UNIVERSIDAD DE LA SERENA FACULTAD DE

INGENIERÍA

DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA EN MINAS

AREA DE TOPOGRAFIA

“CONDICIONES GEOMETRICAS DEL TAQUIMETRO”.

Topografía de obras

Alumnos(as): Paulina Monasterio Riveros

Carrera: Ingeniería en Construcción

Académico: Oscar Rodríguez Marceli

La Serena
Octubre 2019

1
1. INDICE

1. INDICE……………………………………………………………………...………2
2. INTRODUCCION…………………………………………………………...……..3
3. OBJETIVOS………………………………………………………..………………4
4. MARCO TEORICO………………………………………………….…………….5
5. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA………………………………………..15
6. CONCLUSION……………………………………………………………………22
7. BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………..24

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2. INTRODUCCIÓN
Para la realización de un determinado proyecto, es necesario conocer el terreno
donde he de emplazarse. De esta manera los métodos topográficos responden a
este requerimiento en la ejecución primaria e inicial de cada proyecto.

El conjunto de operaciones necesarias para determinar la proyección horizontal de

un punto se denomina planimetría. EL conjunto de operaciones para determinar la
altura de este es la altimetría.

Entre estos dos contamos con la taquimetría, el cual es un procedimiento rápido y

eficaz para medir distancias y diferencias de elevación entre diferentes puntos de
interés en terreno. Es un procedimiento que resuelve simultáneamente la
planimetría y la altimetría de una parte de la superficie terrestre, mediante el
levantamiento de puntos de terreno por coordenadas polares, de esta forma
podemos obtener las coordenadas cartesianas x, y, z de esos mismos puntos

En topografía, es de vital importancia que todos los cálculos sean realizados con el
máximo de precisión posible, para tener una representación lo más cercana a la
realidad. La exactitud de las mediciones no depende únicamente de cómo y quién
las realice, sino que además, es un factor de vital importancia, el estado de los
instrumentos utilizados. Es importante que estén en buenas condiciones y bien
calibrados, cumpliendo con todas las condiciones geométricas y físicas teóricas.

Una mala calibración de un instrumento topográfico agrega un error adicional a la

medición, la magnitud de este error depende de que tan des-calibrado se encuentre
el instrumento. Producto de estos errores se puede obtener un levantamiento que
no representa bien la realidad, algo básico en la topografía.

En nuestra Universidad, cada semestre los instrumentos de topografía son

constantemente utilizados por los cursantes del ramo, lo que a la larga produce que
estos instrumentos vayan adquiriendo errores de calibración. Es por esta razón, que
en el presente informe se verificará el estado calibración de otro instrumento
topográfico, el taquímetro. Esta variante de los teodolitos resulta ser uno de los
instrumentos más flexibles y rápidos para la realización de los levantamientos
topográficos, su

3
3. OBJETIVOS

3.1. Objetivo general:

 Entender mediante la práctica el concepto de pendientes y traslado de
niveles.
 Identificar los aspectos y aptitudes de los suelos presentes en las
mediciones.

3.2. Objetivos específicos:

 Medición de puntos para evaluación de posible traslado de nivel de una
altura conocida a un punto cualquiera.
 Realizar mediciones y arreglos con la finalidad de desarrollar una
evacuación de aguas de forma correcta.
 Realizar ecuaciones de pendientes y lograr expresarlas en porcentaje.
 Analizar y comparar los resultados para ver si las mediciones se emplearon
correctamente.
 Utilizar de manera adecuada la cinta métrica y los jalones para determinar
las medidas de pendientes.

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4. MARCO TEORICO

 Pendiente topográfica
La pendiente del terreno es uno de los parámetros que más utilizamos sin darnos
cuenta cuando hablamos de lo que no cuesta subir sobre cierta inclinación que
presenta un determinado terreno, lo que le cuesta a un vehículo subir la carretera.
De su correcto conocimiento dependen muchas estructuras planificadas por los
arquitectos e ingenieros: carreteras, reforestaciones, restauraciones hidrológicas,
viviendas y proyectos en general, etc.

