Coordenação motora viso-manual

A Coordenação viso motora consiste no controle do movimento dos olhos.

A coordenação viso motora resulta na direção intencional dos olhos para alguma direção; controle
rigoroso e preciso dos músculos extra oculares; acuidade visual, ou seja, na capacidade de ver e
diferenciar objetos apresentados no campo visual com significado e precisão. Afinal, não tem como
falar de visão na infância pensando somente nos olhos. Os desenvolvimentos visual e motor estão
interligados, e quando bem integrados, auxilia no processo de aquisição da escrita e leitura,
através da memória e organização visual, que significam a discriminação das letras, integração dos
símbolos, formação da imagem visual das palavras, sinais de pontuação e integração significativa
do material simbólico com outros dados sensoriais, respectivamente.

Ao passo que a criança começa a perceber melhor o mundo ao seu redor, suas habilidades
motoras afloram. O movimento coordenado dos olhos e das mãos, depois dos olhos e dos pés, são
a base para as atividades do o dia a dia da criança, seja na hora de vestir-se, comer ou brincar,
inclusive para a escrita e a leitura, na fase escolar.

A coordenação viso motora envolve e utiliza importantes sistemas relacionados ao

europsicodesenvolvimento da criança, como o proprioceptivo, o vestibular, o processamento visual
e o sensório-motor.

A informação visual e os sinais proprioceptivos são analisados em conjunto para controlar a

extensão dos braços e a manipulação de objetos, bem como o controle do movimento ocular.
Assim, a coordenação óculo manual depende do que os olhos veem, como o cérebro percebe e
processa os estímulos visuais.

Atividades de coordenação viso motora

Você já pensou que a forma como a criança brinca e desenvolve a sua coordenação viso motora
pode impactar em todo o processo de aprendizagem? Logo a seguir algumas atividades de
coordenação viso motora que iram ajudar os educadores no desenvolvimento infantil.

Em primeiro lugar pense em formas de promover continuamente a coordenação viso motora em

atividades como por exemplo:

empilhar; encaixar; abrir e fechar;

abotoar; pôr e tirar; pintar e desenhar;

recortar; furar; alinhavar;

imitar; copiar; amarrar;

jogar e pegar; quicar e rebater bola; cursar um trajeto com os pés e com as mãos;
Mas para que o desenvolvimento das atividades de coordenação viso motora seja completa, é
necessário a colaboração dos pais ou responsáveis pela criança. Aqui vão algumas perguntas para
ver se você papai e mamãe estão realmente colaborando:

Você é do tipo que deixa seu filho explorar, tentar fazer sozinho? Ou entrega tudo à mão, basta a
criança mostrar interesse ou apontar?

Ele brinca de tudo um pouco, ou só com as coisas de sua preferência?

Ao presenteá-lo, você prioriza brinquedos que encorajam o movimento ou o restringe?

É importante analisar as pequenas atitudes do dia a dia, uma vez que exercitar e desenvolver
atividades de sua coordenação viso motora, não apenas ajuda a prepará-la para a escrita, o
rastreamento e a leitura na vida escolar., mas promove ainda o controle emocional, as conexões
neurais cerebrais para organização e resolução de problemas.

Para a mudança dos hábitos comece dando chance da criança tentar, sem fazer tudo por ela, a não
ser que realmente precise de ajuda. Além do mais, dá para explorar bem os brinquedos que quase
toda criança ganha e compra, indicados para suas idades.

Enfim, são ideias, há muito mais possibilidades, lembrando que é importante brincar estimulando
a criança de forma global

Coordenação viso motora brincadeiras

Escolher brinquedos e brincadeiras que estimulam e ajudam a promover um desenvolvimento

integral desde cedo auxilia muito a vida adulta de uma criança. Gosto da ideia da criança brincar
de tudo um pouco, apesar de suas preferências. Além disso, dou espaço para meu filho tentar fazer
muitas coisas sozinho e sem preconceito, por ser menino existe a cobrança de mostrar apenas
brincadeiras de meninos como jogar bola e brincar de carrinhos, o joão ama brincar de cozinhar
seu presente do dia das crianças foi uma cozinha, e ele já sabe todos os procedimentos, uma vez
que sempre me ajuda nos afazeres e isso não o deixa ser “menos menino”, afinal ele tem exemplos
em casa pois meu marido me ajuda muito nos afazeres domésticos desde lavar louça até passar
roupas.

