La colaboración… el camino para la nueva educación

Las tendencias a nivel mundial están cambiando, en todos los ámbitos y la forma de enseñar no se
encuentra ajena a ello, es por ello por lo que la colaboración en un entorno como el actual, en que
todos vamos con prisa y tenemos a la mano tanta tecnología e información se ha vuelto
fundamental para el éxito del trabajo en equipo. ¿Por qué no llevar esa colaboración a las aulas?
Conversamos con la Especialista Valia Venegas Mejía quien nos dio sus perspectivas del aprendizaje
colaborativo en la enseñanza actual.

¿En qué consiste la metodología del trabajo colaborativo?

El aprendizaje colaborativo es la base del trabajo en equipo y la interacción de este, en cuanto a

investigación y reflexión, tal como lo indica Ramirez (2017) en su cita de (Lillo, 2013, p. 115) “el
aprendizaje colaborativo se basa en que el saber se genera socialmente, a través del consenso del
conocimiento de los miembros del grupo, para esto las personas dialogan entre sí, llegando a un
acuerdo sobre el tema”

El aprendizaje colaborativo entonces, permite intercambiar opiniones, conocimientos y a la vez

enriquece las conclusiones en un trabajo de investigación, por lo que no solo ayuda en que cada uno
de los estudiantes a adquirir mayor conocimiento, sino que también permite el desarrollo de
habilidades blandas, tales como desarrollo de pensamiento crítico, empatía y responsabilidad, entre
otros.

Los elementos del trabajo Colaborativo

 Responsabilidad
 Comunicación
 Motivación

Aprendizaje cooperativo o Colaborativo ¿son iguales o diferentes?

Según Roselli (2016), en esta nueva versión de la coparticipación cognitiva, el término

“colaboración” desplazó al más tradicional “cooperación”. Cuando hablamos de colaboración nos
referimos al trabajo realizado en conjunto por un determinado grupo de estudiantes, es decir cada
uno de ellos interactúa, interpreta y opina sobre todos los puntos a desarrollarse en el trabajo
realizado por el equipo, por lo que el resultado final se vuelve mucho más rico en contenido. Por
otro lado, cuando hablamos de cooperación, es lo mal llamado trabajo en equipo, en el que cada
uno de los integrantes se hace responsable por una parte del trabajo y la desarrolla sin tomar en
cuenta las opiniones o los conceptos de los demás integrantes del equipo de trabajo.

En la imagen adjunta podemos observar algunas diferencias, específicamente siete puntos en los
que nosotros podemos observar si es que el tipo de recurso que utilizamos es colaborativo o
cooperativo, podemos indicar que la diferencia principal es en los roles, en el primero los
estudiantes dirigen y gestionan su proceso de aprendizaje y son las tareas realizadas de manera
conjunta las que determinan la dirección de la actividad. En el segundo, en cambio, quien define y
determina el aprendizaje de los estudiantes, es la división de tareas, es decir, cada uno aprende e
investiga solo la parte que le ha tocado investigar sin importar si el resto de la investigación sigue el
mismo objetivo o llega al mismo punto de convergencia.
Imagen 1: Diferencias entre aprendizaje colaborativo y cooperativo

Como podemos observar en la imagen arriba indicada en el aprendizaje colaborativo el centro son
los estudiantes, ellos son quienes investigan, analizan y procesan lo aprendido, a diferencia de que
en el estudiante cooperativo que es el docente quien tiene la decisión sobre lo que el estudiante
aprenderá e inclusive de qué debería darse el mismo.

¿Cuál es el rol que cumple el estudiante y el profesor en ambas metodologías?

En ambas se necesita un rol activo, en el aprendizaje colaborativo, el estudiante es mucho más

activo y el profesor cumple el rol de facilitador y orientador. A diferencia del aprendizaje cooperativo
en la que el docente todavía sigue siendo el centro del aprendizaje pues el marca las pautas y define
como se desarrollará el mismo.

Referencias Bibliográficas
Ramirez, S (2017). El aprendizaje colaborativo y su Influencia en el logro del Aprendizaje en el curso de Contabilidad de
instituciones Financieras de una universidad Pública de la región Huánuco. (Tesis de Maestría) Universidad Peruana
Cayetano Heredia, Lima
Roselli, N. (2016). El aprendizaje colaborativo: Bases teóricas y estrategias aplicables en la enseñanza universitaria.
Propósitos y Representaciones, 4(1), 219-280.
Orienta PT. (2016, 28 agosto). ¿Aprendizaje colaborativo o Aprendizaje cooperativo? [Foto]. Recuperado 5 octubre, 2019,
de Orienta PT 21st Century. https://orientapt21stcentury.blogspot.com/2016/09/aprendizaje-colaborativo-o-aprendizaje.html