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Curso: Formação Pedagógica para Portadores de Ensino Superior - Pedagogia

Semestre: 1°
Disciplina: Didática
Nome: RGM:

Responda as questões abaixo e assinale a alternativa no Gabarito:


01) A 02) C 03) B 04) D 05) C

01) A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões


sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada perspectiva sobre
essa identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em
Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006. Qual destas afirmações expressa essa
concepção?
(A) A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de
programas não escolares.
(B) A identidade do pedagogo se afirma por sua condição de especialista.
(C) O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos administradores e a
gestão escolar, aos pedagogos.
(D) A investigação educacional é tarefa das universidades e sua aplicação é papel dos
pedagogos.
(E) O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à gestão
educacional.

02) A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da


democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação
intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a
superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico
é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. Nesse texto, o projeto
político-pedagógico se constitui como:
(A) instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
(B) desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
(C) definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
(D) incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
(E) implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.

03) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas


coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a
avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem
para a realização do ensino propriamente dito. LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez,
2004, p. 72.
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar,
executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais
afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor.
I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-
los de modo contextualizado.
II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos
quantitativos precisos e fidedignos.
III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los
conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes.
IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a
serem trabalhados durante o ano letivo.
É correto apenas o que se afirma em
A) I e II.
B) I e III.
C) II e III.
D) II e IV.
E) III e IV.

04) O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. Á organização escolar cabe
elevar a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse
objetivo, o que exige, cada vez mais, formação de qualidade.
Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir.
I. As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação
docente inicial, visto que a formação continuada, complementar ao exercício
profissional, é responsabilidade de cada professor.
II. Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e
habilidades relacionadas à organização e gestão escolar, além das que dizem respeito
ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais.
III. O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos
que se relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão de
sala de aula e valores e normas de convivência social e coletiva.
É correto o que se afirma em:
A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) I e III, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II e III.

05) No trabalho docente, entendido como atividade pedagógica do professor, buscam-se os


seguintes objetivos primordiais: assegurar aos alunos o domínio mais seguro e duradouro
possível dos conhecimentos científicos; criar as condições e os meios para que os alunos
desenvolvam capacidades e habilidades intelectuais de modo que dominem métodos de estudo
e de trabalho intelectual, visando á sua autonomia no processo de aprendizagem e
independência de pensamento; orientar as tarefas de ensino para objetivos educativos de
formação da personalidade, isto é, ajudar os alunos a escolherem um caminho na vida, a terem
atitudes e convicções que norteiem suas opções diante dos problemas e das situações da vida
real. Com base no texto, avalie, entre as afirmações a seguir, as que se referem a concepções
que devem pautar o trabalho docente na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino
Fundamental.
I. Os métodos e procedimentos didáticos são técnicas de ensino que devem ser aplicadas com
o mínimo de alterações durante a trajetória profissional do professor, para que se assegure o
domínio dos conhecimentos científicos pelos alunos.
II. Na atividade pedagógica, o professor deve relacionar a aprendizagem de conhecimentos e o
desenvolvimento de habilidades pelos alunos às convicções e ações deles frente à realidade,
o que evidencia a dimensão educativa no processo do ensino escolar.
III. As preocupações com métodos de estudo e de aprendizagem estão no âmbito das
responsabilidades dos alunos, ao passo que as formulações sobre métodos de ensino e de
avalição são incumbências do professor.
IV. O trabalho docente compreende ensino, aprendizagem ativa de conhecimentos e
desenvolvimento de habilidades e competências por parte dos alunos, o que demonstra a
relação dinâmica e indissociável entre professor, aluno e conteúdo.
É correto apenas o que se afirma em

A. Ⅰe Ⅱ.
B. Ⅰe Ⅲ.
C. Ⅱe Ⅳ.
D. Ⅰ,Ⅲ e Ⅳ.
E. Ⅱ,Ⅲ e Ⅳ.