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TECNÓLOGOS – BACHARELADO - LICENCIATURAS

MANUAL
NORMAS PARA CITAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS
NBR 10520/2002

Elaborado por
Andréa Gobetti Vieira Coelho
Edna Gobetti Vieira Coelho

São Vicente
2008
Normas Citações Bibliográficas (NBR 10520/2002) 2

SUMÁRIO

1 CITAÇÃO BIBLIOGRÁFICA ................................................................................. 3


1.1 CONCEITO SOBRE A NBR-10520/2002............................................................... 3
1.2 DAS CARACTERÍSTICAS DAS FONTES ................................................................... 3
1.3 ELEMENTOS INDISPENSÁVEIS EM UMA CITAÇÃO .................................................... 4
2 CITAÇÃO DIRETA, LITERAL OU TEXTUAL ....................................................... 5
2.1 CITAÇÕES CURTAS ............................................................................................ 5
2.2 CITAÇÕES LONGAS ............................................................................................ 6
3 CITAÇÃO INDIRETA............................................................................................. 8
4 CITAÇÃO DE CITAÇÃO ....................................................................................... 9
5 CITAÇÕES DE DADOS OBTIDOS ATRAVÉS DE ENTREVISTAS E/OU
TABELAS, GRÁFICOS, ETC................................................................................. 11
6 OBSERVAÇÕES GERAIS .................................................................................. 12
6.1 CITAÇÕES DE LEIS, PORTARIAS, ETC. ................................................................ 12
6.2 CITAÇÕES COM MAIS DE UM AUTOR ................................................................... 12
6.3 CITAÇÕES DE DOCUMENTOS ELETRÔNICOS ....................................................... 13
REFERÊNCIAS ...................................................................................................... 14
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1 CITAÇÃO BIBLIOGRÁFICA

Ao realizarmos qualquer trabalho acadêmico e técnico - científico devemos


ter sempre a preocupação de fazer referências precisas às idéias, frases ou
conclusões de outros autores, isto é, citar a fonte (livro, revista e todo tipo de
material produzido gráfica ou eletronicamente) de onde são extraídos esses dados.
Devemos lembrar sempre que a omissão da fonte utilizada é um erro
gravíssimo ao exercício da pesquisa científica.
As citações fundamentam e melhoram a qualidade científica do trabalho,
portanto, elas têm a função de oferecer ao leitor condições de comprovar a fonte
das quais foram extraídas as idéias, frases ou conclusões, possibilitando-lhe ainda
aprofundar o tema /assunto em discussão. Têm ainda como função, acrescentar
indicações bibliográficas de reforço ao texto.

1.1 Conceito sobre a NBR-10520/2002

A última revisão da NBR-10520 foi em agosto de 2002, de acordo com a


ABNT, foi criada especificamente para elaboração de citações bibliográfica. A
NBR-10520 apresenta como objetivo fixar as condições exigíveis para
padronização e coerência da seguridade das fontes indicadas nos textos dos tipos
de documentos (ABNT, 2002).
A Associação reformulou a NBR-10520, e ela é a norma regida atualmente
para padronização dos trabalhos acadêmicos e técnico-científicos.
Conceituamos citação como a menção, no texto, de uma informação
extraída de uma determinada fonte de consulta.

1.2 Das características das fontes

Quanto às fontes, as citações são classificadas em:


• Primárias: quando é a obra do próprio autor que é objeto de estudo ou
pesquisa;
• Secundárias: quando se trata da obra de alguém que estuda o pensamento
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de outro autor ou faz referência a ele.

Assim, a partir das fontes, as citações podem ser definidas como citações
diretas e indiretas.
• Diretas, quando se referem à transcrição literal de uma parte do texto de um
autor, conservando-se a grafia, pontuação, idioma, etc, devem ser registradas no
texto entre aspas;
• Indiretas, quando são redigidas pelo(s) autor (es) do trabalho a partir das
idéias e contribuições de outro autor, portanto, consiste na reprodução do conteúdo
e/ou idéia do documento original; devem ser indicadas no texto com a expressão:
conforme... (sobrenome do autor).