El concepto de pendiente en sí, es la relación que existe entre el desnivel o

diferencia de nivel (eje de las abscisas) y la distancia horizontal (eje de las
ordenadas) que debemos recorrer. Esta suele expresarse normalmente en
porcentaje o en grados.

Ilustración 1, cálculo de pendiente.

La pendiente puede ser expresada en grados o porcentaje de la siguiente forma:

𝐷𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑡𝑎𝑠
× 100 = 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 %
𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑖𝑑𝑎 𝑢 ℎ𝑜𝑟𝑖𝑧𝑜𝑛𝑡𝑎𝑙

𝐷𝐼𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑡𝑎𝑠
tan−1( ) = 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑔 𝑠 𝑚
𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑖𝑑𝑎 𝑢 ℎ𝑜𝑟𝑖𝑧𝑜𝑛𝑡𝑎𝑙

5
  Planimetría
Se entiendo como planimetría a la parte de la topografía que estudia los
procedimientos para realizar las escalas a detalle de un terreno que se encuentra
en una superficie plana y que se representa en una proyección horizontal,
destacando su relieve y altitud.

 Altimetría
La altimetría abarca diversos procesos, metodologías y técnicas para la
determinación y la representación de la altura de un punto, teniendo en cuenta un
cierto plano de referencia. De esta manera, la altimetría posibilita la representación
del relieve.

El instrumento que permite conocer la distancia en altura que existe entre un punto
y el plano de referencia se conoce como altímetro. Gracias a este instrumento, se
puede descubrir a qué altura se encuentra un punto respecto al nivel del mar.

En la altimetría juega un papel fundamental lo que se conoce como nivelación. Esta

es una operación que tiene como objetivo descubrir las distancias de nivel que
existen entre los diversos puntos de un mismo terreno. Para eso se hará uso de
datos tales como la superficie de referencia, la cota, la línea de nivel, la altitud, el
nivel medio del mar.

La altimetría y esa citada nivelación van a jugar un papel fundamental en la

realización de un sinfín de proyectos, tales como el drenaje de poblaciones, la
construcción de carreteras, la puesta en marcha de vías férreas, la puesta en
marcha de canales o viaductos, la elevación de puentes de tamaño considerable,
etc.

 Nivelación
La nivelación es el proceso de medición de elevaciones o altitudes de puntos sobre
la superficie de la tierra. La elevación o altitud es la distancia vertical medida desde
la superficie de referencia hasta el punto considerado.

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La distancia vertical debe ser medida a lo largo de una línea vertical definida como
la línea que sigue la dirección de la gravedad o dirección de la plomada

(Ilustración 1).

Vertical

Elevación

Superficie de Referencia

Ilustración 2, Elevación o altitud de un punto

 Desnivel
Es la distancia vertical entre las superficies que pasan por dichos puntos. El desnivel
también se puede definir como la diferencia de elevación o cota entre ambos puntos
de una nivelación.

Ilustración 3

 Rampa
Elemento de la arquitectura que permite vincular dos lugares que se encuentran a
diferente altura. Lo que ofrece la rampa es un camino descendente o ascendente
para trasladarse de un espacio a otro a través de su superficie. El cambio de nivel

