Você está na página 1de 16

UNIVERSIDADE PAULISTA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Guia de elaboração de ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS)


para o Curso de Educação Física.

OBJETIVOS DA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS):


- Levar os alunos do curso de Licenciatura e Graduação Plena
(Bacharelado) em Educação Física da UNIP a reflexão sobre o universo de
conhecimento e atuação da área de maneira interdisciplinar.
- Estabelecer um diálogo entre os diferentes conteúdos de ensino
específicos e gerais que fornecem a base de fundamentação teórica,
associadas a dimensão prática, imprescindível ao exercício profissional do
futuro professor.

PROPOSTA: a APS será constituída por Duas Partes complementares:


Primeira Parte: composta por trabalho(s) teórico/prático
Segunda Parte: elaboração de um Relatório Interdisciplinar.

O Relatório Interdisciplinar deverá versar sobre uma temática diferente


(O Tema Gerador) a cada semestre associado ao(s) conteúdo(s) do(s)
trabalho(s) (teórico-prático) desenvolvido(s) e aos conteúdos de disciplinas que
nortearam o conhecimento do aluno até aquele momento de formação inicial.

PROCEDIMENTOS GERAIS para realização da APS:

A cada semestre letivo:

Definir o grupo: 5 a 10 alunos por habilitação: Licenciatura ou


Graduação Plena em Educação Física - até o final do primeiro mês de aula do
semestre letivo vigente. Escolhe-se um líder do grupo, o mesmo será
responsável por entrar no site abaixo, formar o grupo e inserir nome completo
de todos os alunos do grupo e RA. Acesse o link:
https://trabalhosacademicos.unip.br/Entrega/Default.aspx
UNIVERSIDADE PAULISTA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

O grupo deve escolher um professor (do semestre) que será o Tutor e


orientará a APS. Procurar o professor para aceite. Do aceite, passar ao menos
uma vez para orientação com o tutor antes de entregar para correção final. A
reunião com o professor tutor deverá ser agendada com antecedência,
combinada diretamente com ele.
Cabe ao grupo elaborar a APS de acordo com as normas e orientações
desse manual e do tutor.
Respeitar os prazos estipulados pelo tutor e coordenador do campus.
Imprimir versão final para entrega ao tutor. Obs: A APS deverá ser
desenvolvido até a semana de Np2 pelo calendário oficial da UNIP, e entregue
ao professor Tutor, nessa semana, para correção final.

Postar a mesma versão final entregue ao tutor no site de trabalhos


acadêmicos até prazo definido em calendário oficial da UNIP (site).
Obs: se o trabalho não for postado no site, a nota não poderá ser
lançada.

O professor tutor: é quem orienta a APS do grupo. Cabe a ele aceitar


até 3 (três) grupos por sala no semestre letivo para orientar o desenvolvimento
do trabalho.
A orientação do trabalho: poderá acontecer em reunião do grupo com
o professor tutor em 10 minutos antes do término da aula da disciplina regular
do professor no semestre, uma vez agendada pelo grupo de alunos. Outra
forma fica a critério do tutor e grupo.
Uma vez orientado a APS, o professor deve fazer a correção final do
trabalho impresso e entregar ao coordenador do curso no seu campus, para
lançar a nota. Obs: essa nota deve constar na capa do trabalho grafado a a
caneta, com nome e assinatura do professor/semestre letivo e com
justificativa da aprovação e ou reprovação
UNIVERSIDADE PAULISTA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

1o semestre do Curso

Tema Gerador: Memórias das práticas corporais e a formação inicial em


Educação Física

Parte I: Atividade teórico/prática:

Elaborar um Memorial com um dos títulos definidos abaixo e o


desenvolvimento respectivo sugerido, o que deverá estar em acordo com a
habilitação cursada:

1.1) Habilitação em Licenciatura:

Título: Memórias das práticas corporais na área Escolar e a escolha da


Licenciatura em Educação Física

Para o desenvolvimento das memórias, os alunos reunidos em grupo (já


com o professor tutor definido) deverão versar tanto sobre as suas vivências
corporais na escola – por exemplo: as memórias das aulas de Educação
Física, nos diferentes níveis de ensino na Educação Básica, como devem
também relatar seu percurso na vida pessoal e/ou escolar que o fez optar
pela área da educação e a formação inicial na Licenciatura em Educação
Física. Devem ressaltar ainda as expectativas (diferentes ou similares entre
os colegas do grupo) e a realidade encontrada no curso quando do ingresso,
assim como as perspectivas em relação a qual deve ser o papel do futuro
professor na futura área do Ensino na Educação Básica.