O importante é sempre observar o desenvolvimento da criança, se a criança apresentar

dificuldades em coordenar olho-mão, você pode notar também que ela não tem bom equilíbrio,
boa visuopercepção e coordenação em geral, o que impacta no controle dos movimentos para
comer sem se sujar, para praticar esportes, usar instrumentos escolares como tesoura e lápis e
reproduzir o que é escrito no quadro. Ou seja, tudo isso requer dela um esforço desproporcional à
tarefa.Assim, ao notar dificuldades significativas, e que não há evolução, não hesite em conversar
com o pediatra ou um neuropediatra sobre suas considerações e observações. Ou até mesmo
pense em uma avaliação com um terapeuta ocupacional ou um pscicopedagogo para ver se há um
atraso importante ou um transtorno cognitivo, sensorial ou motor.
Mas enfim vamos as brincadeiras que auxiliam na coordenação viso motora:

A precisão de um movimento, a eficácia de uma ação, assim como muitas atividades do cotidiano
escolar, por exemplo, depende de uma boa coordenação viso motora (habilidade em coordenar a
visão com movimentos corporais).

Jogos da Memória para imprimir e colorir; Jogo de Adivinha com desenho para colorir,

jogo da memória das cores reciclável.

Aspectos a serem trabalhados: dinâmica global, equilíbrio, tônus e coordenação segmentar.

Materiais:

giz colorido, bola de borracha ou minibola de basquete,

bola de tênis, pinos ou garrafas pets com areia, papel e lápis.

Desenvolvimento: monte em um espaço amplo um circuito com seis estações. Mescle atividades
que trabalhem a coordenação das mãos, dos pés e dos olhos.

Jogos de coordenação olhos-mão:

1 – Tiro ao alvo: as crianças tentam acertar um alvo na lousa com bola de tênis;

2 – Boliche: derrubar os pinos ou garrafas com uma bola;

3 – Bola ao cesto: arremessos a uma cesta de basquete;

4 – Drible: quicar a bola no chão entre duas linhas paralelas, sem sair desse espaço;

5 – Recortes: recortar papéis com linhas retas, curvas, etc. bem em cima da linha;

6 – Labirintos: faça desenhos de labirintos simples no papel. Com um lápis a criança tenta achar a
saída;

7 – Desenhar diagonais é o mais difícil de aprender. Jogue jogos que envolvam relações diagonais,
como damas, jogo do galo ou 4 em linha;

8 – Desenhe formas com um marcador, de forma a que a criança possa “traçar por cima”;

9 – Livros para colorir: crianças com mais de 4 anos de idade devem ser encorajadas a colorir
dentro das linhas;

10 – Jogos de dardos. Enquanto se tenta acertar no alvo, isso melhora a pontaria e aumenta a
coordenação olho/mão;

11 – Jogos com raquetes (tênis e ping-pong) são uma ótima forma de melhorar a coordenação viso
motora.
jogos de coordenação olhos-pé:

1 – Chutes a gol: peça às crianças para chutarem de um lado do gol, depois do outro, no centro,
etc;

2 – Amarelinha: saltar com os dois pés dentro de um bambolê e, depois, com um pé em cada
bambolê, quando houver um ao lado do outro;

3 – Corda cheia de curvas: andar sobre ela;

4 – Obstáculos de alturas diferentes: a criança deve observar as alturas dos obstáculos e pulá-los;

5 – Tábuas de equilíbrio: elas podem ser de borracha e de larguras diferentes para dificultar a
caminhada.