7
a través de una rampa permite que la vista permanezca siempre fija en el horizonte,
no así las escaleras, que requieren bajar la mirada hasta el suelo cada cierto tramo.
“Rampa” se asocia inmediatamente con el acceso definido para las personas con
discapacidad. Si su pendiente se maneja dentro de rangos aceptables, tiene un
ancho, superficie y pasamanos adecuados, se convierte en el medio preferido por
la mayoría de las personas. Es la mejor solución para personas mayores o en silla
de ruedas, coches de niños o para quienes circulan con maletas, bultos, etc. Cada
país tiene su propia normativa de pendientes máximas que pueden ser utilizadas en
una rampa, en Chile se indica como promedio no superar el 8% de pendiente. La
norma chilena admite una pendiente máxima del 12%, para un desarrollo máximo
de 150 cm. Cuando requiera un desarrollo mayor, la pendiente debe disminuir a un
8%. En caso de requerir un gran desarrollo, el largo debe fraccionarse cada 9
metros, con descansos horizontales sin pendiente, de 150 cm de largo. Estos
descansos permiten a la persona en silla de ruedas recuperar fuerzas para continuar
con el esfuerzo que significa propulsar la silla de ruedas con sus brazos. Si la rampa
realiza un cambio de dirección, este cambio debe realizarse sobre una superficie
horizontal de 150 cm de largo como mínimo, considerando el espacio de giro de la
silla de rueda. La pendiente transversal de la rampa no debe superar el 2%.Las
rampas deben comenzar y finalizar su recorrido en un plano horizontal de 150 cm x
150 cm libre de obstáculos. Esta área no puede ser invadida por el espacio que
ocupa el barrido de las hojas de las puertas, de manera de permitir efectuar las
maniobras de apertura e ingreso en silla de ruedas. Los tramos de rampas deben
ser siempre rectos, teniendo en cuenta 10 que en cada cambio de dirección debe
existir un espacio de 150 cm de profundidad en un plano horizontal.

Ilustración 4, Planta de una rampa.

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  Replanteo y nivelación
El replanteo es localizar, alinear, ubicar y marcar en el terreno o en la superficie de
construcción los ejes principales, paralelos y perpendiculares señalados en el plano
del proyecto, así como los linderos del mismo. Se llama nivelación a los trabajos
que se efectúan para conocer la diferencia de alturas de uno o varios puntos con
respecto a uno conocido, denominado nivel de referencia; éste puede ser verdadero
o supuesto y de él depende la precisión del trabajo. Al combinar los dos conceptos
anteriores, el replanteo y la nivelación, se pueden ubicar los puntos en el espacio y
de acuerdo a las dimensiones y niveles preestablecidos.

Clasificación del replanteo y la nivelación:

Por medios manuales. Cuando la superficie del terreno no es lo suficientemente

grande cuyas dimensiones y desniveles no rebasen las tolerancias o márgenes de
error establecidos para levantamientos topográficos.

Con aparatos de precisión. Se utilizará el nivel y el tránsito. Este procedimiento se

aplica cuando la superficie del terreno es lo suficientemente grande y sensiblemente
desnivelada con el fin de evitar que durante la medición de distancias, alturas y
ángulos se generen márgenes de error considerables.

Recomendaciones:

En la demarcación y la nivelación siempre es útil, si es posible, tomar como

referencia las construcciones colindantes o de la vía pública (banquetas-IGM).

Además de marcar los límites del terreno y los ejes principales del proyecto es
importante trazar las ubicaciones de instalaciones o equipamiento no referenciados
con ejes, tales como tomas de agua, registros, drenajes, etc.

Para las referencias de los niveles y demarcaciones necesarios, se deben

establecer los mojones que se requieran procurando que su localización y firmeza
sean adecuadas para evitar cualquier desplazamiento.

Si el replanteo se realiza en forma manual se hará uso de una escuadra de ángulo

recto cuyos lados midan 30, 40 y 50 cm respectivamente, esto permitirá marcar,

9
cuando así lo requiera el proyecto, cruces de ejes o ángulos de 90°. Las dos líneas
que se intersectan formando un cruce de ejes se señalan sobre el terreno con cal o
aerógrafo color tomando como referencia de cada eje un hilo colocado sobre el trazo
del mismo eje y sujetado y tensado en los dos extremos. Una vez hecha la marca
es posible retirar los hilos auxiliares. Este mismo procedimiento es aplicable para
referenciar los límites de las excavaciones y las trayectorias de las líneas de
drenaje.

