Trabajo de Grado Agrarias Profesional

Paso 2 – Reconocimiento Opciones de Trabajo de Grado

Por:
Carlos Olivares

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
2019
Nombre del
Carlos Olivares Daza
estudiante:
Programa del
Agronomía
estudiante
Ensayo opción de grado

Según Kaufman y Rodríguez (1993), “la monografía es un texto de información

científica, expositivo, de trama argumentativa, de función predominantemente
informativa, en el que se estructura en forma analítica y crítica la información recogida
en distintas fuentes acerca de un tema determinado”.

García (2006) advierte que el propósito de la monografía es dar cuenta del

conocimiento que se tiene sobre determinado tema a través de técnicas de
documentación que aporten información directa o indirecta y presentando una
cuidadosa revisión bibliográfica de publicaciones científicas, artículos técnicos, tesis
y artículos de revisión. Entre tanto, Carrillo (2003) afirma que el propósito de la
monografía es “revelar, demostrar y argumentar con evidencia lógica y razonable la
realidad científica de un hecho, a través de otros hallazgos relacionados con la
temática estudiada, es decir, permite la integración, organización y evaluación de la
información teórica y empírica existente sobre un problema, focaliza el progreso de la
investigación actual y las posibles vías para su solución, a fin de poder explicar
argumentos novedosos que aún no se han abordado en lo anterior y sustente teorías
o refutar las ya existentes, además, ayuda al investigador en la orientación y
formación investigadora para delimitación de un problema, descubrir y reunir
información adecuada, clasificar los materiales, establecer contactos con
Ensayo de autoría personalidades e instituciones académicas y de investigación, acceder a la
del estudiante información, ejercitar el espíritu crítico y expresarse oral frente a un auditorio, para la
(500-700 palabras) ponencia de los resultados obtenidos”.

En la formación del agrónomo , la monografía cobra importancia según Hernández

(1996) y Rojas (2011) en cuanto al desarrollo de habilidades para manejar información
encontrada en distintos textos académicos puesto que el autor respalda en la
bibliografía cada uno de los puntos importantes descritos en el trabajo, así mismo los
autores aseguran que este tipo de investigación exhaustiva cobra mayor importancia
al convertirse en el primer paso que, obligatorio debería dar todo investigador que se
inicie en el quehacer científico.

Finalmente, es necesario describir los requisitos necesarios para desarrollar la

monografía, y para ello se cita a UNAD (2015) pues se establece que los trabajos
desarrollados bajo esta modalidad deberán inscribirse o estar articulados en una de
las líneas de investigación de la escuela ECAMPA, así mismo se establece una nota
mínima de aprobación de tres (3) y un proceso de inscripción ante la universidad una
vez se haya cursado y aprobado un 75% de los créditos académicos de la carrera.
Con las anteriores descripciones se concluye que la monografía como opción de
grado para un futuro ingeniero ambiental de la escuela ECAMPA es el resultado de
un trabajo completo y metódico para profundizar, procesar y compilar un tema de
carácter ambiental a través de la síntesis y el análisis de información relevante y de
interés científico.
Diagrama de flujo https://www.goconqr.com/es-ES/p/18559513-MONOGRAFIA--flowcharts
sobre la opción
seleccionada

Carlino P. (2003) Alfabetización académica: Un cambio necesario, algunas

alternativas posibles. Edurece, vol. 6, núm. 20. Recuperado de:
https://www.aacademica.org/paula.carlino/23

García F. (2006) Los múltiples afloramientos de la organización del conocimiento en

el ciclo de la información documental. Scire. Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2535162&orden=418078&info=link

Hernández D. (1996) Metodología del Estudio. Cómo estudiar con eficacia. 2da
Edición. Colombia: Editorial McGraw-Hill. Recuperado de:
https://zoe.gnomio.com/pluginfile.php/2326/mod_resource/content/1/Metodologia%2
0del%20estudio%20como%20estudiar%20con%20rapidez%20y%20eficacia.pdf

Referencias Kaufman A.M y Rodríguez M.E (1993) La escuela y los textos. Buenos Aires,
bibliográficas Santillana

Rojas C (2011). Elementos para el diseño de técnicas de investigación: Una

propuesta de definiciones y procedimientos en la investigación científica. Tiempo de
Educar. 12 (24), 277-297 Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31121089006

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD (2015). Procedimiento: Opciones

Trabajo de Grado. Recuperado de
https://sig.unad.edu.co/documentos/sgc/procedimientos/P-7-9.pdf

Identificar un (1) problema a nivel regional, que pueda ser objeto de un proyecto de investigación de acuerdo a su
perfil de formación

