Você está na página 1de 5

Cardinal Numbers 20-100

Reconhecer os números cardinais em inglês (20-100), Saber reconhecer a diferença entre eles e usá-los
corretamente. usá-los corretamente em frases, escrita e pronúncia dos números em inglês (todos os números de 0
a 20, todas as dezenas, 100 e 1000), informar alguns dados pessoais através de números como número de telefone e
endereço, comparar a forma como endereços e datas podem ser escritos em Português e
Inglês. Metodologia:Aula expositiva, apresentação da pronúncia do vocabulary (números), trabalho em
dupla para fixação do vocabulário, prática do “speaking” ”reading” and “writing”. A avaliação será contínua
– desde a primeira aula o aluno será avaliado sob aspectos variados, tais como, produção de atividades,
participação/envolvimento efetivos nas atividades desenvolvidas em sala de aula, avaliações escritas e orais
ao final de cada conteúdo.

Ordinal Numbers (1° ao 31°)


Reconhecer os numerais ordinais (1° ao 31°), saber reconhecer a diferença entre os ordinais e cardinais e
usá-los corretamente em frases, escrita e pronúncia dos números em inglês, informar alguns dados pessoais
através de números como número de telefone e endereço, comparar a forma como endereços e datas podem ser
escritos em Português e Inglês. Metodologia:Aula expositiva, apresentação da pronúncia do vocabulary
(números), trabalho em dupla para fixação do vocabulário, prática do “speaking” ”reading” and “writing”. A
avaliação será contínua – desde a primeira aula o aluno será avaliado sob aspectos variados, tais como,
produção de atividades, participação/envolvimento efetivos nas atividades desenvolvidas em sala de aula,
avaliações escritas e orais ao final de cada conteúdo.

ACTIVITIES Numbers (Cardinal and Ordinal)


Reconhecer os numerais ordinais, cardinais em inglês; saber reconhecer a diferença entre eles e usá-los
corretamente em frases. Metodologia: prática do “speaking” ”reading” and “writing”. A avaliação será
contínua – desde a primeira aula o aluno será avaliado sob aspectos variados, tais como, produção de
atividades, participação/envolvimento efetivos nas atividades desenvolvidas em sala de aula, avaliações
escritas e orais ao final de cada conteúdo.

Months of the year


Reconhecer os dias da semana e meses do ano em inglês e Identificar, escrever e pronunciar os
meses; pronunciar alguns feriados e festas populares.Metodologia: Aula expositiva dialogada. Apresentar os
meses do ano em inglês com suas respectivas traduções e trabalhar a pronúncia com os alunos, exercícios
orais e escritos enfatizando a conversação por meio de atividades individuais e em grupo realizadas em sala.
Perguntar quais são os feriados mais celebrados no Brasil e se eles sabem esses nomes em inglês.
Relacionarem o nome da celebração com a figura correspondente. Tempestade de ideias (conhecimento
inicial do aluno sobre o conteúdo).Aula expositiva; Trabalho individual; Prática de “reading” e “writing”;
Atividades para praticar o uso do conteúdo proposto; Estimulo da criatividade ao produzir frases utilizando
corretamente o conteúdo proposto.
Recursos: lousa, pincéis, apagador, atividades impressas, dicionário bilíngue. Avaliação: A avaliação será
contínua – desde a primeira aula o aluno será avaliado sob aspectos variados, tais como, produção de
atividades, participação/envolvimento efetivos nas atividades desenvolvidas em sala de aula.

ACTIVITIES Months of the year


Reconhecer os meses de o ano relacioná-los com os números ordinais e usá-los corretamente em frases.
Metodologia: prática do “speaking” ”reading” and “writing”. A avaliação será contínua – desde a primeira
aula o aluno será avaliado sob aspectos variados, tais como, produção de atividades,
participação/envolvimento efetivos nas atividades desenvolvidas em sala de aula, avaliações escritas e orais
ao final de cada conteúdo.
SONG: IN THE JUNGLE
Aprender de forma interativa, emocional e lúdica; Reconhecer expressões que podem ser usadas na
linguagem musical, contudo, em alguns não são vistas na gramática da língua inglesa; Praticar o listening
(ouvir) e completar as lacunas (writing) com as palavras que faltam Fill in theblanks; organizar os verso da
música. Metodologia: -Aula expositiva -Apresentação da Música. -Trabalho de repetição da pronúncia. -
Prática do listening de modo atento para que possa ser completadas as lacunas na música;

Filme: Viva a vida é uma festa.


Refletir sobre os valores familiares, sobre aspectos realtivos a interaçoao entre culturas de modo a
favorecer o convivio, o respeito, a superação d conflitos e a valorização da diversidade entre
povos.Metodologia:;Tempestade de ideias (conhecimento inicial do aluno sobre o conteúdo).-Trabalho
individual e em grupo; Prática de “reading” e “listening”;Atividades dirigidas de texto sobre o tema
proposto;Estimulo da atenção e concentração através de caça palavras relacionado ao tema. Recursos: Data
show, notebook, caixas de som.

