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ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO


UNIDADE REGIONAL DE ENSINO

UNIDADE INTEGRADA ESTADO DO AMAZONAS

PROFESSORA: LUCIENE Mª B. FONSECA DATA:_______________


SÉRIE: 8ª _____
PERÍODO: 4º

NOME DO(A) ALUNO(A): Nº.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES!

1. Leia a atividade avaliativa atentamente. 2. Não pode haver rasura e uso de corretivo. 3. As respostas
têm que estar no local próprio e à caneta, para que sejam consideradas. 4. Responda com caneta azul
ou preta não deixe nada a lápis.

AVALIAÇÃO DE LINGUA PORTUGUESA

1. Leia o texto: De acordo com a pesquisa do cientista


Dennis Turner, professor da Universidade de Duke
OS MELHORES AMIGOS DO HOMEM (Estados Unidos), por exemplo, o contato com
animais ajuda a reduzir a pressão sanguínea, a
ATENÇÃO: O texto apresenta alguns erros diminuir os níveis de colesterol.
ortográficos e sintáticos para o trabalho nas (Revista Istoé, 11 fev. 2004. Fragmento.)
questões a seguir.
a) (Saerjinho – abril 2011) Qual é o tema desse
Uma experiência pequena, mas com texto?
rezultados animadores está empolgando
pesquisadores da faculdade de Zootecnia e ( ) Os tratamentos com o uso de animais.
Engenharia de Alimentos da Universidade de São ( ) Os cuidados com crianças especiais.
Paulo. O trabalho, coordenado pelo Prof. Marcelo ( ) O resultado de pesquisas acadêmicas com
Ribeiro, consistem em usar animais a ajudar animais.
crianças deficientes mentais a melhorar o ( ) O relacionamento do homem com os animais.
desempenho escolar. As crianças cuidam de
cabras, coelhos, peixes etc. Durante as atividades, b) (Saerjinho – abril 2011) De acordo com esse
aprendem conceitos e desenvolvem habilidades de texto, o contato com os animais favorece:
maneira fácil e divertida. Além da evolução no
aprendizado, os pequenos ganham um sentimento ( ) a adoção de animais.
que muitos nem sequer haviam experimentado: ( ) a diminuição dos índices de colesterol.
autoestima. ( ) as descobertas de novos remédios.
Essa pequena sensação enxe de alegria o ( ) as pesquisas acadêmicas.
coração do menino Leonardo Neves, 11 anos, cada
vez que ele monta o cavalo Pantanal. c) No trecho “o uso de animais no tratamento de
Tetraplégico de nascensa (faltou oxigênio várias doenças tem sido um recurso...”, a locução
durante o parto). Leonardo hoje é capaz de feitos verbal em destaque concorda com a palavra:
que, tempos atrás, eram inimagináveis.
Na verdade, o uzo de animais no tratamento ( ) uso.
de várias doenças tem sido um recurso cada vez ( ) animais.
mais utilizado. Várias pesquisas demonstram que ( ) tratamento.
os bichos têm um fabuloso poder terapêutico. “Eles ( ) doenças.
são remedios vivos”, afirma a veterinária Hannelore
Fuchs, uma das principais especialistas no assunto d) Como já foi indicado, o texto apresenta cinco
no país. erros de grafia feitos propositadamente para que
você consiga reconhecê-los. Indique-os e faça a - especialistas:_____________________________
devida correção.
- mentais:_________________________________
_________________________________________
_________________________________________
3. Complete as frases fazendo a concordância
_________________________________________
adequada dos verbos entre parênteses.
_________________________________________
_________________________________________
a) A maior parte dos caminhos ____________ ao
e) Encontre o desvio de concordância no texto e sucesso. (levar – presente do indicativo)
explique o erro fazendo a correção.
_________________________________________
b) Mais de cem chefes de cozinha
_________________________________________
não_____________ universidades. (cursar –
_________________________________________
pretérito perfeito do indicativo)
_________________________________________
_________________________________________
c) Mais de um candidato _____________________
mal. (passar – pretérito perfeito do indicativo)
f) Por que o verbo aparece acentuado em “os
bichos têm um fabuloso poder terapêutico.”?
d) Os Estados Unidos _________________
_________________________________________
condenados mundialmente por atirarem a bomba
_________________________________________
em Hiroshima. (ser – pretérito perfeito do indicativo)
_________________________________________
_________________________________________
e) Buenos Aires_________________ a famosa
_________________________________________
capital do tango. (ser – presente do indicativo)

g) Retire do texto uma (apenas) palavra formada


por:

- composição por justaposição:_________________


- derivação sufixal:__________________________
- derivação regressiva:_______________________
- abreviatura:_______________________________

h) Retire do primeiro parágrafo um caso de


derivação imprópria. Sublinhe a palavra que sofreu
a mudança de classe gramatical.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

2. Indique as palavras que originaram as seguintes


derivadas:

- habilidades:_______________________________
- fabuloso:_________________________________
- terapêutico:_______________________________
ESTADO DO MARANHÃO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
UNIDADE REGIONAL DE ENSINO

UNIDADE INTEGRADA ESTADO DO AMAZONAS

PROFESSORA: LUCIENE Mª B. FONSECA DATA:_______________


SÉRIE: 7ª _____
PERÍODO: 4º

NOME DO(A) ALUNO(A): Nº.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES!

