PRESENTACIÓN DEL LIBRO "CÓMO PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR.

LA IMPLANTACIÓN DE
PROTOCOLOS ANTIBULLYING EN LOS CENTROS ESCOLARES: UNA VISIÓN PRÁCTICA Y APLICADA"

Uno de cada cuatro alumnos en España refiere haber sufrido acoso escolar

 Óscar Cortijo, vicedecano del Col·leg Oficial de Psicolges de la Comunitat Valenciana

y director corporativo de personas de los centros CEU España, presenta en Castellón
la primera guía española contra el acoso escolar.

 La impunidad de los acosadores; la banalización de la violencia; el error de atribución

al poner el foco en la víctima o la revictimización secundaria, entre las causas por las
que esta problemática está aumentando en España.

 Los autores de esta guía, hacen hincapié en la prevención y en la importancia de

implicar a los estudiantes para que sean parte de la solución.

Castellón, 4 de noviembre de 2016

Los motes, las risas o los insultos continuados, no deben verse como conductas habituales a
solucionar entre los propios niños. Los adultos, ya sean los padres o los agentes escolares,
deben de intervenir para erradicar lo que puede acabar siendo un caso de bullying con
consecuencias nefastas de por vida para el alumno afectado.

Baja autoestima, cambios bruscos de humor, falta de atención, bajo rendimiento en clase,
problemas para relacionarse, estrés, etc. Pueden ser algunos de los indicadores que alerten
sobre una situación de acoso en el aula.

Así lo ha afirmado este viernes Óscar Cortijo, vicedecano del Col·leg Oficial de Psicòlges de la
Comunitat Valenciana y director corporativo de personas de los centros CEU España, en el
Centro Social Cajamar de Castellón durante la presentación de la primera guía práctica
española para prevenir el acoso escolar.

Bajo el título Cómo prevenir el acoso escolar. La implantación de protocolos antibullying en

los centros escolares: una visión práctica y aplicada, Cortijo, junto con el psicólogo Iñaki
Piñuel, aborda una problemática de la que ‘desgraciadamente’ se está viviendo un repunte en
nuestro país.

La impunidad de los pequeños y jóvenes acosadores; la banalización de la violencia; el error

de atribución al poner el foco en la víctima diciendo que es ‘un niño raro’; o la revictimización
secundaria al que se somete al alumno acosado haciéndole incluso cambiar de colegio como
solución del problema, son algunos de los motivos por los que “estamos asistiendo a un
incremento de la violencia escolar”, según ha señalado Cortijo.

Uno de cada cuatro escolares en España, un 23,4 % de los alumnos de Primaria a Bachillerato
(Informe Cisneros 2007), ha transmitido haber sufrido algún tipo de acoso en el colegio o
estar siendo víctima de alguna conducta de este tipo en ese entorno.
Implicar a los escolares, parte de la solución

Hasta la fecha, se lamenta Cortijo, no hay ningún protocolo oficial que los docentes puedan
seguir si se encuentran ante una situación de bullyng. “Este libro nace con la intención de
ayudar a los profesionales a prevenir e identificar el acoso escolar, dar consejos a los padres,
así como dotarlos de las herramientas necesarias para afrontar y erradicar este problema”.
Por ello, se les facilita el test TEBAE. “Lo que no se mide no se puede gestionar y la
intervención en las fases tempranas de los casos de acoso, es crítica”, comenta el vicedecano
del COPCV.

Para los autores, otra de las claves para abordar el acoso escolar, es implicar a los escolares en
la prevención y tratamiento del problema. Crear con ellos dinámicas de debate donde
reflexionen sobre las conductas que creen que son bullying, que expresen posibles soluciones
e incluso, tenerlos en cuenta a la hora de proponer sanciones a los acosadores.

Además, durante la presentación del libro, Cortijo también ha opinado sobre la reciente
puesta en marcha del teléfono de atención a las víctimas de acoso escolar por parte del
Gobierno. Para el psicólogo, que ha valorado positivamente la voluntad política de buscar
soluciones, ésta es una medida reactiva y no preventiva que debe ser una complementaria de
un plan integral contra el acoso y violencia escolar “si no nos adelantamos al problema,
estaremos permitiendo la existencia de ciudadanos tolerantes con la violencia en el hogar y en
los puestos de trabajo. El acoso escolar es un problema que nos afecta a todos como sociedad
ya que los niños de hoy, son los ciudadanos de mañana”, ha concluido el autor del libro.

SOBRE LOS AUTORES….

Iñaki Piñuel es uno de los primeros expertos europeos en la investigación y divulgación del acoso
psicológico en sus diferentes manifestaciones. Ha dirigido el Estudio Cisneros X sobre acoso y violencia
escolar en España. Investigador y consultor especialista, asesor y formador del Instituto Nacional de la
Seguridad Social (INSS) y del Consejo General del Poder Judicial (CGPJ) en materia de acoso y violencia
psicológica en la educación.

Óscar Cortijo es director corporativo de Personas de los centros CEU España. Fundación CEU San Pablo.
Responsable de Personas de la Universidad CEU Cardenal Herrera. Vicedecano del Colegio de Psicólogos
de la Comunidad Valenciana. Durante su trayectoria profesional de más de 15 años en Dirección de
Recursos Humanos ha dirigido la implantación de protocolos de prevención del acoso laboral (mobbing)
y acoso escolar (bullying).

Para más información:

Patricia Vega: 669499488
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