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JULIO 2012 N° 3 Volumen 2

Enfermería y ciencia, algunos


aspectos de una relación
dificultosa
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SECCIÓN: Revisiones

CÓMO CITAR ESTE ARTÍCULO


Mompart García MP. Enfermería y ciencia, algunos aspectos de una relación
dificultosa. Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 2012; 2(3):40-4.

Autores

María Paz Mompart García

Fundación Difusión Avances de Enfermería (DAE)

Resumen

Se aborda la problemática de la enfermería como ciencia, partiendo de la definición


y condiciones de lo científico, propugnado para la enfermería, como ciencia
emergente, el concepto de ciencia transdisciplinar, construida por el
entrecruzamiento de saberes y la relación productiva entre ellos, afirmando que
este tipo de construcción científica no es la suma de los conocimientos, sino más
bien una nueva creación con características propias, definida teóricamente y útil
socialmente.
Se defiende la necesidad de aplicar el conocimiento a la práctica, haciendo a ésta
más segura y a aquel más útil en el trabajo diario que llevan a cabo las enfermeras
de todos los niveles.

PALABRAS CLAVE:

convulsiones ; emergencia neurológica ; muerte ; urgencias

Title:

Nursing and science, some aspects of a difficult relationship

ABSTRACT:

This paper addresses the problem of nursing as a science, based on the definition
and conditions of the science, applied to nursing as an emerging science, the
concept of transdisciplinary science built by the intersection of different
knowledge and productive relationship between them, stating that this type of
scientific construction is not the sum of knowledge but rather a new creation with
its own characteristics, theoretically defined and socially useful.
It advocates the need to apply knowledge to practice, making this more secure
and more useful in the daily work carried out by nurses at all levels.

KEYWORDS:

nursing knowledge; Nursing science; Nursing theories; transdisciplinary nursing

Portugues

TÍTULO:

Enfermagem e Ciência, alguns aspectos de uma relaçâo nem sempre pacifica


RESUMO:

É abordada a problemáticada Enfermagem como ciência, com base nas


definições e conceitos que acomunidade cientifica, advoga para a enfermagem
como ciência emergente. O conceitode ciência transdisciplinar, reflexo do cruzar
de saberes e da sua relaçãoprodutiva, provando que este tipo de construção
cientifica não é a soma deconhecimentos, mas sim uma nova criação com
características próprias, definida teórica y socialmente útil.
Defende-se a necessidadede aplicar o conhecimento à prática, tornando este mais
seguro e proveitoso, no trabalho diário realizado pelas enfermeiras e enfermeiros
de todos os níveis.

PALAVRAS-CHAVE:

ciência enfermagem; transdisciplinaridade na enfermagem; conhecimento na


enfermagem; teorias de enfermagem

INTRODUCCIÓN

Sería necesario, para iniciar una discusión sobre el tema de la ciencia y su


relación con la enfermería o viceversa, dedicar unas palabras que aborden
siquiera sea ligeramente una cierta reflexión sobre el significado de la
ciencia para la enfermería, así como la relación que ciencia y método han
de tener en la producción de cuidados enfermeros. Quizás habría que
tratar de responder previamente a una pregunta que ha sido leit motiv de
muchas discusiones de la actualidad enfermera y que, en realidad, es un
punto de partida necesario: ¿es la enfermería una ciencia?

Al hilo de una posible respuesta a este enunciado, presentaré algunas


ideas, algunas personales pero también procedentes de autores conocidos
dentro del campo de la ciencia y de la enfermería, que enmarcarían la
posible respuesta.

Debo hacer constar que, al igual que otras enfermeras de mi época, he


pasado desde una posición de juventud entusiasta, en la que la afirmación
acerca de la enfermería como aplicación del método científico era la
tónica general y la postura a defender a ultranza, hasta una mucho más
sosegada, y quizás algo escéptica, acerca de la posición de la enfermería
como conocimiento particular y, sobre todo, si se aplica de forma útil este
conocimiento en la práctica.

Si se aproximan a la definición de ciencia en el mundo moderno, podrían


concluir de diversas revisiones con una afirmación un tanto irreverente
que algunos hacen en el sentido de que “la ciencia es aquello que los
científicos han decidido que sea” o, como señala Edgar Morin (1), “lo
científico es lo que tiene el consenso de los propios científicos”. Sin
embargo, cada vez más gana terreno la idea de ciencia como conjunto de
saberes en relación con la sociedad, es decir, capaz de generar y
desarrollar conocimientos útiles, mediante lo que se denomina
investigación científica e investigación tecnológica. La primera estaría
enfocada a la producción de teoría y desarrollo del conocimiento y la
segunda a la creación de utilidades prácticas. Las modernas corrientes
abogan alternativamente por la “investigación-acción”, en la que el
científico, el investigador, no solo busca la solución de problemas, sino
también la inclusión de esta solución en los contextos de la sociedad.