7 ano

Construção Painel- palavras em inglês usadas na Língua Portuguesa


Aula com objetivo de praticar as quatro habilidades (Reading/Writing/ Listening/Speaking). Nesse contexto,
é possível verificar que foi atingido de maneira satisfatória o objetivo dos conteúdos ministrados,
desenvolvendo as quatro habilidades necessária para a compreensão da LI.

Body Parties
Reconhecer os nomes das partes do corpo em inglês; ampliar o vocabulário em língua inglesa referente às
partes do corpo. Metodologia: Tempestade de ideias (conhecimento inicial do aluno sobre o conteúdo).Aula
expositiva;Trabalho individual;Prática de “reading” e “writing”; Atividades para praticar o uso do conteúdo
proposto;Estimulo da criatividade ao produzir frases utilizando corretamente o conteúdo proposto;
Recursos: lousa, pincéis, atividades impressas, caixa de som, dicionário bilíngüe. Avaliação da
Aprendizagem: A avaliação será contínua – desde a primeira aula o aluno será avaliado sob aspectos
variados, tais como, produção de atividades, participação/envolvimento efetivos nas atividades
desenvolvidas em sala de aula, avaliações escritas e orais ao final de cada conteúdo.

ACTIVITIES Body Parties


Reconhecer as partes do corpo relacioná-los com os números ordinais e usá-los corretamente em frases.
Metodologia: prática do “speaking” ”reading” and “writing”. A avaliação será contínua – desde a primeira
aula o aluno será avaliado sob aspectos variados, tais como, produção de atividades,
participação/envolvimento efetivos nas atividades desenvolvidas em sala de aula, avaliações escritas e orais
ao final de cada conteúdo.

Negative Form Presente Simples (verbo SER/ ESTAR)


Compreender a forma negativa do verbo ser e estar (am not, is not , are not ). Metodologia: tempestade de
ideias (conhecimento inicial do aluno sobre o conteúdo);aula expositiva; trabalho individual; prática de
“reading” e “writing”;atividades para praticar o uso do conteúdo proposto; estímulo da criatividade ao
produzir frases utilizando corretamente o conteúdo proposto. Avaliação da aprendizagem: a avaliação será
contínua – desde a primeira aula o aluno será avaliado sob aspectos variados, tais como, produção de
atividades, participação/envolvimento efetivos nas atividades desenvolvidas em sala de aula, avaliações
escritas e orais ao final de cada conteúdo.

Negative Form Presente Simples (verbo SER/ ESTAR)


Compreender a forma negativa do verbo ser e estar (am not, is not , are not ). Metodologia: tempestade de
ideias (conhecimento inicial do aluno sobre o conteúdo);aula expositiva; trabalho individual; prática de
“reading” e “writing”;atividades para praticar o uso do conteúdo proposto; estímulo da criatividade ao
produzir frases utilizando corretamente o conteúdo proposto. Avaliação da aprendizagem: a avaliação será
contínua – desde a primeira aula o aluno será avaliado sob aspectos variados, tais como, produção de
atividades, participação/envolvimento efetivos nas atividades desenvolvidas em sala de aula, avaliações
escritas e orais ao final de cada conteúdo.

Reading Comprehension
Atividades de leitura e compreensão em LI. Metodologia:-Tempestade de ideias (conhecimento inicial do aluno
sobre o conteúdo).-Aulas expositivas dialogadas.-Trabalho individual e em grupo;-Prática de “reading”;-Prática da
escrita das palavras através de atividades. Avaliação da Aprendizagem:A avaliação será contínua – desde a primeira
aula o aluno será avaliado sob aspectos variados,tais como, produção de atividades, participação/envolvimento
efetivos nas atividades desenvolvidas em sala de aula, avaliações escritas e orais ao final de cada aula e trabalhos
extras.

SONG: Hear me now (Alok)


Aprender de forma interativa, emocional e lúdica; Reconhecer expressões que podem ser usadas na
linguagem musical, contudo, em alguns não são vistas na gramática da língua inglesa; Reconhecer e entrar
em contato com gírias e assim ter um acesso à linguagem coloquial de países falantes do inglês. Praticar o
listening (ouvir) e completar as lacunas (writing) com as palavras que faltam Fill in theblanks; organizar os
verso da música. Conhecer novos adjetivos e associá-los aos estilos musicais. Metodologia: -Aula
expositiva -Apresentação da Música. -Trabalho de repetição da pronúncia. -Prática do listening de modo
atento para que possa ser completadas as lacunas na música. A avaliação será contínua

Filme: Viva a vida é uma festa.