1.3 Elementos indispensáveis em uma citação

São elementos indispensáveis para a realização de uma citação:

• Sobrenome do autor;

• Data da publicação do texto citado;

• Página(s) referenciada(s);

• Ao suprimir a frase, este deve ser indicado com reticências em parênteses


(...), quando esta estiver no meio da frase.
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2 CITAÇÃO DIRETA, LITERAL OU TEXTUAL

Este tipo de citação consiste na transcrição (reprodução direta) do trecho do


texto de parte da obra do autor consultado.
Após a transcrição deve-se acrescentar nome do autor (sobrenome pessoal
ou nome da entidade), ano da publicação, página da citação. Se não houver
indicação de autoria, usar a primeira palavra do título seguida de reticências.
As citações diretas são ainda classificadas em curta ou longa.

2.1 Citações Curtas

As citações curtas são assim chamadas, pois apresentam até 3 (três) linhas.
Deverão ser apresentadas no texto em itálico e entre “aspas”, ao final da
transcrição, faz-se a citação do autor. O autor também pode ser chamado no texto
e entre parêntese coloca-se a fonte, conforme demonstrado nos exemplos abaixo.

Exemplo1:
“A pesquisa precisa ser progressiva ao longo dos primeiros anos de estudo para
que consigamos obter algum êxito com o ensino com pesquisa (...)” (A ESCOLA...,
1988, p.68).

Exemplo 2:
É neste cenário, que "(...) a AIDS nos mostra a extensão que uma doença pode
tomar no espaço público. Ela coloca em evidência de maneira brilhante a
articulação do biológico, do político, e do social" (HERZLICH e PIERRET, 1992,
p.7).

Exemplo 3:
Segundo Freire (1994, p. 161), "(...) transformar ciência em conhecimento usado
apresenta implicações epistemológicas porque permite meios mais ricos de pensar
sobre o conhecimento (...)".
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Exemplo 4:
Nóvoa (1992, p.16) se refere à identidade profissional da seguinte forma: "A
identidade é um lugar de lutas e conflitos, é um espaço de construção de maneiras
de ser e de estar na profissão”.

Exemplo 5:
O papel do pesquisador é o de servir como ''veículo inteligente e ativo'' (LÜDKE e
ANDRÉ, 1986, p.11), entre esse conhecimento acumulado na área e as novas
evidências que serão estabelecidas a partir da pesquisa.

2.2 Citações Longas

As citações longas, com mais de 3 (três) linhas, deverão ser apresentadas


separadas do texto por um espaço e 6pt antes e depois.
O trecho transcrito é feito em espaço simples de entrelinhas, fonte tamanho
10, recuo de 4 cm da margem esquerda.
Ao final da transcrição, faz-se a citação.
Deve-se ter o cuidado, nessa modalidade de citação, para que a mesma
fique integralmente em uma única página não sendo permitido a sua digitação
fracionada em páginas diferentes.

Exemplo 1:

Espaçamento 1,5cm
Tamanho = 12

A escolha do enfoque qualitativo se deu porque concebemos a pesquisa


qualitativa na linha exposta por Franco (1986), como sendo aquela que:
(...) assentada num modelo dialético de análise, procura identificar as
múltiplas facetas de um objeto de pesquisa (seja a avaliação de um curso,
a organização de uma escola, a repetência, a evasão, a
profissionalização na adolescência, etc.) contrapondo os dados obtidos
aos parâmetros mais amplos da sociedade abrangente e analisando-os à
luz dos fatores sociais, econômicos, psicológicos, pedagógicos, etc. (...)
(FRANCO, 986, p.36).
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Exemplo 2:

Podemos ilustrar o conceito de nação, com destaque a sua identidade


comunitária através do seguinte trecho:
A nação pode ser uma figura coletiva do Sujeito. Ela é o quando
se define simultaneamente pela vontade de viver junto no quadro
de instituições livres e por uma memória coletiva. Tornou-se
habitual opor uma definição revolucionária da soberania nacional
contra o rei, a uma concepção alemã da nação como
comunidades de destino (TOURAINE, 1994, p.45).

