% Dificultad 60

Puntaje Ideal 19
Puntaje Obtenido

Docente: Lissett Sepúlveda S Nota

Evaluación Sumativa Unidad 2

Lenguaje y Comunicación

Nombre : Curso: 1° Año básico Fecha:

Responde marcando con una X la letra de la alternativa que consideras

correcta. (1 punto c/u)

Lee y responde la pregunta 1 a la 3. (3pts)

La rana

Tomando sol

la rana croaba,

la rana en el pasto,

tomaba sol.

1. ¿Qué tomaba la rana?

A B C

2. ¿Qué hacía la rana?

Soñaba Croaba Cantaba

A B C

3. ¿Dónde estaba la rana?

En el agua En el jardín En el pasto

A B C
 Lee y responde la pregunta 4 a la 5. (2pts)

La mariposa

En el jardín,

siempre alegre,

con sus alitas de colores,

posada sobre una flor,

parece un papelito de colores.

4.- ¿Cómo está siempre la mariposa?

Triste Sola Alegre

A B C

5.- La mariposa se posa sobre:

Una flor El jardín El viento

A B C

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 6 a la 8. (3pts)

LA JIRAFA

La jirafa es el animal más alto del mundo.

Mide de 4 a 5 metros de altura.
Las jirafas viven en praderas con árboles en África.

Tienen el cuello y las piernas muy largas que les sirven

para poder llegar a los árboles y comer las hojas más
altas, que es de lo que se alimentan.

Tienen los ojos grandes y la lengua larga.

Sus dos patas delanteras son más largas que las dos
patas traseras.
www.estudiantes.info/ciencias_naturales/
6. ¿Cuál es el animal de este texto?

A B b c

7.- ¿Cómo son el cuello y las piernas de la jirafa?

Grandes Cortas Largas

A B C

8.- ¿Dónde viven las jirafas?

En praderas En casas En el agua

A B C

9.- Observa los dibujos y marca la palabra correcta. (3pts)

a) Mano a) sol a) notar

b) Nido B) Luna b) nadie
c) Menta c) lápiz c) nota
10.- Completa las palabras que faltan. Fíjate en el recuadro. (3pts)

Familia - elefante -frutilla

1.- Mí ___________________ me ama.

a) familia
b) elefante
c) frutilla
2.- El ____________________es un animal.
a) familia
b) elefante
c) frutilla
3.- La ___________________ es una fruta.
a) familia
b) elefante
c) frutilla

11.- Escribe la silaba que falta para completar la palabra. (3pts)

12.- Lee y encierra el dibujo. (2pts)

 Matriz de respuestas correctas Evaluación Sumativa

1 2 3 4 5 6 7

A B C C A B C

8 9 10 11 12

1.-A Ta-to-to
A A-B-C 2.-B
3.-C

N° de
Objetivos de Aprendizaje Indicadores
ítems
Leen oraciones y textos significativos
Leer palabras aisladas y en aplicando su conocimiento de las cinco
contexto aplicando su vocales y las consonantes que han
conocimiento de la aprendido.
correspondencia letra-sonido 1-4-5-11
en diferentes combinaciones:  Leen con precisión palabras que
sílaba directa, indirecta y incluyen las letras aprendidas en
compleja. esta unidad.

• Contestan preguntas que aluden a

información explícita del texto o a
• Demostrar comprensión de
información implícita evidente.
narraciones: extrayendo
• Responden por escrito, preguntas
información explícita e
sobre la historia, como qué sucede,
implícita; respondiendo
quién realiza cierta acción. 7-8-
preguntas simples por
Formulan una opinión sobre una acción
escrito, sobre los textos;
de un personaje.
emitiendo una opinión sobre
Relacionan las ilustraciones de los
un aspecto de la lectura.
textos leídos con los personajes y los
acontecimientos presentes en ellos.

Leer independientemente y
comprender textos no Localizan información en un texto.
literarios escritos con Contestan por escrito preguntas que
10
oraciones simples: aluden a información explícita o
instrucciones y artículos implícita de un texto leído.
informativos.
Leen rimas y poemas. Incorporan
Leer rimas y poemas para palabras aprendidas recientemente.
6-
aumentar el vocabulario. Responden por escrito preguntas sobre
la rima o el poema.
Leer palabras aisladas y en
contexto, aplicando su
conocimiento de la
correspondencia letra-sonido Leen frases u oraciones. 9- 12
en diferentes combinaciones:
sílaba directa, indirecta o
compleja.