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Ingenieria Industrial
Duitama - Boyacá
2019
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN 1
Objetivos Generales 2
Objetivos Específicos 2
1. Práctica 1 Inventario 3
2. Práctica 2 Ingeniería de Procesos 3
2.1.Primer prototipo 3
2.2.Segundo Prototipo 6
2.3.Tercer Prototipo 8
2.4.Cuarto Prototipo 10
3. Practica 4 Ingeniería Concurrente 12
4. Practica 5 Innovación 14
CONCLUSIONES 16
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 17
INTRODUCCION
En el ámbito escolar, es primordial aplicar un proceso eficiente y eficaz como lo es la práctica del
procesos y sistemas), es decir en un modelo educativo que se presta para ser adoptado y adaptado
facilitando difusión e intercambio de recursos para obtener mejores resultados, cuyo objetivo es
hacer que el estudiante tenga un dominio profundo y aplicado de los fundamentos técnicos
Teniendo en cuenta que existen diversas formas de adquisición del conocimiento, LEGO
Education trae consigo un método aplicable de herramientas básicas con la cual se pueden ejecutar
procesos adecuados de aprendizaje mediante el uso de las 4c´s (Conectar, Construir, Contemplar
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OBJETIVO GENERAL
aplicando procedimientos sistemáticos, de una manera adecuada con el fin de tener como resultado
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Como equipo de trabajo determinar soluciones a posibles inconvenientes que se puedan presentar
Organización y distribución de las actividades entre los miembros de equipo, con el fin que resulte
colaborativo
Registro de los tiempos, tipos de prototipos, fotográfico y fílmico durante la ejecución del trabajo.
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DESARROLLO DEL LABORATORIO
1. Practica 1. Inventario
El tutor realiza entrega de una caja Ref. 9686 LEGO education®. (Mecanismos simples y
motorizados). Se realiza una distribución de funciones entre los integrantes del grupo, con el fin
resultados óptimos. A continuación, se realiza una revisión e inventario del material recibido,
mini figuras.
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Funciones cada integrante:
Observaciones: Durante el ensamble de este prototipo se observó una dificultad, la cual consistió
en el déficit de identificación de las fichas que comprendían el kit Lego. Lo cual conllevó a retrasos
Mejoras propuestas:
Familiarización previa con las fichas que comprenden el kit, con el fin de evitar pérdida de tiempo
Organización previa de las fichas, para evitar la búsqueda acelerada de las mismas
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Registro Fotográfico:
https://www.youtube.com/watch?v=QqVit52gpvw
Revisar con sus compañeros que construyeron el mismo prototipo y diligenciar esta tabla:
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Análisis de Estrategia: Resulta conveniente que cada uno de los integrantes del grupo reconozcan
las habilidades propias con el fin de poder asignar las funciones certeramente.
Observaciones: Para la construcción de este prototipo se presentó una dificultad, la cual fue la
falta de organización de las fichas para armar el nuevo prototipo, ya que se contaba con buen
Mejoras propuestas:
Asignar la función a un integrante del grupo de encargarse de que una vez se desarme el anterior
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Aprovechamiento adecuado del espacio asignado para la ejecución de la actividad.
Registro Fotográfico:
Figura 3. Prototipo 7A y 7B
https://www.youtube.com/watch?v=UeHNlzqrh7E
Revisar con sus compañeros que construyeron el mismo prototipo y diligenciar esta tabla:
tamaño
Análisis de estrategia: Es adecuado mantener un orden de las fichas a utilizar pues estas facilitan
y mejoran el trabajo.
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2.3. Tercer Prototipo
Observaciones: Para la ejecución del tercer prototipo se presentó una dificultad especifica la cual
consistió en la conexión errónea de la batería al acople que transmitía energía para llevar a cabo el
Mejoras propuestas:
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Registro Fotográfico:
https://www.youtube.com/watch?v=lzm5Za7vxoA
Revisar con sus compañeros que construyeron el mismo prototipo y diligenciar esta tabla:
la cartilla
ejercicio a realizar.
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2.4. Cuarto Prototipo
fue que al ser el último prototipo elaborado durante la jornada, ya el tiempo resultaba limitado, por
Mejoras propuestas:
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Registro Fotográfico:
https://www.youtube.com/watch?v=w2nP-LzR2xU
Revisar con sus compañeros que construyeron el mismo prototipo y diligenciar esta tabla:
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Análisis de estrategia: El orden y aprovechamiento adecuado del espacio es una excelente
Observaciones Generales: se revisaron cada una de las estrategias planteadas por el grupo para
la ejecución de la actividad en cada uno de los prototipos realizados, destacando que una vez se
realizaba un prototipo se tenían en cuenta las sugerencias dejadas, lo cual conllevó al trabajo mas
fluido prototipo tras prototipo, y evidencias que una vez trascurría la actividad los errores
Llevar a cabo un inventario detallado, en el cual se puedan identificar cada una de las fichas de los
prototipos a realizar.
MODELOS EV3
Asignación de funciones de los integrantes del grupo, para llevar a cabo actividades y todos puedan
participar de ellas.
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Organización y separación de las fichas identificadas.
Realizar conexiones adecuadas de los circuitos con el fin de dar el correcto funcionamiento al
prototipo.
Realizar registro fotográfico y fílmico del producto final, como evidencia del correcto
funcionamiento.
Revisar con sus compañeros que construyeron el mismo prototipo y diligenciar esta tabla:
Programación 1: https://www.youtube.com/watch?v=UNnwwWTgayQ
Programación 2: https://www.youtube.com/watch?v=3q66xnMtrjQ
Programación 3: https://www.youtube.com/watch?v=_zv-caaHzOk
cartilla, con el fin de comprender la actividad a realizar y poder ejecutarla de una manera óptima.
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Mejoras propuestas generales:
4. Practica 5. Innovación
https://www.youtube.com/watch?v=P1TMnHgmP_w&feature=youtu.be
N. de Piezas 55
Cada grupo deberá redactar la implementación de las fases del CDIO en la construcción de
Concebir: Inicialmente a partir del prototipo que ya se tenía se ideó un nuevo modelo,
dando inicio desde una base que se tenía innovando con modificaciones las cuales fueran
Diseñar: se realizó un plan detallado para la ejecución del prototipo modificado, teniendo
innovador.
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Implementar: Llevar a cabo la elaboración del prototipo diseñado.
Operar: realizar la puesta en marcha del prototipo diseñado y ensamblado, teniendo como
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CONCLUSIONES
∙ Es importante el uso de la metodología CDIO teniendo en cuenta que indica el camino a seguir
∙Es primordial tener una experiencia, donde se fortalezca y se vincule la temática con el ámbito
∙El uso de las 4c´s para la adquisición del conocimiento juega un papel importante en cualquier
formación profesional, teniendo en cuenta que lleva un proceso exacto a partir del conocimiento
previo, vinculando además los diferentes contextos, dando lugar a la construcción de ideas claras
∙El laboratorio realizado a permitido evidenciar los diversos enfoques que se deben tener en cuenta
para llegar a ser un buen Ingeniero a partir del desempeño de diversos roles.
∙Es acertado el uso de materiales en práctica experimental como fichas Lego, teniendo en cuenta
que favorece la actividad neuronal mediante un proceso secuenciado lógico, además de generar
Ingenieros.
∙En todo proceso formativo hay espacios para aciertos y errores los cuales permiten
∙Es una actividad que permitió aprender a implementar patrones de organización, programación y
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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