Espaçamento 1,0cm Autor em CAIXA ALTA, data, página


Tamanho = 10 Ponto final
Recuo = 4,0 cm

Exemplo 3:

Cunha (2006) destaca que,

O ensino de música foi se tornando seletivo, o que, anteriormente, era


manifestação genuína do povo, com o passar dos tempos, passa a se
diferenciar entre as classes sociais, isto é, o que era ensinado nas
escolas aprendiam somente aqueles que podiam freqüentá-la: as pessoas
da elite, filhos da nobreza ou os que buscavam a carreira eclesiástica.
(CUNHA, 2006, p.08).

Podmos chamar o Autor no parágrafo anterior a citação direta.


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3 CITAÇÃO INDIRETA

Citações indiretas ou livres é o texto baseado na obra do autor consultado


(uso de paráfrase).
Reproduz-se a idéia do autor consultado sem, contudo transcrevê-la
literalmente. Nesse caso, não se deve usar as aspas e a página, todavia, citar a
fonte e o ano é indispensável.

Exemplo 1:
A cultura organizacional pode ser identificada e aprendida através de seus
elementos básicos tais como: valores, crenças, rituais, estórias e mitos, tabus e
normas. Existem diferentes visões e compreensões com relação à cultura
organizacional. O mesmo se dá em função das diferentes construções teóricas
serem resultantes de opções de diferentes pesquisadores, opções estas que
recortam a realidade, detendo-se em aspectos específicos (FREITAS, 1989).

Indicação do Autor no meio do texto ou ao final entre (parênteses)


colocar em CAIXA ALTA, separando-se vírgula.

Exemplo 2:
Segundo De Sordi (1995) devemos considerar o conceito de qualidade de
ensino como algo impregnado de conteúdo ideológico. Sendo que a escola deve
explicitar de que qualidade está falando no planejamento de seus métodos de
ensino.
Ponce (1994) nos leva a compreender o exato alcance das idéias
pedagógicas de Lutero, ressaltando que não devemos perder de vista dados
anteriores. Afirma ainda que a instrução elementar era o primeiro dever da
caridade, e que mesmo no fanatismo de Lutero não sobrasse muito lugar para o
saber profano, aconselhava aos pais que enviassem seus filhos à escola.

Indicação do Autor no começo ou no meio do


texto citar em Caixa Baixa, seguido da data.
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4 CITAÇÃO DE CITAÇÃO

Citação de citação é aquela em que o autor do texto não tem acesso direto à
obra citada, valendo-se de citação constante em outra obra. Usada quando se
quer utilizar uma citação da qual não se tem a fonte de origem.
Esse tipo de citação pode ser utilizado em uma citação indireta ou direta,
assim, podemos ter as seguintes formas:
• (DURAND, 1991 apud BERHOEFTB, 1996, p. 35). (Direta)

• (DURAND, 1991, p.10 apud BERHOEFTB, 1996, p. 35). (Direta)

• (DURAND apud BERHOEFTB, 1996). (Indireta)

• (DURAND, 1991 apud BERHOEFTB, 1996). (Indireta)

A expressão latina apud significa: citado por, conforme, segundo fulano e, é


utilizada quando se faz referência a uma fonte secundária, ou seja, quando um
autor está citando um outro.

Exemplo 1:
É na indústria têxtil de São Paulo que temos o melhor exemplo da
participação da família na divisão do trabalho. “A mulher, neste setor, tem uma
participação mais ativa na gestão dos negócios e os filhos um envolvimento
precoce com a operação da empresa da família” (DURAND apud BERHOEFTB,
1996, p. 35).

