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PLANIFICAÇÃO ANUAL – Novo MSI 5 – Aprendizagens Essenciais

Novo MSI 5 – Aprendizagens Essenciais

5.º Ano de escolaridade – 2018/2019

Planificação Anual

Tempos letivos Distribuição pelos


TEMA CONTEÚDOS previstos períodos
(50 min)

NÚMEROS E OPERAÇÕES Números naturais 20


1.º Período
52
Números racionais não
NÚMEROS E OPERAÇÕES 32
negativos

Expressões numéricas e
ÁLGEBRA propriedades das 8
operações
2.º Período
50
Figuras planas e sólidos
GEOMETRIA E MEDIDA 42
geométricos

GEOMETRIA E MEDIDA Medida 16


3.º Período
ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO 28
Representação e
DE DADOS 12
interpretação de dados

Total 130

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PLANIFICAÇÃO ANUAL – Novo MSI 5 – Aprendizagens Essenciais

1º PERÍODO

Conteúdos Aprendizagens Essenciais Manual Tempos


Tema
(Páginas) letivos
Números naturais Identificar números primos e números compostos e decompor MSI6, P1, ps
 Múltiplos e divisores um número em fatores primos. 10 a 18
 Critérios de divisibilidade por 2, 3, Reconhecer múltiplos e divisores de números naturais, dar MSI5, P1, ps 8
4, 5, 9 e 10 exemplos e utilizar as noções de mínimo múltiplo comum e e9
 Número primo e número composto máximo divisor comum na resolução de problemas em contextos MSI5, P1, ps
matemáticos e não matemáticos.
 Propriedades dos divisores 22 a 29
 Potências de base e expoente MSI6, P1, ps
natural 19 a 23
 Decomposição em fatores primos Reconhecer relações numéricas e propriedades dos números e MSI5, P1, ps
NÚMEROS E  Máximo divisor comum das operações, e utilizá-las em diferentes contextos, analisando o 10 a 21
efeito das operações sobre os números. 20
OPERAÇÕES  Mínimo múltiplo comum
Conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas em MSI5, P1, ps
contextos matemáticos e não matemáticos e avaliar a 30 a 39
plausibilidade dos resultados. MSI6, P1, ps
Compreender e construir explicações e justificações matemáticas, 24 a 33
incluindo o recurso a exemplos e contraexemplos.
Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, com
precisão e rigor, e justificar raciocínios, procedimentos e
conclusões, recorrendo ao vocabulário e linguagem próprios da
matemática (convenções, notações, terminologia e simbologia).

Números racionais não negativos Representar números racionais não negativos na forma de fração, MSI5, P1, ps
 Número racional decimal e percentagem, e estabelecer relações entre as 42 a 51
NÚMEROS E  Frações equivalentes diferentes representações, incluindo o numeral misto. MSI5, P1, ps
32
OPERAÇÕES 90 e 91
Comparar e ordenar números racionais não negativos, em MSI5, P1, ps
contextos diversos, com e sem recurso à reta numérica. 52 a 55

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PLANIFICAÇÃO ANUAL – Novo MSI 5 – Aprendizagens Essenciais

 Representação de números Adicionar e subtrair números racionais não negativos nas diversas MSI5, P1, ps
racionais não negativos na reta representações, recorrendo ao cálculo mental e algoritmos, e 56 a 61
numérica. fazer estimativas plausíveis. MSI5, P1, ps
 Comparação e ordenação de 66 a 68
números racionais MSI5, P1, ps
 Adição e subtração de números 88 e 89
racionais não negativos Reconhecer relações numéricas e propriedades dos números e MSI5, P1, ps
 Propriedades da adição de números das operações, e utilizá-las em diferentes contextos, analisando o 62 a 65
efeito das operações sobre os números.
racionais não negativos
Conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas em MSI5, P1, ps
 Numeral misto
contextos matemáticos e não matemáticos e avaliar a 92 a 101
 Valores aproximados e valores plausibilidade dos resultados.
arredondados Compreender e construir explicações e justificações matemáticas,
 Percentagens incluindo o recurso a exemplos e contraexemplos.
Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, com
precisão e rigor, e justificar raciocínios, procedimentos e
conclusões, recorrendo ao vocabulário e linguagem próprios da
matemática (convenções, notações, terminologia e simbologia).

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PLANIFICAÇÃO ANUAL – Novo MSI 5 – Aprendizagens Essenciais

