́ y Comportamiento Humano

Antropologia
1. GENERALIDADES.

1.1. Nombre de la asignatura ́ y Comportamiento Humano

Antropologia
1.2. Número de orden 02
1.3. Código ANCO
1.4. Pre- requisito Bachiller
1.5. Número de horas por ciclo 72 TH/ C
1.6. Horas teóricas semanales 2 HTS
1.7. Horas prácticas por semana 2 HTP
1.8. Duración del ciclo en semanas 18 Semanas
1.9. Duración de la hora clase 50 minutos
1.10 Unidades valorativas 3 U.V.
1.11 Identificación del ciclo académico I Ciclo

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA.

La Antropologia ́ actualmente es una disciplina académica de gran prestigio, que posee

muchas ramificaciones y subcategoria ́ s que no solo se han desprendido de ella, sino que
le aportan nuevos enfoques para entender al ser humano, su desarrollo y su
comportamiento. Por otro lado, las teoria ́ s evolucionistas han cambiado las perspectivas y
la comprensión del origen y evolución biológica del ser humano, provocando de esta
manera, una revisión completa de las teoria ́ s acerca de la variabilidad y adaptabilidad de la
especie humana. Existen pocas dudas de qué es el evolucionismo, la doctrina que se ha
convertido en la raiź y madre de la antropologia ́ cientif́ ica, por su antigüedad y solidez. El
proceso evolutivo del ser humano nos otorga los conocimientos suficientes para entender
la relación bio-cultural y el paso de la hominización a la humanización. La teoria ́ de la
evolución, reviste, diversas formulaciones, en función de tres conceptos claves: cambio,
orden y dirección. De esta manera, las teoria ́ s evolutivas, admiten que la vida transcurre
desde un orden y diferenciación, de menor a mayor orden y diferenciación, de menor a
mayor individualidad, unidad, complejidad y capacidad de recibir-emitir información.

Con los aportes que ofrecen las antropologia ́ s cientif́ icas y las teoria
́ s filogenéticas de la
especie humana, se han elaborado también muchos estudios ontogenéticos, que tratan de
entender el comportamiento humano, ese aspecto conductual que le hace adaptarse a su
contexto para perpetuarse. Por lo tanto, en esta asignatura se busca comprender el proceso
histórico-evolutivo del ser humano, su filogénesis y comportamiento. Los aportes teóricos
abordan los fundamentos de la antropologia ́ como disciplina afin ́ de la psicologia ́ , y los
aportes principales de la evolución humana. Se profundiza en la evolución orgánica y en la
aparición de los primeros homiń idos y sus raić es evolutivas de sociabilidad y culturalidad.
FUNCIÓN CLAVE UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
Identifica los conceptos básicos y los
principios fundamentales de los
Adopta los distintos modelos teóricos de la
Aplica los fundamentos del
fundamentos, Psicologiá .
nacimiento de la antropologia ́
principios y técnicas Reconoce los lim ́ ites y las aportaciones
cientif́ ica, las ́ s
teoria
provenientes de las de los distintos modelos teóricos en
principales y su evolución en
ciencias sociales y Psicologia ́ .
una diversidad de disciplinas
humaniś ticas para Identifica y diferencia las formas de
que se enfocan en estudiar al
su desempeño evaluación e intervención de los
ser humano tanto en lo
profesional con distintos modelos teóricos de la
biológico y conductual con
responsabilidad Psicologia ́ .
responsabilidad social.
social. Contextualizar e interpretar la literatura
y la práctica psicológica dentro de
dichas teoria ́ s y escuelas psicológicas.

3 CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.

Unidad de aprendizaje Contenidos

Saber conocer y saber hacer:
1. Introducción general a la antropologia ́
2. Diversidad de antropologia ́ s y filosofia ́ del hombre
3. Antropologia ́ filoso ́ fica (ontoge ́ nesis)
Unidad No 1. 4. Antropologia ́ fiś ica (filogénesis)
Fundamentos de la 5. La evolución orgánica
antropología científica 6. Cromosomas y ADN
7. Evolución biológica (lucha por la supervivencia)
Saber ser:
8. Reflexiona sobre la importancia de la antropologia ́ cientif́ ica
para su desempeño profesional
Saber conocer y saber hacer:
1. Adaptación filogenética en la evolución del ser humano
2. Clasificación de las adaptaciones filogenéticas
3. La evolución del ser humano según la paleoantropologia ́
4. Socio-biologia ́ y el papel cultural en la conducta humana
Unidad No 2. Evolución 5. Cultura salvadoreña
del ser humano 6. Evolución social y medio ambiente.
Saber ser:
7. Valora las teoria ́ s principales y su evolución en una
diversidad de disciplinas que se enfocan en estudiar al ser
humano tanto en lo biológico y conductual con responsabilidad
social.
 Saber conocer y saber hacer:
́ enes de la psicologia
1. Orig ́ evolucionista
2. psicologiá evolucionista ́ comparada
y psicologia
Unidad No 3. Psicología 3. Oriǵ enes del comportamiento humano
evolucionista 4. Perspectiva evolucionista de las emociones
5. Cambio cerebral
Saber ser:
6. Actúa con responsabilidad social

4. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

La asignatura tendrá un 50% de componente teórico y un 50% de actividades prácticas.

La metodologia ́ pretende hacer uso de clases expositivas aunada del análisis de textos
cientif́ icos que permite la redacción de trabajos. Se usan además, discusiones y diálogo en
clase, investigación bibliográfica, debates teóricos y esquematizaciones con sus
respectivas lin ́ eas interpretativas

̃ l se sugiere la realización
Para fortalecer en los estudiantes el dominio del idioma espano
de las siguientes actividades:

- Análisis de la redacción, estilo y ortografia

́ de trabajos, ensayos e informes de
investigación.