Pensadores modernos, como Habermas (2), proponen esta interrelación


del pensamiento, la sociedad y los actores-pensadores en una
reivindicación tanto del papel de la sociedad como de los propios
individuos en la generación y utilización del saber, con una relación cada
vez más clara entre ciencia, técnica y su utilización. Nuevamente Morin
enfatiza en esta idea al afirmar que la ciencia se inscribe en la sociedad, su
cultura y su historia y que las teorías científicas reflejan las ideologías
presentes en cada momento de desarrollo de la humanidad (3). A esta
inscripción en la cultura se orientan justamente muchos estudios para la
construcción disciplinar enfermera, que no puede alejarse de lo que las
gentes a las que se cuida piensan y sienten.

LA ENFERMERÍA, CIENCIA EMERGENTE Y


TRNSDISCIPLINAR
En el momento actual, en el que se ha producido una total ramificación
del árbol común de la ciencia en múltiples saberes prácticos y aplicables,
se observa la aparición de lo que algunos denominan ciencias emergentes,
que abogan por ocupar una terreno propio en el que podrían demostrar su
dominio y su utilidad. Estas ciencias emergentes (se podría situar a la
enfermería entre ellas) luchan denodadamente por delimitar el campo de
su disciplina, acudiendo a veces a la elaboración de normas rígidas, no
formuladas en interés de la propia disciplina sino por contraposición a las
demás, que suponen más poderosas (la medicina, por ejemplo). En este
sentido se pronuncian algunos autores, recogidos en el excelente estudio
“La enfermería ante el espejo” (4), en el que afirma que en ocasiones, los
investigadores utilizan sofisticados desarrollos conceptuales que
contrastan a menudo con la notable simpleza práctica de las acciones
visibles de las enfermeras.

Por ello, es de especial relevancia, como señala Evelyn Adam (5), la


aportación que hacen algunos estudiosos al presentar modelos teóricos
que explican las realidades a las que se enfrentan las enfermeras,
utilizando además un enfoque eminentemente práctico que acerca la
teoría a la realidad diaria del trabajo enfermero.

En este movimiento de creación y asentamiento de los saberes “nuevos” o


en construcción, se usa el término transdisciplinaridad para denominar
aquellos procesos de surgimiento de nuevos campos del saber construidos
por el entrecruzamiento de varias disciplinas (o fragmentos de ellas),
creando en los huecos que existen en los saberes tradicionales “zonas de
nadie” que engloban perspectivas disciplinarias diversas.

La transdisciplinaridad implica la posibilidad de recorrer creativamente


campos que han estado separados, estableciendo conexiones entre ellos,
con la reunión coherente de algunos “fragmentos” de distintas disciplinas
vinculadas entre ellas. Esto permite la difusión de conceptos, teorías,
paradigmas o métodos de una disciplina a otra, anulando las fronteras, ya
sean disciplinares, de facultades, de departamentos, de “campus” o
incluso de tradiciones laborales. Edgar Morin (6) explica la necesidad de
este enfoque transdisciplinar no solo por la emergencia de nuevos
fenómenos y saberes, sino también por la propia condición humana que
hace difícil la separación de sus componentes en apartados aislados. Une
Morin (7) esta dificultad a la complejidad de la misma y de la sociedad en
su conjunto, lo que lleva a la necesidad de un enfoque múltiple para
“pensar el pensamiento”.

Hay que tener presente que esta visión transdisciplinar que planteo como
una posibilidad para la enfermería como ciencia emergente significa
también la delimitación, en la práctica, de los campos de actuación
derivados del conocimiento, es decir, de la utilidad concreta que se le dé,
ya que una ciencia transdisciplinar no es la suma de los conocimientos
sino, al estilo de los sistemas, es más bien una nueva creación con
características propias, definida teóricamente y útil socialmente.

En este camino de construcción, los modelos teóricos de cuidados


enfermeros suponen, de hecho, una aplicación transdisciplinar, toda vez
que su diseño utiliza diversos saberes, conocimientos y prácticas
procedentes de otras disciplinas que se incorporan con facilidad en el
modelo a la realidad enfermera, haciéndola visible y práctica socialmente.