2º PERÍODO

Conteúdos Aprendizagens Essenciais Manual Tempos


Tema
(Páginas) letivos
Expressões numéricas e propriedades das Usar as propriedades das operações adição e subtração e a MSI5, P1, ps
operações prioridade das operações no cálculo do valor de expressões 62 a 65
 Expressões numéricas numéricas respeitando o significado dos parêntesis, com
números racionais não negativos.
Usar expressões numéricas para representar uma dada situação MSI5, P1, ps
e compor situações que possam ser representadas por uma 64 e 65
expressão numérica.
Conceber e aplicar estratégias de resolução de problemas MSI5, P1, p 68
envolvendo expressões numéricas, em contextos matemáticos e MSI5, P1, ps
ÁLGEBRA não matemáticos. 92 a 100 8
Desenvolver a capacidade de abstração e de generalização e de
compreender e construir explicações e justificações
matemáticas e raciocínios lógicos, incluindo o recurso a
exemplos e contraexemplos.
Exprimir oralmente e por escrito ideias matemáticas, com
precisão e rigor, e explicar e justificar raciocínios, procedimentos
e conclusões, recorrendo ao vocabulário e linguagem próprios
da matemática (convenções, notações, terminologia e
simbologia).
Figuras planas Descrever figuras no plano e no espaço com base nas suas MSI5, P2, ps 5
 Retas, semirretas e segmentos de propriedades e nas relações entre os seus elementos e fazer a 15
reta classificações explicitando os critérios utilizados. MSI5, P2, ps
GEOMETRIA E  Construção de retas paralelas e de 58 a 75
42
MEDIDA retas perpendiculares MSI5, P2, ps
 Identificar e comparar ângulos. 80 a 88
 Medir amplitude de ângulos MSI6, P2, ps
76 a 83

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PLANIFICAÇÃO ANUAL – Novo MSI 5 – Aprendizagens Essenciais

 Classificação de ângulos Exprimir a amplitude de um ângulo em graus e identificar MSI5, P2, ps


 Ângulos definidos por retas ângulos complementares, suplementares, adjacentes, alternos 16, 17 e 19
internos e verticalmente opostos.
 Polígonos MSI5, P2, ps
 Ângulos internos de um triângulo 20 a 23
MSI5, P2, ps
 Classificação de triângulos
28 a 31
 Ângulos externos de um triângulo MSI5, P2, ps
 Construção de triângulos. Critérios 32 a 35
de igualdade de triângulos. Reconhecer casos de possibilidade de construção de triângulos e
 Relação entre elementos de um construir triângulos a partir de elementos dados (amplitude de
ângulos, comprimento de lados). MSI5, P2, ps
triângulo. Utilizar os critérios de igualdade de triângulos na sua construção 76 a 79
 Paralelogramos e na resolução de problemas em contextos matemáticos e não
matemáticos.
Identificar e desenhar planificações de sólidos geométricos e MSI6, P2, ps
Sólidos geométricos reconhecer um sólido a partir da sua planificação. 94, 95 e 97
 Poliedros e não poliedros Conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas MSI5, P2, ps
 Prismas usando ideias geométricas, em contextos matemáticos e não 42 a 55
 Pirâmides matemáticos e avaliando a plausibilidade dos resultados. MSI5, P2, ps
 Relação de Euler Desenvolver a capacidade de visualização e construir explicações 89 a 105
 Planificação de sólidos e justificações matemáticas e raciocínios lógicos, incluindo o
recurso a exemplos e contraexemplos.
Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, com
precisão e rigor, e justificar raciocínios, procedimentos e
conclusões, recorrendo ao vocabulário e linguagem próprios da
matemática (convenções, notações, terminologia e simbologia).

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PLANIFICAÇÃO ANUAL – Novo MSI 5 – Aprendizagens Essenciais

3º PERÍODO

Conteúdos Aprendizagens Essenciais Manual Tempos


Tema
(Páginas) letivos
Medida Reconhecer o significado de fórmulas para o cálculo de MSI6, P2, ps
 Perímetro perímetros, áreas de paralelogramos e triângulos, e usá-las na 40 e 41
 Área do retângulo. Área do resolução de problemas em contextos matemáticos e não MSI5, P3, ps 6
matemáticos. a 23
quadrado
Calcular perímetros e áreas de polígonos, por enquadramento,
 Área do paralelogramo ou por decomposição e composição de figuras planas.
 Área do triângulo Conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas MSI5, P3, ps
 Áreas por decomposição usando ideias geométricas, em contextos matemáticos e não 24 a 35
GEOMETRIA E matemáticos e avaliando a plausibilidade dos resultados. 16
MEDIDA
Desenvolver a capacidade de visualização e construir explicações
e justificações matemáticas e raciocínios lógicos, incluindo o
recurso a exemplos e contraexemplos.
Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, com
precisão e rigor, e justificar raciocínios, procedimentos e
conclusões, recorrendo ao vocabulário e linguagem próprios da
matemática (convenções, notações, terminologia e simbologia).
Representação e interpretação de dados Distinguir os vários tipos de variáveis: qualitativa e quantitativa. MSI6, P3, ps
 Variáveis estatísticas 12 a 15
 Tabelas de frequências absolutas e Recolher, organizar e representar dados recorrendo a tabelas de MSI5, P3, ps
ORGANIZAÇÃO relativas frequência absoluta e relativa, diagramas de caule e folhas e 38 e 39
E gráficos de barras e interpretar a informação representada. MSI5, P3, ps
 Gráfico de barras 12
TRATAMENTO 48 a 55
 Diagrama de caule-e-folhas Resolver problemas envolvendo a organização e tratamento de
DE DADOS MSI5, P3, ps
 Moda e amplitude dados em contextos familiares variados e utilizar medidas 64 a 75
estatística (moda e amplitude) para os interpretar e tomar
decisões.

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PLANIFICAÇÃO ANUAL – Novo MSI 5 – Aprendizagens Essenciais

Exprimir, oralmente e por escrito, raciocínios, procedimentos e


conclusões, utilizando linguagem própria da estatística,
baseando-se nos dados recolhidos e tratados.