La riqueza natural como diversidad biológica. Se encuentra amenazada por las

Planteamiento del actividades antrópicas que se desarrollan en el mundo actualmente. La explotación
problema indiscriminada de recursos naturales. La falta de protección al medio ambiente .y la
(500-700 palabras) falta de educación ambiental en la sociedad se ha puesto en peligro. A los
ecosistemas del mundo en este caso el deterioro ambiental que vive la Laguna de
fuquene. Este cuerpo de agua se encuentra ubicado en la (jurisdicción de la
Corporación) autónoma Regional de Cundinamarca como política de gobierno que
desecada para usar sus tierras en actividades agropecuarias De igual forma se
investiga sobre las características sociales económicas y culturales. de los habitantes
y campesinos, de la Cuenca y su incidencia en el estado de degradación ambiental
del ecosistema lagunar de fuquene teniendo en cuenta que este ecosistema es
importante para la biodiversidad nacional al ser hábitat transitorio para numerosas
especies de aves que solo se encuentran en humedales.

Por otra parte el sistema lacustre presenta actualmente dos problemas ambientales
el deterioro ambiental la reducción de la superficie y la capacidad de la laguna. Estos
son originados a su vez por dos causas la eutrofización por aguas contaminadas y el
descenso del nivel de la laguna es decir la profundidad. Y además hay muy poca
participación y cultura ambiental por parte de los municipios vecinos de la cuenca que
a lo largo de la historia han implementado diversas políticas de desecación que
permiten eliminar el agua para aprovechamiento de terrenos para usos agrícolas y
ganaderos principalmente.

De ahí parte que las dos causas principales del problema son primero la eutrofización
por aguas contaminadas. Estas provienen de los municipios que utilizan las aguas de
los ríos Ubaté y Suarez para verter sus residuos y aguas negras. Igualmente alberga
ecosistemas estratégicos que son fuentes de recurso de agua para la región y en el
caso de fuquene también de peces y junco para la pesca artesanal a su vez son
ecosistemas con especial significado para Colombia y el mundo por su riqueza natural
y biodiversidad. De esta manera la laguna de fuquene se convierte en el receptor
natural de los contaminantes producidos por dichas actividades antrópicas.

En segundo lugar se encuentra el descenso del nivel de la laguna Este no se debe

solamente a la desecación generada por la necesidad de nuevos terrenos sino
también por el aprovechamiento del recurso hídrico para el abastecimiento del
sistema de riego usado por ganaderos y agricultores que colindan con la laguna En
consecuencia el bajo nivel de la laguna junto con el aumento de las especies exóticas
pone en riesgo la seguridad de los géneros de juncos que se encuentran en el
humedal así como a la fauna que depende de esta vegetación para su subsistencia
ya sea para uso como vivienda o como alimento. A su vez la desecación de la laguna
ha traído como consecuencia la invasión de terrenos por fincas dedicadas a la
agricultura o la ganadería cuyos desechos contribuyen al aumento de la
contaminación de sus aguas tal como lo demuestran estudios realizados por la
agencia de Cooperación japonesa JICA en el año2000 y la agencia de cooperación
del gobierno alemán GTZ des del año 1996 a partir de ahí se deriva la segunda
hipótesis para el estudio el impacto de la política ambiental sobre la sociedad y la
economía de las personas que viven cerca de ella puesto que es fuente de agua para
los terrenos colindantes y de allí se sustenta el distrito de riego que permite que las
haciendas aledañas en un área de 26.000 hectáreas puedan garantizar el
mantenimiento de sus cultivos agrícolas así como los pastos húmedos para alimentar
al ganado.
 http://www.sogeocol.edu.co/documentos/053;lalagunafuq.pdf

http://www.medio-ambiente/30-anos-agua-lagunana-de-fuqune-desendio-un-metro-
articulo-528280
Referencias
http://www.imprenta.gov.co/gacetap/gaceta.mostrar_documento?p_tipo=22&p_nume
bibliográficas
ro=43

&http://www.academia.edu/1439923/Análisis_de_la_aplicación_del_enfoque_ecosist
émico_en_la_estrategia_de_manejo_ambiental_de_la_cuenca_Ubaté-
Suárez_implementada_en_la_laguna_de_Fúquene_durante_p_consec=40590
Realizar un análisis sobre la problemática de la contaminación de las aguas de la
Formulación del laguna de fuquene producto de las pequeñas empresas procesadoras de derivados
objetivo general lácteos del municipio de Ubaté

Línea de
investigación en la gestión y manejo ambienta
cual se enmarca