APRENDIZAJE INDIVIDUAL

1. Etimología de las palabras:

a. Aprendizaje: La voz aprender deriva del latín apprehendere,
compuesta por el prefijo ad- (hacia), el prefijo prae- (antes) y el
verbo hendere (atrapar, asir, agarrar). Henedere parece venir de la
misma raíz -ghend que hedera (hiedra), que transmite la idea de
enredar o atrapar. Por su parte, Prehendere se vulgarizó prendere.

Aprendizaje, el acto de aprender, se forma con el sufijo -aje, que

aporta el significado de acción y efecto.

Proviene de la palabra «aprendiz», que a su vez procede del bajo

latín «aprehendivus», y este de «apprĕhendĕre», que significa
aprender, y en donde el prefijo «ad» connota proximidad y
dirección, y en donde el término «prĕhendĕre» significa «percibir».

b. Individual: Asoma desde el latín como individuus, aludiendo a

aquello que no se puede dividir. Esta palabra se forma a partir de la
negación in-, acompañado del adjetivo dividuus, el cual se asocia al
verbo dividir como dividĕre.

2. Definición de las palabras:

a. Aprendizaje: El aprendizaje es el proceso a través del cual se
adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos,
conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la
instrucción, el razonamiento y la observación
b. Individual: Que está destinado a una sola persona.
c. Aprendizaje individual:
 3. Características del aprendizaje individual:
a. 1.Se trata de clases personalizadas, con lo cual todo el foco de la
acción formativa residirá en identificar las principales carencias del
alumno para poder así trabajarlas a consciencia. Por ejemplo, el
ámbito a entrenar puede ser la comprensión oral, la interacción
oral o por supuesto, el correcto uso de las construcciones
gramaticales.
b. 2. La flexibilidad y personalización de este tipo de enseñanza
produce que el alumno pueda elegir qué franja horaria es más
oportuna para realizar la acción formativa. De esta manera, el
citado encuentra un perfecto acomodo del estudio y trabajo del
idioma dentro de su rutina diaria.
c. 3. Según recientes estudios, muchas personas que reciben
docencia en idiomas en métodos grupales a menudo
experimentan vergüenza o timidez al no poder desenvolverse con
soltura en actividades como la expresión oral debido a errores y
vicios adquiridos con anterioridad. Así las cosas, las clases
individuales permiten conseguir que el alumno subsane todos sus
posibles miedos, inseguridades y errores mal aprendidos. No en
vano, en las mencionadas clases individuales se realiza un
seguimiento más minucioso y motivador para ayudar a obtener la
superación de los errores mencionados.
4. Ejemplo: caso
5. Video corto: https://www.youtube.com/watch?v=ZLoHPVvybW0

Aprendizaje autónomo
El aprendizaje autónomo es aquel donde el individuo adquiere nuevos
conocimientos por su propia cuenta. Como tal, el aprendizaje autónomo supone la
capacidad para dirigir, controlar y evaluar el proceso de aprendizaje de manera
consciente, mediante la puesta en práctica de métodos y estrategias que permitan
alcanzar las metas de aprendizaje que el individuo se ha impuesto. En este
sentido, es un proceso autorreflexivo que se puede resumir como aprender a
aprender. A las personas que han aprendido por aprendizaje autónomo se les
llama autodidactas.
CONCEPTO STEPHEN ROBBINS
Es cualquier cambio en el comportamiento relativamente permanente que
ocurra como resultado de la experiencia. (ROBBINS, 2004)