INSTITUCION EDUCATIVA

NACIONAL AGUSTIN CODAZZI

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (ACADÉMICOS)

Nivel de
Escala Criterios
desempeño
El estudiante que se ubica en este nivel muy posiblemente
alcanza a reconocer información explícita, presentada de
manera ordenada en tablas o gráficas, con un lenguaje
BAJO 1 a 6,9 cotidiano y que implica la lectura de una sola variable
independiente. Por lo tanto, estos estudiantes demuestran un
insuficiente desarrollo de la competencia Indagación.
Además de lo descrito en el nivel anterior, el estudiante que se
ubica en este nivel reconoce información suministrada en
tablas, gráficas y esquemas de una sola variable independiente,
y la asocia con nociones de los conceptos básicos de las ciencias
naturales.
Para clasificar en este nivel, el estudiante:
• Identifica patrones y características a partir de información
BASICO 7,0 a 7,9 presentada en textos, gráficas y tablas.
• Relaciona esquemas con nociones básicas del conocimiento
científico.
• Establece predicciones a partir de datos presentados en
tablas, gráficas y esquemas en donde se presentan patrones
claramente crecientes o decrecientes.
• Ordena datos e información en gráficas y tablas
Además de lo descrito en los niveles anteriores, el estudiante
que se ubica en este nivel interrelaciona conceptos, leyes y
teorías científicas con información presentada en diversos
contextos, en los que intervienen dos o más variables, para
hacer inferencias sobre una situación problema o un fenómeno
natural.
Para clasificar en este nivel, el estudiante:
8,0 a 8,9 • Establece relaciones de causa-efecto usando información no
ALTO suministrada.
• Interpreta gráficas, tablas y modelos para hacer predicciones.
• Establece relaciones entre conceptos, leyes y teorías
científicas con diseños experimentales y sus resultados.
• Diferencia entre evidencias y conclusiones.
• Plantea hipótesis basadas en evidencias.
• Relaciona variables para explicar algunos fenómenos
naturales.
Además de lo descrito en los niveles anteriores, el estudiante
que se ubica en este nivel usa conceptos, teorías o leyes en la
solución de situaciones problema que involucran
procedimientos, habilidades, conocimientos y un lenguaje
SUPERIOR 9,0 a 10,0 propio de las ciencias naturales.
Para clasificar en este nivel, el estudiante:
• Plantea preguntas de investigación desde las ciencias
naturales a partir de un contexto determinado.
 INSTITUCION EDUCATIVA
NACIONAL AGUSTIN CODAZZI
• Establece conclusiones derivadas de una investigación.
• Contrasta modelos de las ciencias naturales con fenómenos
cotidianos.
• Resuelve situaciones problema haciendo uso de conceptos,
leyes y teorías de las ciencias naturales.
• Comunica resultados de procesos de investigación científica.
• Analiza fenómenos naturales con base en los procedimientos
propios de la investigación científica.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (ACTITUDINAL)

Nivel de
Escala Criterios
desempeño
Presenta ritmo de trabajo inconstante, lo que dificulta el
progreso en su desempeño académico.
Muestra poco interés por aclarar las dudas sobre las temáticas
trabajadas.
Eventualmente presenta consultas sobre temáticas
desarrolladas.
Permanentemente necesita ayuda para profundizar conceptos.
En la elaboración, argumentación y producción escrita presenta
BAJO 1 a 6,9 deficiencias.
Frente a sus compromisos académicos evidencia desinterés.
Afecta con su comportamiento la dinámica de grupo.
No alcanza los desempeños mínimos y requiere actividades de
refuerzo y superación y aun así no logra alcanzar las
competencias esperadas.
Presenta faltas de asistencias injustificadas,
No tiene sentido de pertenencia institucional.
Participa eventualmente en clases
Su trabajo en el aula es inconstante
Compara los conceptos aprendidos con experiencias de su vida,
pero requiere de colaboración para hacerla.
En la presentación de trabajos, consultas y tareas es inconstante
y presenta dificultades para explicarlas.
Le cuesta aportar ideas que aclaren los conceptos vistos.
BASICO 7,0 a 7,9 Su comportamiento académico y formativo no es constante.
Presenta dificultades de comportamiento
Alcanza los desempeños mínimos con actividades
complementarias dentro del período académico.
Presenta falta de asistencias con justificación y sin ella
Se limita al desarrollo mínimo de las actividades planteadas.
Manifiesta poco sentido de pertenencia a la institución.
Maneja y argumenta los conceptos aprendidos en clases
Participa moderadamente en el desarrollo de las actividades en
8,0 a 8,9
ALTO el aula.
Hace aportes discretos al grupo durante el desarrollo del
trabajo en el aula
 INSTITUCION EDUCATIVA
NACIONAL AGUSTIN CODAZZI
Reconoce y supera sus dificultades de comportamiento
Emplea diferentes fuentes de información y lleva registros.
Tiene faltas de asistencias justificadas.
Manifiesta sentido de pertenecía con la Institución.
Su comportamiento y actitud contribuye a la dinámica de grupo.
Consulta diversas fuentes enriqueciendo la temática vista en
clases.
Presenta a tiempo sus trabajos, consultas, tareas y las
argumenta con propiedad.
Asume con responsabilidad y dedicación sus compromisos
SUPERIOR 9,0 a 10,0 académicos.
Respeta y participa en las actividades planteadas tanto por los
docentes como por sus compañeros.
Maneja adecuadamente los conceptos aprendidos y los
relaciona con experiencias vividas, adoptando una posición
definida.