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Geografia – 8.

º ano
Planificação do subtema: Mobilidade
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS POR DOMÍNIOS
Localizar e compreender os lugares e as regiões: Problematizar e debater Comunicar e participar:
- Interpretar mapas temáticos simples (com uma variável), relativos a fenómenos demográficos e as inter-relações entre - Participar de forma ativa em
culturais, usando o título e a legenda; fenómenos e espaços campanhas de sensibilização para
- Representar, em mapas a diferentes escalas, variáveis relativas a fenómenos demográficos, usando geográficos: minimizar os impactes ambientais,
o título e a legenda; - Explicar causas e socioeconómicos e culturais da
- Comparar o comportamento de diferentes indicadores demográficos, no tempo e no espaço, consequências dos fluxos distribuição e evolução da população e
enunciando fatores que explicam os comportamentos observados; migratórios, a diferentes do povoamento, a diferentes escalas;
- Identificar padrões na distribuição dos fluxos migratórios, à escala nacional, europeia e mundial, escalas. - Relatar medidas para melhorar a
enunciando fatores responsáveis por essa distribuição; qualidade de vida e o bem-estar das
- Aplicar as Tecnologias de Informação Geográfica para localizar, descrever e compreender os populações urbanas, rurais e migrantes.
fenómenos sociodemográficos.
N.º N.º
Áreas de
Conceitos Exemplos de estratégias e atividades Recursos mínimo máximo Interdisciplinaridade
competência
de aulas de aulas
- Avaliação diagnóstica, disponível nas páginas 54 e 55 do manual → Trabalho
Migração individual com posterior correção e apresentação dos resultados em pares. Manual A
- Pesquisa de notícias de movimentos migratórios com vista à sua classificação, escolar Linguagens e
Emigração consultando as tabelas 1 e 2, disponíveis nas páginas 56 e 57 do manual → Trabalho textos
Caderno de
em pequenos grupos.
Atividades B
Imigração - Atividade de simulação sobre as causas das migrações, em que cada grupo elabora
Informação e
um pequeno texto que exemplifique o tipo de causas que lhe foi atribuído → Trabalho Caderno do comunicação
Saldo migratório de grupo com posterior debate na turma. Aluno História
- Análise do esquema da página 59 do manual. C
Movimento - Resolução dos exercícios da página 60 do manual → Trabalho de pares. e-Manual Raciocínio e TIC
8 12
pendular - Obtenção de informação sobre os movimentos migratórios de alguns países do resolução de
Português
mundo com vista à elaboração de um mapa de fluxos, em articulação com a disciplina Quadro problemas
Êxodo rural
de TIC ou inserido num DAC → Trabalho individual. D
- Resolução dos exercícios da página 61 do manual → Trabalho de pares. Computador
Refugiado Pensamento
- Exploração da dupla página “Os refugiados”, disponível no Caderno do Aluno, em crítico e
Videoprojetor
Fluxo migratório
articulação com a disciplina de História → Trabalho em pequenos grupos. pensamento
- Exploração da apresentação PowerPoint® “Consequências dos movimentos Smartphone criativo
migratórios” (disponível no e-Manual), com posterior sistematização da informação (…)
em esquemas ou quadros → Diálogo vertical com os alunos. (…)

GEOGRAFIA 8.º ano . Porto Editora Hélio Pinho . Anabela Santos Boto . António Lopes . Ana Costa
Geografia – 8.º ano
- Resolução dos exercícios das páginas 64 e 65 do manual → Trabalho de pares.
- Audição das canções “Postal dos correios” de Rio Grande e “Para os braços da minha Tablet F
mãe” de Pedro Abrunhosa e resolução da ficha de articulação interdisciplinar com Desenvolvimento
Português, disponível no Guia do Professor e/ou e-Manual → Trabalho de pares. Internet pessoal e
- Realização da atividade “Os dilemas da emigração”, disponível no e-Manual → autonomia
Trabalho de pequenos grupos. G
- Exibição do filme “A Gaiola Dourada” e preenchimento de um guião de exploração Bem-estar, saúde
(disponível no Guia do Professor e/ou e-Manual) → Trabalho individual. e ambiente
- Resolução dos exercícios das páginas 68 e 69 do manual → Trabalho de pares.
- Resolução dos exercícios das páginas 70 e 71 do manual → Trabalho de grupo.
I
- Resolução das Fichas 7 e 9, disponíveis no Caderno de Atividades → Acomodação
Saber científico,
técnico e
curricular no âmbito das medidas universais inscritas no Decreto-Lei n.º 54, de 2018.
tecnológico
- Completamento do Esquema 3, disponível no Caderno de Atividades → Trabalho de
grupo.
NOTA: Os materiais identificados como manual, Caderno de Atividades, Caderno do Aluno, Guia do Professor e e-Manual referem-se aos componentes do projeto Fazer
Geografia 3.0 – 8.º ano.

GEOGRAFIA 8.º ano . Porto Editora Hélio Pinho . Anabela Santos Boto . António Lopes . Ana Costa