Indicação dos Autores separados pela expressão “apud” ou “citado por”

Exemplo 2:

Ponce (1982), citado por Silva (1994), declara que instrução, no sentido
moderno do termo, quase não existia entre os espartanos.
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Exemplo 3:

A organização documental é importante, sem ela, todo o resto seria


invalidado, porém o fazer biblioteconômico é muito mais do que apenas isso dentro
da biblioteca universitária. Ela deve estar a serviço, ser uma atividade meio e não
um fim em si mesma. O humano e a técnica devem caminhar juntos, de forma
equilibrada, para que a organização possa cumprir seu papel social maior.
(Usar a
citação: A indústria de informação, isoladamente, não produz
AUTOR, conhecimento. Produz estoques de informação organizada para
data apud uso imediato ou futuro, ou, o que é pior, a criação voluntária no
AUTOR, Brasil de uma base importante para sustentar a indústria
data, transnacional de indústria da informação em ciência e tecnologia,
página). na qual o profissional é formado no país para funcionar como um
mero executor de normas e regulamentos, sem, no entanto, tê-los criado
(BARRETO, 1990 apud SOUZA, 1991, p. 183).
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5 CITAÇÕES DE DADOS OBTIDOS ATRAVÉS DE ENTREVISTAS E/OU


TABELAS, GRÁFICOS, ETC

• As citações de depoimentos de pessoas entrevistadas devem ser feitas


obedecendo às mesmas normas utilizadas para qualquer outro tipo de citação,
direta ou indireta.

• A diferença que se apresenta é que os dados obtidos nas entrevistas,


abertas ou fechadas, devem constar do relatório como anexo, após as referências -
ultimo item do trabalho após as considerações finais- não obedecendo a
numeração seqüencial do trabalho. Inicia-se, dessa forma, uma nova numeração a
partir de 1(um) para todas as páginas dos anexos.

• Cada entrevista deve ser apresentada com inicio em uma nova página,
como nos títulos principais do trabalho, e ser intitulado: ANEXO 1, ANEXO 2.....(
fonte 14)

• Demais documentos anexados, gráfico, tabelas, etc... , seguem a mesma


orientação.

• Deve-se elaborar um sumário para os anexos o qual, deverá ser


apresentado após a ultima página do trabalho, ou seja, das referências e receber o
ultimo número de página. P. ex: a ultima página recebeu o n° 55. O sumário dos
anexos receberá o n° 56 e a primeira página dos anexos receberá o nº 1.

• Recomenda-se que os anexos sejam organizados em uma pasta diferente


para não dificultar a numeração automática.

No trabalho, ao se referir ao documento anexado deve-se citar da seguinte


forma:

• Conforme a professora entrevista (ANEXO 1. p 3)....

• Conforme a Secretária de Educação (ANEXO 4 p. 10).....

• Conforme dados estatísticos do INEP (anexo 10 p.21)


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6 OBSERVAÇÕES GERAIS

Se o documento não apresentar ano de publicação, registrar a década


aproximada. No caso de citação de documentos de um mesmo autor, editados no
mesmo ano, acrescentar a letra minúscula após o ano de publicação.
Ex: (KOTLER, 1985a, p. 48)
(KOTLER, 1985b, p. 35)

Citação de diferentes obras

Ex: Na maioria dos estudos, o tamanho é visto como tendo relação positiva com a
“inovatividade” (BECKER et al., 1987; MOCH, 1988).

Citação de documento sem autoria

Também publicação periódica referenciada no todo, usa-se a primeira palavra do


título, seguida de reticências e ano entre parênteses.
Ex: Segundo Varejo... (1996, p.17), a satisfação do consumidor é um dos principais
instrumentos de diferenciação entre uma empresa e sua concorrência.

6.1 Citações de Leis, portarias, etc.

Deve-se usar como autor o responsável pela mesma.

