PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO

1. TITULO DE PROYECTO DE GRADO SOCIOECONÓMICO

PRODUCTIVO

Módulo didáctico simulador de fallas en un sistema de control computalizado

Toyota T.C.C.S.

2. PROBLEMA

El tecnológico no cuenta con un material didáctico de un simulador de fallas de

un motor Toyota.
Sin el material didáctico, a los docentes de la carrera mecánica automotriz del
tecnológico agropecuario Canadá (T.A.C.) se les dificulta las enseñanzas hacia
los estudiantes sin este material de trabajo
El poco conocimiento que pueden adquirir los estudiantes de la carrera sin el
material didáctico

3. DIAGNÓSTICO Y FUNDAMENTACIÓN

DIAGNOSTICO:

TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICOS:

 ENTREVISTA

Se realizó exámenes teóricos a los estudiantes de 5to y 6to semestre,

donde no se ve mucho conocimiento sobre el motor Toyota
.
 ENCUESTA

Gracias a la encuesta que realizamos, se pudo comprobar que los

estudiantes, necesitan de este material didáctico para su mejor aprendizaje
sobre la línea Toyota
FUNDAMENTACIÓN

4. CONTEXTO DE REALIZACIÓN

Este proyecto se realizará en el municipio de Chimoré en los ambientes del

Tecnológico Agropecuario Canadá que está ubicado. Av. Abecedario frente a la
fuerza aérea.
Viendo que la carrera necesita este tipo de materiales didáctico para el mejor
aprendizaje del estudiante, procedimos a la construcción del material didáctico
que necesitamos y para eso los estudiantes y el docente, y por otra parte el plantel
administrativo del Tecnológico Agropecuario Canadá (T.A.C.)

5. ACTORES QUE INTERVIENEN

El módulo didáctico que realizamos para los estudiantes, esta hecho gracias al
esfuerzo y dedicación de los estudiantes de 6to semestre, los estudiantes que
conforman este grupo son:
 Vargas Castro Jose Elmer
 Meneces Chui sabino
Y el docente de seguimiento del proyecto T.S. IVER ROCHA

6. BENEFICIARIOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS

BENEFICIARIOS PRIMARIOS

Con este proyecto los beneficiarios serán, los estudiantes para mejorar su
aprendizaje. El proyecto beneficiara a la institución en general.

BENEFICIARIOS SECUNDARIOS

Los beneficiarios secundarios serán los docentes para que puedan tener materiales
didácticos, para el proceso de enseñanza, como también el tecnológico utilizando
estos materiales como publicidad y convencer a futuros bachilleres de colegios
aledaños a poder estudiar lo que es la carrera de mecánica automotriz en el
Tecnológico Agropecuario Canadá
7. OBJETIVO: GENERAL Y ESPECIFICO

a) GENERAL

Módulo didáctico simulador de fallas en un sistema de control

computarizado Toyota T.C.C.S.

b) ESPECIFICO

En la materia de inyección a gasolina es muy importante tener este tipo de

material didáctico ya que con este se puede simular fallas reales que
suceden en un automóvil y así el estudiante puede obtener más
conocimientos, para que en el taller de trabajo se pueden desempeñar al
presentarse un sinfín de fallas de encendido del motor y con este material
didáctico se puede llegar a simular todas las fallas que se pueda tener en
el automóvil y solucionar las fallas. Con este proyecto estudiante puede
practicar a solucionar fallas en el sistema de encendido del motor con las
herramientas adecuadas las posibles fallas que pueda tener el automóvil
Con este material de simulador de fallas estaríamos facilitando a los
estudiantes de la carrera mecánica automotriz hacerles ver los problemas
que se les puede presentar en su trabajo de taller.
PLAN DE ACCIÓN
a) CRONOGRAMA

Actividades Abril Mayo Junio

Acople de
materiales del
módulo didáctico
Construcción del
módulo didáctico

Acople de
equipos eléctricos

Posicionado de
equipos al
modulo didáctico
Prueba
final del módulo
didáctico de
simulador de
fallas

b) RESPONSABLE

Estudiantes:

 MENECES CHUI SABINO

 VARGAS CASTRO JOSE ELMER

Docente Asesor:

 TEC. SUP. IVER ROCHA

c) RECURSOS FÍSICOS

Los recursos que se utilizaran las siguientes herramientas:

 Llaves combinadas
 Juego de dados
 Destornillador plana y estrella
 Taladro
 Amoladora
 Arco eléctrico
 Mascara de soldar
 Guantes de soldar
 Alambre de Estaño
 Cautín
 Pomada para soldar
 Alicate de corte
 Pela cable
 Pluma para levantar el motor
 Brocha
 Pintura

DESCRIPCIÓN DE HERRAMIENTAS

LLAVES COMBINADAS

Es una herramienta de uso obligatorio en cualquier taller todas estas llaves se

les fabrica en acero al cromo-vanadio y aleaciones especiales y algunas
cuentan con tratamiento anti chispa para usar en entornos potencialmente
peligrosos, el juego de llaves esta compuesto de llaves más pequeños hasta los
más grandes para poder encajar en los diferentes tornillos y turcas que hay en
un automóvil
 d) PRESUPUESTO

PRESUPUESTO PARA EL PROYECTO

CANTIDAD Descripción Costo (bs)

3 kilos Electrodos 75 bs
4 Llantas pequeñas 500 bs
1 Punta lógica 150 bs
3 Placa ensamblada punta lógica digital 255 bs
3 Voltímetro 120 bs
3 Placa de ensamblada punta lógica 150

1 Melamina con marco de aluminio 400

1 Placa 400

3 Relay
1 Porta fisibles
Cable

Total
COSTO DE FABRICACIÓN DEL MODULO DIDACTICO:

Costo de mano de obra directa

Discreción Tiempo (horas/hombre) Hora del trabajo

Diseño 2:40 Horas 50 bolivianos

Recolección de 8 horas 400 bolivianos
material

Compra 2 días 200 bolivianos

Fabricación 3 meces bolivianos

Total 3:40 Horas con 6 semanas 1005 bolivianos

COSTO INDIRECTO DE FABRICACIÓN:

A) Uso de equipo de fabricación:

Discreción Consumos en bolivianos

Esmeril de mesa 15 Bs
Amoladora 12 Bs
Arco eléctrico 25 Bs
Total 52 Bs

B) Usos de accesorios, herramientas y materiales

CANTIDAD DESCRIPCIÓN VALOR EN Bs

2 Disco de corte 30bs
½ Electrodo 20bs
Total 50bs
 C) Costo de diseño

Cantidad Descripción Costo en bs

1 Lápiz 1 Bs
1 Borrador 0.50 Bs
23 Papel bond a4 2.50 Bs
Total 4.00 Bs

D) Costo de material para la fabricación.

CANTIDAD DESCRIPCIÓN COSTO en (bs)

1 Disco de corte 20 bs
1 Disco de desgaste 30 bs
1 Escobilla copa 40 bs
3 kilos Electrodos 90 bs
Pintura
brocha
Total

COSTO TOTAL DE MI PROYECTO

PRECIO DE VENTA DE MI PROYECTO:
Tomando en cuenta todo el gasto del desarrollo un banco de pruebas así como mano de
obra consumos de energía y descastes de herramientas, el costo primo de la herramienta
es de 3500 bs.

Precio de venta
DETALLE CANTIDAD TOTAL
Costo primo 1 3500 Bs
Costo total 1 4000 Bs
8. EJECUCIÓN, SEGUIMIENTO Y MONITOREO

Ejecución

Seguimiento

Monitoreo

9. RESULTADOS OBTENIDOS

10. CONCLUSIONES

el módulo didáctico tiene mucha de utilidad ya que a los estudiantes de la carrera

mecánica automotriz les será más fácil aprender sobre las posibles fallas que
pueda ver en un motor Toyota y poder practicar como solucionar las fallas,
también el docente le será más fácil explicar a los estudiantes, ya que con el motor
en funcionamiento y hacer una falla se notara la reacción distinta del motor y así
los estudiantes podrán apreciar las fallas en tiempo real y poder solucionarlo.
También se puede apreciar las señales de chispa a través de un probador digital y
como también las señales de los inyectores mediante un probador lógico, así de
esa manera el estudiante le será más fácil entender el funcionamiento de la parte
del sistema de encendido

11. RECOMENDACIONES
El uso de este material didáctico debe realizarlo por técnicos capacitados que
conozcan tanto el funcionamiento de los sistemas de encendido de los vehículos
Toyota para así poder simular fallas en el Simulador.

12. FUENTES DE INFORMACIÓN Y BIBLIOGRAFÍA

13. ANEXOS