 Plano horizontal
Aquel que es tangente a la superficie de nivel.

INSTRUMENTALES TOPOGRÁFICOS

 Trípode
Es el soporte para diferentes instrumentos de medición como teodolitos, estaciones
totales, niveles o tránsitos. Cuenta con tres pies de madera o metálicas que son
extensibles y terminan en regatones de hierro con estribos para pisar y clavar en el
terreno. Deben ser estables y permitir que el aparato quede a la altura de la vista
del operador 1,40 – 1,50 m son útiles también para aproximar la nivelación del
aparato. Se utilizan para trabajar mejor, tienen la misma X e Y pero diferentes Z ya
que tienen una altura; el tipo más utilizado es el de meseta.

Especificaciones Técnicas

 Apertura rápida.
 Cierre rápido y cinturón de transporte.
 Altura aprox. 1,60m y Peso aprox. 5kg

10
 Ilustración 5, Trípode de madera.
.maderan .

 Cinta métrica
Las cintas métricas también conocidos como flexómetros o huincha de medir, son
instrumentos de medición, que cuentan con unas líneas marcadas
longitudinalmente donde se pueden observar las unidades de medidas y sus
divisiones. Podemos considerarlas herramientas manuales de uso indispensable,
ya que se necesitan en todo momento, para diversas actividades.

La precisión de la medición de distancias con cintas métricas depende de las

condiciones de calibración especificadas por el fabricante. Difícilmente en campo
podemos obtener las condiciones de calibración; además, en el proceso de
medición se introducen una serie de errores tanto sistemáticos como aleatorios que
son inevitables, pero que podemos corregir o reducir al mínimo mediante el empleo
de técnicas y equipos adecuados. Otro tipo de errores, no predecibles en magnitud
y por lo tanto difíciles de detectar y corregir, son los errores groseros, los cuales se
cometen generalmente por distracción o falta de concentración en el trabajo.

Ilustración 6, Cintas métricas.

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  Nivel de ingeniero
Dependiendo del tipo y la marca, el nivel podrá presentar distintos elementos que lo
caracterizaran, y a la vez, diferenciar de otros modelos. En tal sentido, es la
tecnología la que ha ido marcando tendencias en función de los avances y de las
necesidades del usuario. Al margen del tipo, marca o modelo de nivel, 12 todos
poseen dos elementos para su total nivelación y, que, a su vez, determinaran la
perfecta instalación de este; el primero, es el nivel esférico, que corresponde a una
esfera con su parte alta transparente de cristal de vidrio, en la cual existe una

graduación circular con una burbuja de aire en su interior, la que una vez centrada
permite que el instrumento defina planos horizontales. Sirve como primera
aproximación debido a su insuficiente sensibilidad. El segundo elemento es de
mayor sensibilidad y varía según la marca y año de fabricación del nivel, pudiendo
así presentar: nivel tubular, tornillo de trabajo o si es moderno un péndulo
compensador, con lo cual el instrumento pasa a denominarse automático. El nivel
tubular consiste en un tubo de cristal o vidrio ligeramente curvado, cerrado en sus

extremos y casi lleno de un líquido fluido, quedando una parte de este tubo lleno de
una mezcla de gas aire que corresponde a la burbuja de nivel, cuyo centro va a
coincidir siempre con el punto más alto del tubo. A mayor radio de curvatura, mayor
será su sensibilidad.

Ilustración 7, Esquema nivel de ingeniero. 12

  Instalación del nivel de ingeniero
El nivel debe ubicarse en la posición deseada, permitiendo visualizar la mayor
cantidad de puntos a medir, con las patas del trípode bien abiertas y firmemente
enterradas en el suelo de manera de que la plataforma se mantenga lo más
horizontal posible. Se orienta el anteojo en la dirección de dos tornillos y se centra
la burbuja; enseguida se gira el anteojo en 90º y se repite la misma operación con
el tercer tornillo.