- Promoción continúa de lecturas y ensayos personales con el propósito de mejorar el hábito

de la lectura y enriquecer la capacidad de análisis y sin
́ tesis.

“También, se utilizará el Campus Virtual de la UEES como recurso de apoyo para que el
docente proporcione material digital sobre los temas de estudio, el planteamiento de casos,
las indicaciones para la realización de tareas, exámenes cortos, foros para aclarar dudas
de los temas etc. Asimismo, el estudiante deberá descargar y leer dichos materiales,
participar activamente en el Campus y subir sus actividades y/o tareas ya que durante el
ciclo se elaborarán ensayos, reportes de investigación, resúmenes entre otras actividades
individuales y/o grupales, que deberán ser presentadas en la plataforma para generar foros
de discusión entre compane ̃ ros y docente.”

 La base del phylum humano en los

cromosomas y ADN
 Antropogénesis y el punto de vista
Líneas de investigación
ontogenético
sugeridas
 Patrones de evolución cerebro-
comportamiento
 5. CRITERIOS EVALUACIÓN.

Unidad de Unidades de Indicador(es) de Criterios de

Evidencia Instrumento
competencia aprendizaje logro evaluación
Esquematiza las Analiza las principales
Unidad no 1. bases ́ s de la
teoria
Aplica los Fundamentos epistemológicas antropologia ́ cientif́ ica
fundamentos de la de la antropologia ́ Lista de cotejo
del nacimiento antropologia ́ cientif́ ica ́ ea
Traza una lin
de la cientif́ ica genealógica del tronco
antropologia ́ común de la especie
cientif́ ica, las humana según la
Traza una lin ́ ea Esquemas y
́ s
teoria
genealógica del mapas Paleoantropologia ́
principales y su Unidad No 2.
tronco común de conceptuales
evolución en Evolución del
la especie Muestra las 4 etapas
una diversidad ser humano
humana según la Cuadro resumen principales de las
de disciplinas
Paleoantropologia ́ de autores ciencias antropológicas
que se enfocan
en estudiar al Rubrica
Comprende la
ser humano Recolección obras
relación que hay
tanto en lo principales de los
entre el desarrollo
biológico y Unidad No 3. humano y el teóricos evolucionistas
conductual con Psicologia ́ posteriores a Darwin
entorno social y
responsabilidad evolucionista cultural.
social. Comparativa entre los 3
grupos de teóricos del
evolucionismo

La evaluación de los aprendizajes se realizará tomando en cuenta los siguientes momentos:

- Diagnóstica.
- Formativa.
- Sumativa.

Además, se tomarán en cuenta los actores durante el proceso de la evaluación a través de:
- Autoevaluación.
- Coevaluación.
- Heteroevaluación.

La evaluación de la asignatura se realizará mediante tres registros parciales. Cada uno de

los dos primeros registros tendrá un valor del 30% de la calificación del Ciclo y el tercer
registro tendrá un valor del 40%, del 100% de la nota final. En cada registro el docente
utilizará mecanismos de control y seguimiento con las evidencias antes mencionadas.

6. FUENTES DE INFORMACIÓN Y MATERIALES DE APOYO

Referencias Bibliográficas:
- Bertranpetit, Junyent, (2000), “Viaje a los Orígenes”, Barcelona Espana
̃ , Ediciones
Peniń sula. *

- Beorlegui, Carlos, (2009), “Antropología Filosófica”, Bilbao, Universidad de Deusto. 3

Ejemplar en Biblioteca Central UEES.

- Beorlegui, Carlos, (2011), “La Singularidad de la Especie Humana”, Bilbao, Universidad

de Deusto, 541 págs. * - Harris, M. (2002), “Introducción a la Antropología General”,
Madrid España, Editorial Alianza. 3 ejemplares en

Biblioteca central UEES.

- Jorge H. Flores y José Luis Vera, (2009), “Homo Sapiens, Evolución y Trabajo-
Aprendizaje”, Financiera Rural. *

- Kottak, C. P. (2000), “Antropología”: De los orig

́ enes al siglo XV. Madrid España,
Editorial McGraw-Hill. *

- Papini, M. R, (2009), “Psicología Comparada. Evolución y Desarrollo del

Comportamiento”, Bogotá Edit. Manual Moderno. 3 Ejemplar en Biblioteca Central UEES.

- Papini, M. R, Gutiérrez, German, (2011), “Darwin y las Ciencias del Comportamiento”,

Bogotá, Universidad Nacional de Colombia, 523 págs. *

Recursos Digitales:

́ y las Ciencias Sociales.

-Alfredo M. Navarro. Las Sociologia
Recuperado de: http://www.anceargentina.org/site/trabajos/Navarro_Sociobiologia.pdf

- BASES DE DATOS ARBITRADAS http://www.uees.edu.sv.

Recuperado de: http://www.cvirtualuees.edu.sv/ModU/biblioteca/erecursos-fac/e-
sociales.php

- Fernández, Moreno, Nuria. Antropología y comparación cultural: métodos y teorías,

UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2012. ProQuest Ebook Central.
Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/cbuesebooks/detail.action?docID=3203545

́ social y cultural: la cultura y las culturas, UNED - Universidad

- Lecturas de antropologia
Nacional de Educación a Distancia, 2010. ProQuest Ebook
Central.
Recuperado de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/cbues-
ebooks/detail.action?docID=3199114.