación se pueden
plantear? Metodología de la investigación (pp. 91-104). Córdoba, Argentina: Encuentro
Grupo Editor. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=84
7673&lang=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_91

Unidad 2:
Ackerman, S. E., & Com, S. L. (2013). ¿Cómo elaborar un proyecto de investigación?
Metodología de la investigación (pp. 45-72). Buenos Aires, AR: Ediciones del Aula Taller.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=46&docID=108
04439&tm=1482793740093.
Cegarra, S. J. (2004). Los métodos de la investigación. Metodología de la investigación
científica y tecnológica (pp. 81-94). Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos. Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=97&docID=101
35781&tm=1482794135230

Unidad 3: Gutiérrez, D. M. J. A., & Pagés, A. C. (2009). Definiciones básicas.

Planificación y gestión de proyectos informáticos (pp. 17-36). Alcalá de Henares, ES:
Servicio de Publicaciones. Universidad de Alcalá. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=28&docID=102
80334&tm=1482795495894
 4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

Estrategia basada en proyectos. ABPr

La estrategia a utilizar en el curso es el desarrollo de un proyecto macro que se realiza

paulatinamente con base en los parámetros planteados en las guías de aprendizaje
de cada unidad y mediante revisión Bibliográfica. El propósito que se busca es
fomentar una actitud investigativa, de apropiación de tecnología y de aplicación
tecnológica a problemáticas del entorno, a través del análisis, la interpretación y la
contribución al apoyo de necesidades y requerimientos.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1-2 Paso 1 – Quiz revisión de Pre saberes.
UNIDADES 1,2 y 3 – De manera individual el estudiante
Componente Normativo, Reconocerá la reglamentación vigente en la
Componente UNAD
Metodológico,
Componente comunicativo Paso 2 – Exploración de Conceptos
De manera individual el estudiante
reconocerá las líneas y grupos de
investigación de la UNAD, tecnologías
modernas en el ámbito de la Ingeniería de
Sistemas y conceptos relacionados con
investigación.

3-6 Paso 3 – Quiz 1

UNIDAD 1 – Componente De manera individual el estudiante apropiará
Normativo lo estipulado en los reglamentos internos de
la UNAD y conceptos relacionados con un
proceso formal de investigación en lo
relacionado con las temáticas propuestas para
la propuesta inicial.

Paso 4 – Propuesta Inicial

 El estudiante seleccionará un problema de un
dominio e identificará una tecnología moderna
para la resolución de este. Posteriormente,
relacionará la problemática con las líneas de
Investigación de la ECBTI, describirá la forma
como se ha de resolver el problema utilizando
la tecnología moderna y evidenciará la
innovación tecnológica o apropiación de
conocimiento luego de dar solución a la
problemática.

7 - 10 UNIDAD 2 – Componente Paso 5 – Quiz 2

Metodológico De manera individual el estudiante apropiará
conceptos relacionados con un proceso formal
de investigación en lo relacionado con las
temáticas propuestas para el avance de la
propuesta.

Paso 6 – Avance de la propuesta

El estudiante a partir de la construcción del
documento detectará errores comunes al
elaborar proyectos de investigación y
formulará propuestas de investigación
pertinentes con las necesidades del medio y
del entorno.
11 - 14 UNIDAD 3 – Componente Paso 7 – Quiz 3
Comunicativo De manera individual el estudiante apropiará
conceptos relacionados con un proceso formal
de investigación y gestión de proyectos en lo
relacionado con las temáticas propuestas para
la propuesta ampliada.

Paso 8 – Propuesta Ampliada

El estudiante complementará la propuesta de
investigación a partir de la conceptualización
de gerencia y ciclo de vida de proyectos de
investigación que realizará a través de una
actividad práctica y se consolidará la
propuesta de investigación ampliada.
15 - 16 UNIDADES 1,2 y 3 – Paso 9 – Evaluación final por proyecto
Componente Normativo,
Componente El estudiante redactará un artículo científico y
Metodológico, para presentar en una ponencia nacional o
Componente comunicativo internacional o para publicación en una revista
indexada.

ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.

Como parte de las estrategias de acompañamiento tutorial se tienen las siguientes

estrategias:

Estrategias de acompañamiento asincrónico

● Seguimiento y Realimentación en el foro de trabajo colaborativo, mensajería
interna y correo electrónico institucional de cada actividad.
● Uso de vídeo tutoriales explicativos para cada actividad.

Estrategias de acompañamiento sincrónico

● Acompañamiento tutorial vía Skype individual o por grupo.
● Atención permanente vía telefónica o Whatsapp.
● Desarrollo de Videoconferencias para cada unidad de curso.
6. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer Puntaje Ponder

Momentos
o de Productos a entregar según la máxim ación/
de la
seman estrategia de aprendizaje o/500 500
evaluación
a puntos puntos
1. Quiz de Revisión de presaberes
desarrollado.
Inicial
2. Presentación individual del
UNIDADES
estudiante en el foro.
1,2 y 3 –
3. Archivo Excel con el desarrollo de la
Componente
Carrera de observación de 25
1-2 Normativo, 25
conocimiento de las líneas y grupos
Componente
de investigación de la UNAD,
Metodológico,
tecnologías modernas en el ámbito
Componente
de la Ingeniería de Sistemas y
comunicativo
conceptos relacionados con
investigación.
1. Quiz desarrollado.
2. Un Documento en PDF con: La
problemática, Líneas de
Investigación de la ECBTI, Relación
Intermedia
problemática/líneas de
UNIDAD 1 –
investigación ECBTI, tecnología
3-6 Componente 115
escogida para dar solución al
Normativo
problema, forma como se ha de
resolver el problema utilizando la
tecnología, cómo se evidencia
innovación tecnológica o 350
apropiación de conocimiento.
1. Quiz desarrollado
2. Documento PDF con la siguiente
Intermedia
información:
UNIDAD 2 –
Componente
7-10 a. Título de la investigación. 115
Metodológico
b. Planteamiento del problema.
c. Justificación de la investigación.
d. Objetivos de la investigación.
e. Las preguntas de investigación.
 f. Terminología a utilizar (Glosario
de términos).
g. Imagen del Mapa Conceptual
h. La Planeación de la solución.

3. Archivo fuente del Mapa conceptual

realizado en Cmaptools.
1. Quiz desarrollado
2. Tres (3) documentos,
independientes, con formato PDF
que contengan: uno el ensayo; otro
Intermedia
con la imagen del Mapa y el Modelo
UNIDAD 3 –
11-14 de Cronograma y un último con la 120
Componente
Propuesta Ampliada.
comunicativo
3. Archivo Fuente del Mapa
Conceptual construido,
preferiblemente, con la
herramienta
Final 1. Documento PDF con el artículo.
UNIDADES 2. Documento PDF con la propuesta
1,2 y 3 – Ampliada.
Componente 3. Documento PDF con las preguntas
Normativo, para la lección evaluativa y la 125
15-16 125
Componente dirección de acceso al blog.
Metodológico, 4. Blog con toda la información
Componente consolidada y con la disponibilidad
comunicativo para poder ingresar a presentar la
evaluación en línea.
Puntaje Total 500 500
puntos puntos