Exemplo 1:

Conforme Lei n° 40424 de 20 de dezembro de 1961 (BRASIL, ano da Lei


publicada).

6.2 Citações com mais de um autor

Citações de obras com até 2 autores, indicar o nome de todos.


Ex.: (LOPES e FREITAS, 1996).
Citações de obras com 3 ou mais autores, usar a expressão et al.
Ex.: (BRANCO et al., 2006).
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6.3 Citações de Documentos Eletrônicos

Para citação de documento eletrônico obedece-se às mesmas normas


indicadas para as demais citações.
Nunca indicar na citação a página do site.
O ano a ser colocado deve ser o da publicação e nunca o ano do acesso.
Quando usar vários artigos/dados de uma mesma página, não chamar várias
vezes, basta utilizar-se do site oficial.

6.4 Verbos a serem utilizados para fazer menções a autores

Para formalizar uma boa citação, nos quadros a seguir, sugerimos algumas
formas para iniciar um parágrafo no texto acadêmico.
Verbos para APRESENTAR:
Nome do autor Verbos
Silva (2004) Afirma que (afirmar)
Comenta que (comentar)
Aponta que (apontar)
Identifica que (identificar)
Mantém que (manter)
Sustenta que (sustentar)
Nota que (notar)
Cita que (citar)
Argumenta que (argumentar)
Considera que (considerar)
Identifica que (identificar)
Enumera que (enumerar)
Relata que (relatar)
Menciona que (mencionar)
Fonte: (Silva, 2004, p.30)
Verbos para REFORÇAR:
Nome do autor Verbos
Silva (2004) Enfatiza que (enfatizar)
Destaca que (destacar)
Reforça que (reforçar)
Assinala que (assinalar)
Salienta que (salientar)
Ressalta que (ressaltar)
Aposta que (apostar)
Acredita que (acreditar)
Afirma que (afirmar)
Sustenta que (sustentar)
Assevera que (asseverar)
Considera que (considerar)
Defende que (defender)
Entende que (entender)
Fonte: (Silva, 2004, p.30)
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Ainda podemos ressaltar as seguintes expressões (ECKERT-HOFF1, 2001


apud FACULDADES NETWORK, 2002):

Com base em (autor) queremos buscar caminhos... / É necessário, pois, analisar...


/ Nesse sentido, ressaltamos que... / Coaduna-se com essas reflexões (xautor)
quando ressalta que... / Posto que [a leitura é sempre produção de significados],
consideramos que... / Daí a necessidade de... / Podemos inferir, com (autor) que...
/ Assim, entendemos que... / Dessa perspectiva... / Dessas acepções, podemos
ressaltar que... / Disso decorre... / Assim sendo, salientamos que.. / A partir desses
levantamentos, cabe-nos... / Contudo, ressalta (autor) que... / Podemos
compreender, com base em (autor) que... / Tais afirmações vêm de encontro ao
que queremos... (no sentido de choque) / Os estudos desses autores vêm o
encontro de nossos anseios, no sentido de mostrar que... (para somar)

REFERÊNCIAS

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Citação: NBR-10520/ago -


2002. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.

ECKERTT-HOFF, Beatriz; CECILIO, Tânia Cristina Bassani. Regulamento de


estágio supervisionado e de trabalho de conclusão de curso (TCC). Nova Odessa:
Fac. Network, 2004.

SILVA, C.R. de O. Metodologia e Organização do projeto de pesquisa. Centro


Federal de Educação Tec. do Ceará 2004. Disponível em:< www.cefetce.br/
Pesquisa/dippg/metodologia/Metodologia%20e%20Organiza%E7%E3o%20de%20
pesquisa_apostila.pdf Acesso em 14 de ago 2006.

1 ECKERTT-HOFF, B. M. Apostila de metodologia do trabalho científico. Nova Odessa: Fac. Network, 2001.

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