Ilustración 8, posición de burbuja

Una vez bien centrada la burbuja, si el instrumento esta corregido la visual será
horizontal.

Ilustración 9

CONDICIONES GEOMÉTRICAS DEL NIVEL

 Línea de Fe Perpendicular al Eje Vertical de Rotación:

Se centra la burbuja del nivel en dirección a 2 tornillos de la nivelación y luego con
el 3er. Tornillo perpendicular a la dirección anterior se vuelve a centrar la burbuja.
La burbuja deberá permanecer centrada sin importar la dirección del anteojo.

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 Ilustración 10

 Hilo Horizontal del Retículo Perpendicular al eje vertical Rotación:

Significa lograr la horizontalidad cuando el instrumento esté nivelado, para ello se
visualiza claramente un punto que se proyecte sobre el H.H.R. como A en la figura,
y se hace rotar lentamente el instrumento alrededor del eje vertical, si el punto
permanece sobre el H.H.R. el instrumento está corregido.

 Eje Óptico Paralelo a la Línea De Fe:

Existen dos métodos para verificar esta condición y una de ellas es: Estaciones
Conjugadas: se colocan 2 estaciones aprox. 50metros o 100 metros entre sí, en un
suelo lo más horizontal posible, se instala un instrumento en una posición tal que el
ocular quede a pocos centímetros (entre 3-10) de la mira ubicada en la “A”, para
luego proceder a efectuar las lecturas respectivas en ambas estaciones “A” y “B”,
en forma análoga se repite la operación desde “B” hacia “A”.

14
5. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Siendo las 8:00 am, día Lunes 29 de Septiembre del 2019, con un clima de
intervalos de nubes y sol, con una temperatura de 16°/12°. Fuente: Accuweather.

La experiencia se realiza en 3 etapas, la primera etapa se realiza en la parte de

enfrente de “INVECC”, la segunda etapa se realiza en la cancha, y la tercera y última
etapa se realiza en la rampa que se ubica por el costado del laboratorio de suelos,
todas las etapas realizas en las independencias de la Universidad de La Serena,
campus de Ignacio Domeyko. (Ilustración 6)

Ilustración 6, Fuente: Secretaria Comunal de Planificación

(SECPLAN).

En primera instancia, el profesor a cargo detalla las condiciones para esta

experiencia, luego se da inicio solicitando los instrumentos necesarios para poder
ejecutar la experiencia, estos son: un trípode, una mira, un nivel de ingeniero y una
cinta métrica, las cuales son de propiedad de la Universidad de La Serena,
Departamento de Ingeniería en Minas.
.

15
  PRIMERA ACTIVIDAD
Se da comienzo a la experiencia en terreno al manipular el trípode y el nivel. Se
ubica el trípode de tal forma de tener una buena visualización. Previo a cualquier
medición a tomar se realiza un chequeo en el instrumento para verificar y
cerciorarnos que estamos utilizando un instrumento fiable. Una vez realizado este
procedimiento, se identifica un punto de referencia (esquina de ventana ubicada en
las sala de computación) el cual fue dado por el profesor, ya obtenida esta altura,
nos trasladamos al laboratorio, donde se trata de buscar el mismo nivel y así de esta
forma ver las condiciones de terreno que se presentaban.

 SEGUNDA ACTIVIDAD
Nos trasladamos con los instrumentos hacia la cancha, ubicándonos en una esquina
de esta. Luego de instalar la instrumentación topográfica, se dio inicio a la medición
de 15 puntos, los cuales nos darían la información necesaria para realizar una
evacuación de agua. La distribución de los puntos fueron los siguientes:

