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Proposta de teste de avaliação

MACS
10.O ANO DE ESCOLARIDADE

Duração: 90 minutos | Data:


Proposta de teste de avaliação – MACS 10.º ano

1. A Associação de Pais de um agrupamento de escolas realizou, entre os alunos, uma votação


para eleger o melhor clube do agrupamento. Os candidatos eram os clubes de Leitura (L), o
de Matemática (M), o de Xadrez (X) e o Europeu (E).
Na votação foram apurados 1040 votos válidos.
Na tabela seguinte, encontram-se organizados os resultados obtidos.

300 votos 519 votos 221 votos


1.ª preferência L E M
2.ª preferência M X X
3.ª preferência E M L
4.ª preferência X L E

1.1. O método da pluralidade é um sistema de votação preferencial que elege o candidato


com maior número de primeiras preferências. Por aplicação deste método qual dos
clubes pode ser declarado vencedor?
(A) Matemática (B) Europeu
(C) Xadrez (D) Leitura

1.2. O método utilizado pela Associação de Pais para escolher o clube vencedor segue os
seguintes critérios e etapas:
 Cada votante ordena, uma única vez, os quatro clubes de acordo com as suas
preferências.
 Na ordenação final dos clubes, cada primeira preferência recebe tantos pontos
quantos os clubes em votação.
 Cada segunda preferência recebe menos um ponto do que a primeira, e assim
sucessivamente, recebendo a última preferência um ponto.
 É escolhido o clube com maior número de pontos.
De acordo com os dados da tabela, determine qual o clube vencedor.
Na sua resposta deve:
 Determinar o número de pontos obtidos por cada clube.
 Apresentar a ordenação dos clubes por ordem decrescente do número de
pontos obtidos.
 Indicar o clube vencedor por aplicação deste método.

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1.3. Alguns elementos do clube de Matemática insurgiram-se contra os resultados da


votação, referindo que, caso o método escolhido tivesse sido o run-off sequencial, o
vencedor seria outro.
Verifique se os elementos do clube de Matemática têm razão.
O método de eliminação run-off sequencial é aplicado seguindo os seguintes critérios
e etapas:
1.ª etapa: Efetua-se a contagem do número de primeiras preferências de cada clube e
verifica-se se algum deles obtém maioria absoluta na primeira preferência. Se isso
acontecer, está encontrado o vencedor. Caso contrário avança-se para o 2.ª etapa.

2.ª etapa: Elimina-se o clube menos votado na primeira preferência e reordena-se a


tabela das preferências. Os clubes nas preferências imediatamente a seguir vão ocupar
o espaço/lugar vazio deixado pelo clube eliminado.

3.ª etapa: Efetua-se novamente a contagem do número de primeiras preferências de


cada clube e verifica-se se algum deles obtém maioria absoluta na primeira
preferência. Se isso acontecer, está encontrado o vencedor. Caso contrário aplica-se
novamente a 2.ª etapa. Repete-se este processo até de encontrar um vencedor, ou
seja, um clube com maioria absoluta na primeira preferência.

2. Uma determinada empresa multinacional adota um sistema semelhante ao da Assembleia


da República para discutir os problemas mais importantes relacionados com o seu
funcionamento. Para isso são realizadas, de quatro em quatro anos, eleições para distribuir
os 26 lugares/mandatos na sua pequena assembleia.
Em 2019 apresentaram-se a votação cinco listas: A, B, C, D e E.
Considere os resultados obtidos.

A B C D E
N.º de votos 354 22 400 162 30
Percentagem 36,57% 41,32% 16,74%
N.º de mandatos 10 0 12 4 0
N.º de votos nulos: 18 N.º de votos em branco: 10

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2.1. Determine a percentagem, com aproximação às décimas, de votos validamente


expressos.

2.2. Qual a percentagem de votos na lista B?


(A) 3,10%
(B) 2,57%
(C) 2,27%
(D) 0%

2.3. Um trabalhador da empresa referiu que se as listas B e E tivessem concorrido coligadas


teriam obtido um mandato.
Verifique se o trabalhador tem razão, considerando que o número de votos da
coligação é igual à soma de votos de ambas as listas.

Na sua resposta deve:

 aplicar o método de Hondt aos valores da tabela, apresentado os quocientes


aproximados às unidades;

Conversão de votos em mandatos, utilizando o método de representação


proporcional de Hondt:
O número de votos apurados por cada lista é dividido, sucessivamente, por 1, 2, 3,
4, 5, …, p, sendo os quocientes alinhados pela ordem decrescente da sua grandeza
numa série de tantos termos quantos os mandatos atribuídos à lista respetiva; os
mandatos pertencem às listas a que correspondem os termos da série estabelecida
pela regra anterior, recebendo cada uma das listas tantos mandatos quantos os seus
termos na série. Em caso de empate, o mandato é atribuído à lista menos votada.

 apresentar os quocientes que considere necessários;


 apresentar a distribuição de acordo com o método;
 apresentar a comparação com os resultados obtidos na tabela;
 concluir se o trabalhador tinha ou não razão.

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3. Um agrupamento de escolas venceu o primeiro prémio num concurso sobre os perigos e


prevenção do cyberbullying. O prémio consiste na instalação de 20 routers topo de gama
por vários espaços das escolas do agrupamento.
A direção do agrupamento de escolas terá de distribuir os 20 routers pelas quatro escolas
desse agrupamento. A tabela seguinte mostra as escolas existentes e o respetivo número
de alunos.

