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RESUMO
A parte da química que estuda os compostos do elemento químico Carbono, com exceção dos
compostos de transição, é denominada Química Orgânica. Esta parte da química exige um alto grau
de abstração, e o trabalho com seus conceitos no Ensino Médio é um problema de relevância, sendo
comumente tratado na literatura. O objetivo deste trabalho é fazer um levantamento inicial dos
trabalhos sobre o ensino da química orgânica, utilizando como base a Revista Química Nova na
Escola, publicação da Sociedade Brasileira de Química, e que serve de referência tanto para os
pesquisadores da área como para professores da educação básica. Os artigos analisados foram
classificados de acordo com a tipologia: ano de publicação, local de origem, tópico abordado e
natureza da pesquisa. Observamos uma boa ocorrência de artigos relacionados com esta parte da
química, principalmente dos estados de São Paulo, Rio de Janeiro e Pernambuco. Ainda,
observamos que a maior parte dos artigos abordam o tópico de funções orgânicas, com ações, na
maior parte das vezes, experimentais ou de contextualização.
PALAVRAS CHAVE: Ensino de Química, Química Orgânica, Química Nova na Escola, SBQ, Análise
de Tendências.
1 INTRODUÇÃO
Essa teoria perdurou até 1828, quando o alemão Friedrich Wöhler (1800 –
1882), partindo do cianato de amônio, conseguiu, por aquecimento, obter a uréia,
composto orgânico. (SOLOMONS e FRYHLE, 2000)
NH2
NH4OCN O C
NH2
Figura 01: Síntese da Uréia a partir de Composto Inorgânico.
2 METODOLOGIA
3 RESULTADOS E DISCUSSÃO
a) Ocorrência Anual
Figura 02: Evolução da ocorrência de trabalhos sobre o Ensino de Química Orgânica na QNEsc.
Podemos observar dois picos, nos anos de 2000 e 2004, onde quatro artigos
acerca do ensino de química orgânica foram publicados, dando a média, para cada
ano, de dois artigos por revista, algo bem relevante.
O ano de 1999 foi o único em que não tivemos artigos relacionados a nosso
tema em nenhuma dos dois volumes publicados.
b) Local de Produção
Figura 03: Distribuição por Estados dos Artigos sobre Ensino de Química Orgânica na QNEsc.
c) Tópicos Abordados
d) Natureza da Pesquisa
4 CONCLUSÃO
O estado de São Paulo trás a maior contribuição entre todos com relação a
pesquisas nesta área. Destaque também para Pernambuco, onde três artigos, todos
do mesmo grupo na Universidade Federal de Pernambuco, foram analisados.
Como perspectivas futuras, essa pesquisa pode ser ampliada, em duas frentes:
continuar a análise, com os números mais recentes da revista, a partir do ano de
2008, quando passou a ser trimestral e utilizando pressupostos teóricos de análise
de tendências, para uma catalogação mais sólida.
REFERÊNCIAS