1. Leia a atividade avaliativa atentamente. 2. Não pode haver rasura e uso de corretivo. 3. As respostas
têm que estar no local próprio e à caneta, para que sejam consideradas. 4. Responda com caneta azul
ou preta não deixe nada a lápis.

AVALIAÇÃO DE LINGUA PORTUGUESA

Duas Amigas atriz”, dizia Rita. “Vou ter um filho”, dizia Ana, entre
Roseana Murray pincéis e aquarelas. “O palco é minha casa
encantada”, dizia Rita. “Minha filha nasceu, o nome
Duas amigas num quintal vão inventando o dela é Rita, como o teu”...
mundo: uma vez uma fada, uma vez uma bruxa, a Ana pinta os ponteiros do relógio: Chegou o
amizade é que puxa. Como pequenas flores, tempo do encontro.
estrelas ou pérolas, palavras nascem e se tingem No fundo do quintal a cortina se abre, o
de azul. cenário é a vida. No fundo do quintal, uma Ana,
Para as meninas, as casas são tão duas Ritas, infinitamente e para sempre amigas.
misturadas quanto duas águas numa mesma
vasilha. Onde termina a casa de uma e começa a MURRAY, Roseana. Duas amigas. São Paulo. Paulus, 2005.
casa da outra? Parece até que nasceram juntas,
quando uma se demora, a outra fica aflita. O nome 1. Depois de fazer uma leitura atenta do texto, é
de uma é Ana, o nome da outra é Rita. possível dizer que duas amigas moravam próximas
Nenhuma novidade dura mais do que um uma da outra? Use um fragmento do texto para
segundo, as duas repartindo tudo: pedras, caracóis, justificar sua resposta.
espelhos, pedaços de silêncio, o céu e a _________________________________________
terra...
Foi passando sol e lua neste fundo de _________________________________________
quintal, caravelas, maria-fumaça, tapete voador, _________________________________________
feixes de girassol.
Mas um dia o relógio parou. Chegara o _________________________________________
tempo estranho das distâncias. A casa de Ana foi _________________________________________
virando pacote: roupas, móveis, lembranças, ilhas,
pedaços de infância... 2. Sobre o que conversam as duas amigas?
Ana ia de mudança para outro país. Na hora
da despedida, trocaram os corações. Toda semana _________________________________________
uma carta atravessava o mar, de lá pra cá, daqui _________________________________________
pra lá. Ana abria a carta, sentia o cheiro do quintal,
árvores inteiras se esparramavam pela casa. Rita _________________________________________
abria a carta, sentia um cheiro desconhecido, _________________________________________
ventos de outros mundos dançavam pela casa.
Quando o carteiro não vinha, o céu ficava _________________________________________
sem cor. Os anos foram passando. Às vezes
chegava uma carta. “Ah, quero ser pintora”, dizia 3. Releia o trecho abaixo:
Ana, “e estou vivendo um grande amor”. “Quero ser
Toda semana uma carta atravessava o mar, de lá
pra cá, daqui pra lá. Ana abria a carta, sentia o ( ) Fábio, empreste o livro para seu colega.
cheiro do quintal, árvores inteiras se esparramavam
pela casa. Rita abria a carta, sentia um cheiro ( ) Fábio empresta o livro para seu colega.
desconhecido, ventos de outros mundos dançavam
pela casa. Quando o carteiro não vinha, o céu ( ) Meu amigo pratica esportes radicais.
ficava sem cor.
( ) Meu amigo, pratique esportes radicais.
a) Por que, ao abrir a carta, Ana sentia o cheiro do
quintal e Rita um cheiro desconhecido?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

b) Qual era o sentimento de Rita e de Ana quando o


carteiro não passava? Como a autora mostra isso
no texto?
_________________________________________
_________________________________________
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_________________________________________
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4. Anos depois, as amigas voltaram a se encontrar.


Havia mais alguém presente além das duas
amigas? Quem era?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

5. Você estudou que aposto é o termo da oração


que pode ser colocado ao lado do nome. Assinale
a(s) alternativa(s) cujo aposto está destacado.

( ) Para escrever poesias são necessárias duas


ferramentas: um pouquinho de tristeza, outro
tanto de alegria.

( ) Para escrever poesias são necessárias duas


ferramentas: um pouquinho de tristeza, outro tanto
de alegria.

( ) Romances, crônicas, contos, tudo o que Clarice


Lispector escreveu foi brilhante.

( ) Romances, crônicas, contos, tudo o que Clarice


Lispector escreveu foi brilhante.

6. Há na nossa língua, um termo que expressa


chamado ou invocação, é o vocativo. Assinale a(s)
alternativa(s) cujo termo destacado é o vocativo.

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