PLANIFICACIÓN

Asignatura: Plan complementario Duración: Mensual Mes: Octubre

Nombre de la unidad: Habilidades Socioemocionales Docente: Alejandro Bravo Curso: Taller laboral
Objetivo De Aprendizaje: Entregar herramientas para el conocimiento, reconocimiento y ejecución de habilidades socioemocionales a los
alumnos del nivel 5to y 6to, que les sirvan para desenvolverse de manera íntegra en el contexto escolar, familiar y social.

Fecha N° Objetivo de las clases Indicadores de logro Actividades Recursos Evaluación

clase
7 1 Promover la integración del grupo Reconocen el significado 1era.- Visualización de Sala de clases. Escala de
y fomentar la empatía. de empatía y mencionan videos “cadena de apreciación
situaciones de la vida favores infinita”, Proyector y
cotidiana en las que se “cuerdas” y “el video computador.
puede aplicar. más emotivo del
mundo”. Videos “cadena
de favores
2da.- Se reflexionará infinita”, “cuerdas”
sobre el mensaje que y “el video más
se desprende de los emotivo del
videos y el concepto de mundo”.
empatía.

17 2 Promover la integración del grupo Participación del 75% de 1era.- Todos los Sala de clases. Escala de
y la participación activa de los los integrantes presentes. alumnos elegirán un apreciación
alumnos en la clase. color. El facilitador Hojas de papel.
contará una historia que
incluya esos colores.
Cada vez que nombre
un color, los alumnos
que escogieron ese
color deberán cambiar
de asiento. Quien
queda de pie debe
continuar la historia.

3 Fomentar el autodescubrimiento y
promover la integración del
grupo.
4 Fomentar la asertividad y
promover la participación activa
de los alumnos en la clase
2da.- Confeccionarán
la mayor cantidad de
barcos de papel. Los
alumnos competirán
entre ellos. Se formarán
grupos. Quienes
pierdan tendrán que, al
final de la actividad,
hablar sobre lo visto en
clases la hora previa a
la actividad.
Los alumnos reconocen al 1.- Confeccionarán un Sala de clases. Escala de
menos 3 fortalezas y 3 avatar personal Proyector y apreciación
debilidades. mediante un software. computador.
Confección de un mural Termolaminadora.
de la identidad del grupo.
2.- Se les pedirá a los Hojas.
alumnos que diseñen Cartulinas.
de manera grupal un Plumones.
mural que represente
la identidad de los
integrantes del curso.
Lo podrán hacer,
dibujando un logotipo o
escudo, escribiendo las
debilidades y fortalezas
del grupo.
El 75% de los alumnos 1.- Visualización del Sala de clases. Escala de
presentes reconocen el video “¿qué es la Proyector y apreciación
significado de asertividad asertividad?”. computador.
y mencionan, al menos 3 Video.
ejemplos de cómo aplicar 2.- Se les mostrarán
este estilo de imágenes de
comunicación en su vida situaciones conflictivas
cotidiana. de la vida cotidiana.
Los alumnos tendrán
que identificar la
manera de reaccionar
de forma asertiva,
discriminando de los
otros estilos de
comunicación.