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 LECTURA 1 = 140,7 (m)
 LECTURA 2 = 139,8 (m)
 LECTURA 3 = 138,4 (m)
 LECTURA 4 =140,3 (m)
 LECTURA 5 = 140,5 (m)
 LECTURA 6 = 139,0 (m)
 LECTURA 7 = 137,8 (m)
 LETURA 8 = 138,4 (m)
Interpretando las lecturas obtenidas, podemos darnos cuenta que la distribución
del agua seguiría el siguiente camino:
 LECTURA 9 = 139,6 (m)
 LECTURA 10 = 139,1 (m)
 LECTURA 11 = 137,8 (m)
 LECTURA 12 = 138,3 (m)
 LECTURA 13 = 139,0 (m)
 LECTURA 14 = 137,1 (m)
 LECTURA 15 = 136,0 (m)
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Como se puede observar, la cancha no está en condiciones para seguir con
la evacuación de aguas dada por el profesor por lo que hay que realizar
cambios ya sea de relleno o de remover tierra en terreno.

Para que la evacuación de agua sea la correcta les flechas tendrían que
seguir con el siguiente camino:

Con respecto a la imagen anterior, teniendo en cuenta que el punto número

1 sería el punto más alto y el punto número 15 como el más bajo, por lo tanto
los nuevos valores serían los siguientes:

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 N° de 1° Lectura Relleno Excavación Lectura
punto (m) (m³) (m³) final (m)
1 140,7 - 2,4 138,3
2 139,8 - 0,8 139,0
3 138,4 1,4 - 139,8
4 140,3 - - 140,3
5 140,5 0,2 - 140,7
6 139 - 1,2 137,8
7 137,8 0,5 - 138,3
8 138,4 0,6 - 139,0
9 139,6 0,2 - 139,8
10 139,1 1,2 - 140,3
11 137,8 - 1,8 136,0
12 138,3 - 0,5 137,8
13 139,0 - 0,7 138,3
14 137,1 1,9 - 139,0
15 136,0 3,8 - 139,8

 TERCERA ACTIVIDAD

Una vez terminada la segunda actividad nos trasladamos a la entrada que queda
por la parte posterior al laboratorio de suelos. Instalamos nuestro instrumental en la
rampa que queda al lado de las escaleras y comenzamos con las mediciones con
la finalidad de corroborar el buen posicionamiento e inclinación de dicha rampa.

Ya instalado el instrumental comenzamos con las mediciones las cuales fueron

tomadas de la siguiente forma:

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Luego de terminar la primera parte de esta experiencia, se anotan y se realizan los
cálculos de las 2 pendientes que presenta la rampa (ver en la siguiente tabla)

DATOS Y CÁLCULOS DE PENDIETES

Punto Medición (mts)

V1 2,331
V2 1,437
V3 1,414
V4 0,638

∆𝑎𝑏
× 100 = 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 (%)
𝐷𝐻

∆ab= Diferencia de nivel

DH= Distancia horizontal

Tramo ∆ab DH Pendiente

V2-V1 0,894 6 14,9%
V4-V3 0,776 4,67 16,6%

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La Normativa de Accesibilidad Universal dibujada y comentada dice que:

“La pendiente de la rampa será de un 8%, pudiendo llegar con esta a 9m de largo.
Para un largo de 1,5m, la pendiente ira aumentando hasta alcanzar un 12%, como
máximo. En esa relación, la altura que puede alcanzar la rampa irá disminuyendo
conforme aumenta la pendiente. Para verificar la pendiente proyectada se usara la
siguiente formula:

i%= 12,8-0,5333L

i% = pendiente máxima expresada en porcentaje

L= longitud de la rampa

En caso que la rampa supere 9m de longitud, deberá fraccionarse en tramos de

similar longitud preferentemente, en los que se intercalaran descansos con una
longitud mínima de 1,5m y su ancho será el de la respectiva rampa.”

21
 CONCLUSION

A medida que vamos avanzando en la práctica mediante el uso de los instrumentos

topográficos notamos la importancia de esta rama de la ingeniería para la vida
profesional de un Ingeniero En Construcción.

