Área/sub-área CORRECCIÓN IDIOMÁTICA
SOPORTE PEDAGÓGICO VERSIÓN: 00
CÓDIGO: HHB - GAC – SP – 13
EL MAPA CONCEPTUAL
I. DEFINICIÓN: Es un esquema gráfico que
representa los conceptos organizados de un texto
según un orden y jerarquía, a partir del concepto
más general hasta llegar a los ejemplos.
II. ¿QUÉ ELEMENTOS COMPONEN LOS MAPAS
CONCEPTUALES?
Según el modelo planteado por Joseph Novak,
considera los siguientes elementos:
A) Concepto: Aquella palabra que se emplea para
designar cierta imagen de un objeto o de un
acontecimiento que se produce en la mente del
individuo. En síntesis:
 Son los objetos: animales, personas, cosas.
 Son los acontecimientos, lo que hace, lo que
sucede
 Son las imágenes mentales que, en el mapa
conceptual se colocan con elipses.
B) Palabras- enlace: Son palabras que unen los
conceptos para señalar un tipo de relación existente
entre ambas. Permiten construir frases u oraciones con
significado lógico y hallar la conexión entre conceptos.
Son preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en
general todas las palabras que no sean concepto y que
se utilizan para relacionar estos y así armar una
"proposición" Ej. : para, por, donde, como, entre otras.
C) Proposición: Compuestas por conceptos unidos por
palabras -enlace, para construir una unidad semántica.
D) Contornos geométricos: Aunque pueden usarse
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también rectángulos o cuadrados, son las elipses las
que, tradicionalmente, de usan para representar a los
conceptos.
E) Líneas rectas: Se usan para unir los conceptos. Van
siempre interrumpidas o cortadas, para permitir la
inserción se las palabras enlace. Cuando los conceptos
que se relacionan se encuentran en un mismo nivel
horizontal o diferentes niveles de desarrollo, horizontal
del mapa, se usa una línea con flecha (enlace cruzado)
III. CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS:
*Jerarquización: Los conceptos deben estar
dispuestos por orden de importancia o de inclusividad.
Los conceptos más inclusivos ocupan los lugares
superiores de la estructura gráfica. Los ejemplos se
sitúan en los últimos lugares y no se enmarcan (Se debe
distinguir lo principal de los secundario)
* Selección: Previamente a la construcción del mapa
hay que elegir los términos que hagan referencia a los
conceptos en los que conviene centrar la atención. La
cantidad de conceptos que seleccionemos dependerá
del tipo de material usado o la utilidad que le asignemos
al mapa.
* Impacto visual: Debe ser conciso y mostrar las
relaciones entre las ideas principales de un modo simple
y vistoso. Por ello se aconseja no dar por definitivo el
primer mapa que hayamos trazado, sino tomarlo como
borrador para rehacerlo y mejorar su presentación.
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I. ACTIVIDAD: Lee el siguiente texto y completa el mapa conceptual:

PARTES DE LA TIERRA
La Tierra, nuestro planeta, comprende tres grandes zonas:
* La atmósfera, que es la capa de aire que rodea la Tierra. El espesor de esta capa es de 1000 kilómetros,
aproximadamente.
* La esfera terrestre, que es la parte sólida de nuestro planeta. Desde la superficie hasta el centro, la esfera
terrestre se divide en tres grandes capas:
a) La corteza: Es la capa más externa de la esfera. Esta parte comprende las plataformas continentales,
así como la parte que está cubierta por los océanos.
b) El manto: Es una capa que alcanza una profundidad de 2 900 kilómetros. Está compuesta de
materiales rocosos.
c) El núcleo: Es la capa que se encuentra en el centro mismo de la Tierra. Se divi9de en dos capas:
– El núcleo externo, que llega hasta los 6 000 km. de profundidad. Sus materiales se
encuentran a 5 000 grados de temperatura. Los científicos piensan que está en estado
líquido.
– El núcleo interno, que llega hasta el centro mismo de la Tierra. Se piensa que se encuentra
en estado sólido.
* La hidrósfera, que es la capa de agua que cubre las tres cuartas partes de la Tierra. Está constituida por
los océanos, los mares, los ríos (exteriores o subterráneos), los lagos y la nieve y el hielo de los glaciares.
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II. Lee el siguiente mapa y luego escribe lo que se te pide:

EL ÁTOMO
EL ÁTOMO

a) Dos conceptos:
................................................................................................................................
b) Dos enlaces:
................................................................................................................................
c) Dos proposiciones:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
II. PRODUCTO:
1. En tu cuaderno, sobre el tema de la sesión, elabora un mapa conceptual en tu cuaderno.