Escola N.º de alunos


EBI do Monte 111
EB de Sobreiro 348
EB 2,3 Comandante Teixeira 296
ES Doutor Manuel Azevedo 1240

Para fazer a distribuição vão utilizar um método de representação proporcional, que consiste no
seguinte:
1.º Passo: Calcular o divisor-padrão (quociente do número total de alunos pelo número de
routers a distribuir);

2.º Passo: Calcular a quota-padrão de cada escola;

3.º Passo: Atribuir a cada escola um número de routers igual à parte inteira da quota-padrão,
ou seja, a quota mínima;

4.º Passo: Atribuir os routers sobrantes, um a um, às escolas com quota com maior parte
decimal.

3.1. Qual o valor do divisor-padrão?


(A) 100
(B) 98,24
(C) 99,75
(D) 95

3.2. Apresente a distribuição final de acordo com o método, utilizando arredondamentos


às milésimas nas quotas-padrão.

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3.3. Como a distribuição seria efetuada no início do ano letivo, o diretor do agrupamento
reparou que o número total de alunos sofreu uma ligeira alteração com as novas
matrículas. Assim, a EB de Sobreiro passou a ter 365 alunos e a ES Doutor Manuel
Azevedo 1296 alunos.
Utilizando o mesmo método, efetue novamente a distribuição dos routers e comente
os resultados obtidos.
É obrigatória a referência à existência de um paradoxo, caso exista.

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Cotações
Item 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 3.2. 3.3.
Cotação 10 25 30 20 10 25 10 30 40

Propostas de Resolução
1.1. Opção correta: (B)

1.2.

E: 2  300  4  519  1  221  2897

M: 3  300  2  519  4  221  2822

X: 1  300  3  519  3  221  2520

L: 4  300  1  519  2  221  2161

1.º Lugar: Clube Europeu

2.º Lugar: Clube da Matemática

3.º Lugar: Clube de Xadrez

4.º Lugar: Clube de Leitura

1.3.

E: 519 votos; L: 300 votos; M: 221 votos; X: 0 votos (X é eliminado)

Nova contagem

E: 519 votos; L: 300 votos; M: 221 votos (M é eliminado)

Nova contagem

E: 519 votos; L: 300 + 221 = 521 votos

Vencedor: Clube de Leitura (os elementos do clube de Matemática têm razão, pois o vencedor
já não é clube Europeu)

2.1. Os votos invalidamente expressos são os votos em branco e os votos nulos, ou seja, 28
votos.
Total de votos: 354  22  400  162  30  28  996
Votos validamente expressos: 354  22  400  162  30  968
968
Assim:  100  97, 2 %
996

2.2. Opção correta: (C)

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2.3. Aplicando o método de Hondt com a coligação das listas B e E (com 52 votos), obtém-se a
seguinte tabela:

Quocientes das listas


Divisores
A B+E C D
1 354,0 52,0 400,0 162,0

2 177,0 26,0 200,0 81,0

3 118,0 17,3 133,3 54,0

4 88,5 13,0 100,0 40,5

5 70,8 10,4 80,0 32,4

6 59,0 8,7 66,7 27,0

7 50,6 7,4 57,1 23,1

8 44,3 6,5 50,0 20,3

9 39,3 5,8 44,4 18,0

10 35,4 5,2 40,0 16,2

11 32,2 4,7 36,4 14,7

12 29,5 4,3 33,3 13,5

Distribuição dos mandatos

Lista A: 10, Lista B+E: 1, Lista C: 11 e Lista D: 4

O trabalhador tem razão.

3.1. Opção correta: (C)

111  348  296  1240


Divisor-padrão:  99,75
20

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3.2.

Parte N.º de
Número de Quota- Quota decimal da routers Total a
Escola
alunos -padrão mínima quota- sobrantes atribuir
-padrão 2
EBI do Monte 111 1,113 1 0,113 1
EB de
348 3,489 3 0,489 1 4
Sobreiro
EB 2,3
Comandante 296 2,967 2 0,967 1 3
Teixeira
ES Doutor
Manuel 1240 12,431 12 0,431 12
Azevedo
Total 1995 18 20
Sobram
2 routers
Distribuição dos routers
EBI do Monte: 1; EB de Sobreiro: 4;
EB 2,3 Comandante Teixeira: 3; ES Doutor Manuel Azevedo: 12

3.3.

Parte N.º de
Número de Quota- Quota decimal da routers Total a
Escola
alunos -padrão mínima quota- sobrantes atribuir
-padrão 2
EBI do Monte 111 1,074 1 0,074 1

EB de 365 3,530 3 0,530 3


Sobreiro
EB 2,3
Comandante 296 2,863 2 0,863 1 3
Teixeira
ES Doutor
Manuel 1296 12,534 12 0,534 1 13
Azevedo
Total 2068 18 20

Sobram
2 routers
Distribuição dos routers
EBI do Monte: 1, EB de Sobreiro: 3, EB 2,3 Comandante Teixeira: 3 e
ES Doutor Manuel Azevedo: 13

Observando a nova distribuição, verifica-se que a EB de Sobreiro aumentou o número de alunos


mas “perdeu” um router, passando de 4 para 3. Estamos perante um paradoxo designado de
paradoxo da população.

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