Es realmente importante tener manejo de estos conocimientos topográficos, desde

el manejo de conceptos teóricos al correcto uso de instrumentos, debido a que al
tener estos conocimientos será posible poder resolver cual falla que detectemos en
una obra de construcción.

En la primera actividad nos dimos cuenta que uno puede trasladar un nivel a
cualquier lugar solo con la información de un punto de referencia.

En la segunda experiencia se tuvo que realizar una evacuación de aguas, lo cual es

completamente relacionado y complementario con la realización de lo que es
nuestra carrera en el ámbito de la hidrología. Con respecto a los resultados
podemos notar que la cancha no cuenta con una buena salida de agua por lo que
genera pozas, esto se debe al desgaste al pasar el tiempo. Como recomendación,
relacionado al estudio que se hizo durante este informe, es necesario tener un buen
nivel junto con una adecuada nivelación para evacuación de aguas, para así en un
futuro evitar las pozas lo que genera un deterioro de material y suelos.

Y como última actividad, en la práctica, se tomaron medidas con el fin de medir la

pendiente de dos rampas ubicadas en las dependencias del campus Ignacio
Domeyko, con respecto a esto, puedo señalar que cada país cuenta con distintas
normativas que regula el uso de rampas, en Chile, el ministerio de vivienda y
urbanismo indica en el decreto N° 50, de 2016, que la pendiente máxima que la
rampa deberá consultar en función de su longitud se calcula según la siguiente
fórmula: i% = 12,8 – 0,5333L, donde se indica como recomendado una rampa de
8% de pendiente, además, en los cruces peatonales ubicados en las esquinas e
intersecciones de vías, el desnivel de las aceras con las calzadas deberá ser

22
salvado mediante rampas antideslizantes, las cuales no podrán exceder el 12% de
pendiente, estos son sólo algunos de los puntos que señala este decreto.

En relación con la experiencia realizada, se puede afirmar que ambas pendientes

sobrepasan el máximo de pendiente permitida dando como resultado un 14,9% y
16,6%, por lo que como indica la norma no sería adecuado para las limitaciones del
terreno y lo más adecuado sería la instalación de un elevador. En resumen, en esta
experiencia de laboratorio, utilizamos conceptos aprendidos en experiencias
anteriores y relacionamos con la vida diaria conceptos aprendidos en clases
teóricas, uno de estos conceptos es la pendiente, que si bien podemos definirla
como la forma de medir el grado de inclinación de terreno, el poder medirla nos
permite relacionar de manera más óptima lo aprendido, promoviendo el aprendizaje
activo, a partir de la experiencia y la exploración.

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 BIBLIOGRAFIA

 Jesus Hoveimar López Erazo, Informe de altimetría, pendientes y

orientación, subido 18 de Marzo del 2016. Sitio web
https://es.slideshare.net/HoveimarLOPEZE/geologiainforme-de-pendientes.

 Biblioteca del congreso nacional de chile. (1995). DTO 40. 24/05/2019, de

biblioteca del congreso nacional de chile Sitio web:
https://www.leychile.cl/Consulta/m/norma_plana?org=&idNorma=8041

 corporación ciudad accesible. (2016). normativa accesibilidad universal.

24/05/2019, de corporación ciudad accesible Sitio web:
http://cdn.plataformaurbana.cl/wpcontent/uploads/2017/02/si%CC%81ntesis
-dibujada-y-comentada-resumennormas-de-accesibilidad-oguc-2017.pdf

 Guillermo Bustos. (2019). altimetría. 24/05/2019, de studocu Sitio web:

https://www.studocu.com/en/document/universidad-nacional-de-san-
juan/topografia-1/lecture-notes/altimetria-y-nivelacion-
geometrica/2922398/view

 Normativa Accesibilidad Universal, síntesis dibujada y comentada, Decreto

50, 03/2016 y actualizada en Julio 2018, pág. 39. Sitio web:
http://www.ciudadaccesible.cl

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