2. Lee los siguientes textos y luego, en tu cuaderno, elabora los mapas conceptuales de manera correcta
y precisa.
1. EL AIRE QUE RESPIRAMOS
El aire que respiramos viene a ser la parte de la atmósfera que está cerca de la superficie terrestre y que
ha permitido que exista vida sobre ella.
Durante mucho tiempo, no se tenía exacto conocimiento sobre este elemento.
Recién en el siglo XVIII (1774), gracias a las investigaciones de los científicos Scheele (sueco) y Priestly
(inglés), se descubrió que el aire estaba formado por una mezcla de gases. El primero en identificarse
fue el oxígeno.
Posteriormente, el físico francés Lavoisier descubrió que aproximadamente la quinta parte de cada metro
cúbico de aire era oxígeno. Mediciones más precisas, hechas en la actualidad con instrumentos
modernos, han demostrado que el oxígeno constituye el 21% del aire; el nitrógeno, 78%: y el restante
1% está formado por ínfimas proporciones de anhídrido carbónico, vapor de agua, argón, neón, helio,
hidrógeno, etc. sustancias muy útiles para el hombre y la humanidad.
Un elemento muy importante es el oxígeno, pues sin él no habría vida sobre la Tierra, ya que permite la
respiración de los seres vivientes. El oxígeno es un gas incoloro, inodoro e insípido, algo soluble en el
agua. Su símbolo es O y su fórmula O2, que nos indica la composición diatónica de sus moléculas.
Químicamente se combinan con casi todos los elementos, formando óxidos. Esta propiedad hace que los
objetos se oxiden, desgastándose lentamente por acción del oxígeno.
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2. ¿QUÈ SON LAS DROGAS?

Las drogas son sustancias naturales o sintéticas que al ser consumidas p administradas al organismo, alterna el
estado de ánimo, la percepción o el comportamiento, provocando modificaciones físicas o psíquicas, por lo que son
susceptibles de causar dependencia en las personas.
Las drogas más utilizadas en al actualidad y que producen daños irreparables en el organismo son: la marihuana, la
heroína, el opio, la cocaína, extractos vegetales de uso indebido y otros productos nocivos, por lo que son materia de
represión penal para quien las utilice.

Las drogas pueden agruparse de la siguiente manera:

a) Drogas Narcóticas: Son aquellas que por sus propiedades hipnóticas, irritantes y sedantes, producen sueño,
estupor, sopor, relajación muscular. Aquí se halla el opio, la belladona, la marihuana, el alcohol.
b) Drogas Alucinógenas: Estas drogas producen en el organismo alucinación, es decir, una sensación o
percepción imaginaria y subjetiva que no va precedida de impresión en los sentidos. Producen un desvío de
la imaginación. Entre otras podemos señalar el L.S. D., la DMT.
c) Drogas Estimulantes: Son aquellas que producen una excitación en la actividad funcional de un sistema,
órgano o tejido del cuerpo humano. Entre éstas están las anfetaminas, píldoras, cocaína, etc.

3.

LOS AVANCES CIENTÍFICOS

Las búsquedas de nuevas rutas para llegar al Lejano Oriente no hubieran tenido éxito si no se hubieran
producido grandes avances científicos y tecnológicos. Veamos los más importantes:
– La pólvora, mezcla de azufre, salitre y carbón, inventada por los chinos y llevada a Europa por los árabes.
– La imprenta y el papel hicieron posible la difusión de la cultura. La imprenta fue inventada por el alemán
Juan Gutenberg.
– También fueron importante los progresos en la tecnología de la navegación (brújula, mapas, astrolabio
y la carabela).