PROYECTO PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO IV

TALLER ANÁLISIS DOCUMENTAL POR CAMPOS PEDAGÓGICOS

Objetivo

Identificar y analizar algunos campos problémicos dentro de las pedagogías

contemporáneas a partir de la indagación conceptual para contribuir a las prácticas
de intervención y ejercicio docente de los licenciados en la Facultad de Educación
de la UPTC.

Procedimiento

1. Realice un rastreo documental de su campo pedagógico (incluyendo los

indicadores de atención sugeridos) tanto en fuentes biblio-hemerográficas
convencionales, directorios de experiencias y bases de datos en general.

2. A partir de la búsqueda realizada, construya una matriz de identificación y

análisis de campo.

La matriz es un registro descriptivo de tipo conceptual (expresado como cuadro

comparativo, cuadro sinóptico, mapa conceptual u otra modalidad adecuada
para la representación de conceptos) que debe incluir, por lo menos, los
siguientes aspectos:

 Antecedentes: Precise algunos elementos del campo indagado como parte

de una tradición educativa o conjunto de tradiciones, variables históricas,
escuelas de pensamiento y otros factores sociales que sean representativos
para una mejor comprensión de dicho desarrollo pedagógico.

 Marco legal. Incluya algunos fundamentos legales vigentes de su campo de

estudio en las instituciones educativas.

 Concepto de sociedad y cultura: Identifique cómo se entiende la función

de la sociedad y el papel de la cultura dentro de esa perspectiva educativa;
es decir, cómo opera la relación educación-sociedad-cultura para ese
enfoque y sus derivaciones.

 Comprensión pedagógica: Señale los componentes pedagógicos

propiamente dichos que, desde una fundamentación disciplinar, caracterizan
el campo analizado: comprensión de currículo, institución escolar, modos de
evaluación y didáctica, entre otros.
  Prácticas exitosas. Señale un conjunto de experiencias pedagógicas
significativas dentro del campo correspondiente (tener en cuenta una del
nivel nacional, una continental y una mundial).

3. Realice un análisis crítico-situacional sobre la pertinencia de su campo

pedagógico para la educación actual.

La expresión de este análisis busca favorecer la dimensión estética de la pedagogía

manifestada a través del arte, como uno de los lenguajes destacados de la
educación. Por ello, en este punto se invita a la creatividad de las presentaciones
de sus análisis mediante una muestra propia de la CA de artes literarias, visuales,
documentales, narrativas, musicales, corporales, etc.

Opciones:

Producción audiovisual:

Spot temático (hasta 2 min.)

Cortometraje (entre 6-8 min.)

Estética de la cultura:

Performance
Happening
Artes visuales

Artes escénicas:

Microcuentos y relatos
Representación musical
Sociodrama
Stand up