MÓDULO 4: La retroalimentación

Unidad 2
Foro:
Retroalimentación efectiva
Propósito: Elaborar una retroalimentación descriptiva al trabajo de otro participante
usando como referencia la estrategia de la escalera y las recomendaciones
de la retroalimentación abordadas en la unidad anterior

Insumos:
> Tabla de análisis de la unidad 1: “Prácticas de retroalimentación”
> Rúbrica para observar si una retroalimentación es efectiva.
> “La retroalimentación a través de la Pirámide” de Daniel Wilson (págs. 2-3)

Indicaciones:

Esta tarea debe ser desarrollada en forma individual y subirla al foro. Luego, completará
su participación retroalimentando a otro compañero, para lo cual usará la rúbrica de
retroalimentación efectiva que se encuentra al final de este documento.

1. Lea las evidencias que se encuentran en el anexo de esta tarea. Elija una de ellas.

2. Revise el texto “La retroalimentación a través de la pirámide” de Daniel Wilson y

la tabla de análisis: “Prácticas de retroalimentación” que elaboró en la unidad
anterior.

3. Empleando la información de ambos materiales de lectura, realice una

retroalimentación descriptiva a la evidencia elegida.

4. Suba su trabajo al foro y luego retroalimente el trabajo de un compañero.

Consideraciones:

El trabajo lo hará en un documento Word u otro procesador de texto. Luego, deberá

convertirlo a pdf y subirlo al foro de la presente unidad.
Evidencia 1
HACER SUGERENCIAS

 Como una manera de ayuda puedes realizar la consulta al

diccionario para expresar de manera correcta el texto que estás
redactando, ya que una buena redacción con una buena ortografía
demuestra el nivel cultural de las personas.
 Después de la redacción que has realizado compártela con un
compañero para que te haga ver los errores en los que podrías
haber incurrido y poder ayudarte con aportes de ser necesarios a
tener en cuenta.

EXPRESAR INQUIETUDES

¿Crees que el texto presentado es noticia de interés público?

¿De qué manera contribuye la información presentada a la
protección de los animales?

VALORAR

Se reconoce que el texto presentado es de tú autoría, con un

lenguaje claro, propio de tu nivel, con una narración sucinta de los
hechos basados en la imagen de la fotografía.

CLARIFICAR

Tu trabajo presentado ¿te demandó tiempo realizarlo? ¿Lo hiciste

rápido? ¿Qué consideras que faltó? ¿Cómo calificarías tu trabajo?
 Rúbrica para observar si una retroalimentación es efectiva

Criterios Se requiere apoyo En desarrollo Cumple el estándar

La retroalimentación La retroalimentación explica La retroalimentación

sólo indica errores y algunas fortalezas y explica fortalezas y
aciertos. debilidades. debilidades, así como
Criterio A: formas de mejorar el
Cuando existe, la La retroalimentación se trabajo.
Retroalimentación retroalimentación se refiere tanto a aspectos del Se centra
para el aprendizaje centra en la persona trabajo como del exclusivamente en el
del estudiante o su estudiante. trabajo del estudiante.
comportamiento.

La retroalimentación La retroalimentación es La retroalimentación es

es poco legible, legible, mayormente legible, concisa y utiliza
excesivamente breve concisa, y utiliza ideas y ideas y vocabulario
Criterio B:
o extensa y/o utiliza vocabulario parcialmente comprensibles por el
ideas o vocabulario comprensibles por parte del estudiante.
Comunicación de la
difíciles de estudiante.
retroalimentación
comprender por parte
del estudiante.
Rúbrica para observar si una retroalimentación es efectiva