Nombre: APRENDIZAJE COLABORATIVO BASADO EN

DESAFÍOS (ACBD)
Modalidad: Presencial
Duración: 30 horas
HP/HNP: 30 hrs. / 0 hrs.
Tipo de Trayectoria: Trayectoria conducente / Mención Aprendizaje Colaborativo Basado en
Desafíos.

Competencia Docente: Implementar el Modelo Educativo, consciente de la necesidad de

revisar de manera constante los resultados de aprendizaje,
implementando innovaciones y cambios en sus prácticas docentes
cuando sea necesario.

Unidad de Competencia:
I. Colaborar y participar en su equipo de trabajo para mejorar
las prácticas docentes y los resultados académicos de la
unidad de la que forma parte.
II. Fortalecer la capacidad de colaborar de forma activa con
otras personas a través de la aplicación de la metodología
de ACBD.

Fundamentación: En la actualidad, la institución tiene como desafío, facilitar el

desarrollo de competencias en estudiantes que se enfrentarán a un
mundo altamente dinámico donde el contexto y las tecnologías
cambian de manera vertiginosa. Asimismo, la globalización desafía
a los profesionales a trabajar en diferentes contextos, de manera
multidisciplinaria resolviendo y generando soluciones a
problemáticas cada día más globales. En este escenario, no es
suficiente que los estudiantes cuenten con un desarrollo profundo
de la especialidad, sino que deben ser capaces de desarrollar
competencias genéricas que les permita aplicar dichas
competencias en contextos cambiantes, enfrentándose a desafíos
cada vez más complejos, con un alto grado de flexibilidad,
incorporando de manera estratégica la enorme cantidad de
información disponible y con la capacidad de ir actualizándose a
medida que van perfilando su identidad profesional. Es por esto,
que la Institución apunta a la incorporación de nuevas estrategias
como lo es el aprendizaje colaborativo basado en desafíos, la cual
es una estrategia metodológica que permite su incorporación en los
distintos contextos de aprendizaje y que facilita el desarrollo de la
formación integral de los estudiantes en cuanto propicia el
desarrollo integrado de competencias de especialidad y
empleabilidad, para que el estudiante se pueda desenvolver de
 manera exitosa en diferentes contextos académicos, laborales,
sociales y culturales.

Estrategia Formativa: La habilitación en la Estrategia de Aprendizaje Colaborativo Basado

en Desafíos (ACBD) en modalidad presencial de 30 horas, busca que
los docentes experimenten en período máximo de 8 clases diversas
técnicas y herramientas que le permitan implementar de manera
exitosa los módulos de desafío integrados en los planes de estudio.

(*) En concordancia con el Modelo Educativo la habilitación

responde a la integración de Competencias en el desarrollo de la
estrategia metodológica ACBD. A través de un aprendizaje
integrado permite la utilización de los indicadores de las
Competencias de empleabilidad (trabajo en equipo y resolución de
problemas).

Esta habilitación consta de:

Curso 1: Contexto de la Estrategia ACBD

Este curso de 5 horas presenciales permite establecer la pertinencia

de la estrategia ACBD con el Modelo Educativo.

Curso 2: Aprendizaje Colaborativo basado en Desafíos (Parte 1)

Este curso de 25 horas presenciales entrega orientaciones sobre

elementos claves que inciden en la implementación de la estrategia,
vivenciado a través de un desafío 0 que permite la comprensión de
las fases y etapas de la estrategia.

Ambos cursos son realizados bajo la metodología de aprendizaje

activo-colaborativo.

Evaluación: Nota 1: Quiz 10%

Nota 2: Autoevaluación Mashmellow 20%
Nota 3: Desafío 0 70%

Requisitos de aprobación: 100% de asistencia / Nota mínima: 4.0

Contenidos:
- Contexto institucional
- Técnicas y Metodologías activo-Colaborativas
 - Evaluación, reflexión y retroalimentación
- Desafío Cero y sus características
- Fases y etapas estrategia ACBD
Curso 1: Contexto de la Estrategia ACBD
APRENDIZAJES ESPERADOS
Describir las características de la
PROCEDIMENTAL metodología ACBD según los
lineamientos de Duoc UC.
Valorar el impacto de la
metodología ACBD.
ACTITUDINAL
Reconocer la metodología ACBD
CONCEPTUAL
en Duoc UC.
Curso 2: Aprendizaje Colaborativo basado en Desafíos (Parte 1)
APRENDIZAJES ESPERADOS
Experimentar la metodología
ACBD en situaciones y/o
desafíos, tanto conocidos como
desconocidos.
PROCEDIMENTAL
Integrar las opiniones de los
integrantes para favorecer la
colaboración y cohesión del
equipo.
ACTITUDINAL
Promover el trabajo en equipo
para la resolución de desafíos(*).
INDICADORES DE LOGRO
Participa activamente de las
actividades propuestas bajo la
metodología ACBD.
Reconoce la importancia del
trabajo en equipo y las técnicas
activo colaborativas que
favorecen la metodología ACBD.
Reconoce la metodología ACBD
definidas por Duoc UC.
INDICADORES DE LOGRO
Implementa técnicas activo
colaborativas con el equipo en
cada una de las fases y etapas en
el desarrollo de un desafío
planteado.
Reflexiona en torno al
aprendizaje lograda por el equipo
tanto del proceso como del
resultado.
Presta atención a todos los
integrantes para favorecer la
colaboración y cohesión del
equipo.
Favorece la comunicación del
equipo para lograr colaboración y
cohesión del equipo.
Toma en cuenta los puntos de
vista de los demás y
 retroalimenta de forma
constructiva.

Presenta diferentes opiniones

alternativas de solución ante un
mismo.
Reconocer tipos de técnicas Reconoce las fases de la
activo colaborativas que facilitan metodología ACBD
la resolución de desafíos en un
equipo. Identifica técnicas que permiten
su aplicación en las diferentes
fases y etapas de la metodología
ACBD.
CONCEPTUAL Identificar las características de Nombra los componentes
las etapas de la metodología mínimos requeridos de cada una
ACBD para su implementación en de las fases y etapas de la
la resolución de un desafío. metodología ACBD.

Explica las características de las

fases y etapas de la metodología
ACBD.