Refletir sobre os valores familiares, sobre aspectos realtivos a interaçoao entre culturas de modo a
favorecer o convivio, o respeito, a superação d conflitos e a valorização da diversidade entre
povos.Metodologia:;Tempestade de ideias (conhecimento inicial do aluno sobre o conteúdo).-Trabalho
individual e em grupo; Prática de “reading” e “listening”;Atividades dirigidas de texto sobre o tema
proposto;Estimulo da atenção e concentração através de caça palavras relacionado ao tema. Recursos: Data
show, notebook, caixas de som. A avaliação será contínua

8 Ano

ACTIVITIES Simple Past


Reconhecer a forma afirmativa do simple past e usá-lo corretamente em frases. Metodologia: prática do
“speaking” ”reading” and “writing”. A avaliação será contínua – desde a primeira aula o aluno será avaliado
sob aspectos variados, tais como, produção de atividades, participação/envolvimento efetivos nas atividades
desenvolvidas em sala de aula, avaliações escritas e orais ao final de cada conteúdo.

Verb list – Regular Verbs


Descrever ações concluídas no passado usando o Simple Past de verbos regulares; ampliar o
vocabulário relacionado os verbos no tempo passado; diferenciar as expressões today e yesterday.
Metodologia: prática do “speaking” ”reading” and “writing”. A avaliação será contínua – desde a primeira
aula o aluno será avaliado sob aspectos variados, tais como, produção de atividades,
participação/envolvimento efetivos nas atividades desenvolvidas em sala de aula, avaliações escritas e orais
ao final de cada conteúdo.
ACTIVITIES Simple Past
Descrever ações concluídas no passado usando o Simple Past de verbos regulares;e usá-lo corretamente
em frases. Metodologia: prática do “speaking” ”reading” and “writing”. A avaliação será contínua – desde a
primeira aula o aluno será avaliado sob aspectos variados, tais como, produção de atividades,
participação/envolvimento efetivos nas atividades desenvolvidas em sala de aula, avaliações escritas e orais
ao final de cada conteúdo.

Reading Comprehension
Atividades de leitura e compreensão em LI. Metodologia:- Tempestade de ideias (conhecimento inicial do aluno
sobre o conteúdo).-Aulas expositivas dialogadas. Trabalho individual e em grupo;-Prática de “reading”;-Prática da
escrita das palavras através de atividades. Avaliação da Aprendizagem: A avaliação será contínua – desde a primeira
aula o aluno será avaliado sob aspectos variados, tais como, produção de atividades, participação/envolvimento
efetivos nas atividades desenvolvidas em sala de aula, avaliações escritas e orais ao final de cada aula e trabalhos
extras.

SONG: Hear me now (Alok)


Aprender de forma interativa, emocional e lúdica; Reconhecer expressões que podem ser usadas na
linguagem musical, contudo, em alguns não são vistas na gramática da língua inglesa; Reconhecer e entrar
em contato com gírias e assim ter um acesso à linguagem coloquial de países falantes do inglês. Praticar o
listening (ouvir) e completar as lacunas (writing) com as palavras que faltam Fill in theblanks; organizar os
versos da música. Conhecer novos adjetivos e associá-los aos estilos musicais. Metodologia: -Aula
expositiva -Apresentação da Música. -Trabalho de repetição da pronúncia. -Prática do listening de modo
atento para que possam ser completadas as lacunas na música. A avaliação será contínua.

Reading Comprehension Fridha Kahlo: her biography


Atividades de leitura e compreensão em LI usando o tempo passado. Metodologia:- Tempestade de ideias
(conhecimento inicial do aluno sobre o conteúdo).-Aulas expositivas dialogadas. Trabalho individual e em grupo;-
Prática de “reading”;-Prática da escrita das palavras através de atividades. Avaliação da Aprendizagem: A avaliação
será contínua – desde a primeira aula o aluno será avaliado sob aspectos variados, tais como, produção de
atividades, participação/envolvimento efetivos nas atividades desenvolvidas em sala de aula, avaliações escritas e
orais ao final de cada aula e trabalhos extras.

Clothes and accessories

Identificar e utilizar o vocabulário referente às roupas e acessórios; relembrar as cores.Metodologia:Tempestade de


ideias (conhecimento inicial do aluno sobre o conteúdo), Aula expositiva; Prática de “reading” e “writing”;Atividades
para praticar o uso do conteúdo proposto;Estímulo da criatividade ao produzir frases utilizando corretamente o
conteúdo proposto. Recursos: lousa, pincéis, atividades impressas, lápis de cor, dicionário bilíngue. Avaliação da
Aprendizagem: A avaliação será contínua.

ACTIVITIES Clothes and accessories

Identificar e utilizar o vocabulário referente às roupas e acessórios; relembrar as cores. Metodologia: prática do
“speaking” ”reading” and “writing”. A avaliação será contínua – desde a primeira aula o aluno será avaliado
sob aspectos variados, tais como, produção de atividades, participação/envolvimento efetivos nas atividades
desenvolvidas em sala de aula, avaliações escritas e orais ao final de cada conteúdo.

Você também pode gostar