1.2) Habilitação da Graduação Plena em Educação Física:

Título: Memórias das práticas corporais nas áreas do Esporte, da Saúde


(fitness) e/ou do Lazer e a escolha da Graduação Plena em Educação
Física (Bacharelado)
UNIVERSIDADE PAULISTA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Para o desenvolvimento das memórias, os alunos reunidos em grupo (já


com o professor tutor definido) deverão versar tanto sobre as suas vivências
corporais relacionadas ao Esporte, Saúde (fitness) ou Lazer – por exemplo:
as memórias da escolinha de natação, ou envolvimento com equipe de
treinamento esportivo, ou ainda atividade de recreação voluntária ou
institucionalizada que ocorreu em diferentes momentos de sua vida, em
determinados estágios de desenvolvimento, como devem também relatar o
seu percurso de vida, as vivências que o fez optar pela formação inicial
na Graduação Plena em Educação Física (Bacharelado).
Devem ressaltar ainda as expectativas (diferentes ou similares entre os
colegas do grupo) e a realidade encontrada no curso quando do ingresso,
assim como as perspectivas em relação a qual deve ser o papel do futuro
professor diante das possibilidades de atuação no mercado de trabalho.

1.3) Procedimento:
O relato do Memorial: poderá ser redigido (digitado) de forma descritiva e/ou
narrativa com no máximo 2 (duas) páginas 1 por aluno, ou compilando
experiências diferenciadas de cada aluno e fazendo um relato de todo o grupo
com no máximo 6 (seis) páginas.

Parte II) Elaborar o Relatório Interdisciplinar (vide orientações gerais no


Anexo 1 desse documento):

2.1) Escolher no mínimo 2 (duas) disciplinas que estão sendo cursadas


no semestre para o Relatório.
2.2) Analisar os conteúdos desenvolvidos e o conhecimento gerado nas
disciplinas escolhidas diante do Tema Gerador do Semestre. Com isso
espera-se que o grupo destaque as lembranças das práticas corporais
diversificadas dos alunos do grupo, as suas considerações sobre o percurso
até o presente, a expectativa e a perspectiva sobre o curso, associadas ao

1
Cada página deve conter 30 linhas aproximadamente, seguindo fonte da letra, parágrafo e margens em
acordo com o determinado no Guia de Normalização de Trabalhos Acadêmicos da UNIP - digitadas em
folha A4.
UNIVERSIDADE PAULISTA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

que foi apreendido nas disciplinas indicadas, tendo como foco a formação
almejada.
UNIVERSIDADE PAULISTA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

2o semestre do Curso
Tema gerador: O lúdico e o corpo em movimento

Parte I: Atividades teórico/prática:

Explorar o tema gerador realizando pesquisa sobre definição de


conceitos, bem como realizar as atividades indicadas e separadas por
habilitação: Licenciatura e Graduação Plena (Bacharelado) que resultarão na
elaboração do Relatório dessa Parte I de APS, com títulos distintos.

1.1) Para todos grupos (independente da habilitação):


Pesquisar sobre os conceitos: Lúdico, Corpo e Movimento em 02 (dois)
ou mais livros e/ou Periódicos Científicos (na biblioteca da UNIP).
1.1.1) Destacar as definições encontradas na pesquisa e anotá-las
para posterior utilização no Relatório Interdisciplinar.
1.1.2) Anotar também os seguintes dados sobre as obras (livros ou
revistas) utilizados e onde foram encontrados os conceitos: o sobrenome
e nome do autor, nome do livro, edição, editora, local e ano (que o livro
foi editado), o que será utilizado como Bibliografia no Relatório
Interdiciplinar.

1.2) Habilitação em Licenciatura:

Título: As manifestações lúdicas do corpo em movimento entre gerações na


escola e no cotidiano

Explorar quais são as manifestações lúdicas do corpo em movimento na


escola e no cotidiano (brincadeiras, danças, ginásticas, esportes, jogos, etc.)
desenvolvidas por crianças e adolescentes e comparar com às práticas
vivenciadas por adultos na sua fase da infância e da adolescência.
UNIVERSIDADE PAULISTA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Para tanto espera-se que o grupo desenvolva um questionário (com


perguntas fechadas e ou abertas) a fim de identificar essas manifestações de
prática lúdica entre crianças, adolescentes e adultos, o que pode ser aplicado a
uma família: a avós, pais e filhos.
No questionário, pode-se explorar, como exemplo: Quais as
manifestações corporais vivenciadas por eles e identificadas como lúdicas
(será necessário explicar o conceito de lúdico ao respondente) na escola e fora
dela. Explorar se há influências das novas tecnologias, da mídia da sociedade
de consumo, etc., na evolução ou diferenciação de manifestações citadas,
assim como questões contextuais/culturais: de característica de grupo, região,
tipo de escola: pública e ou privada, etc. Levantar exemplos de práticas
desconhecidas pelo grupo, bem como as percepções dos sujeitos sobre as
práticas corporais da outra geração, por exemplo do avô (adulto) para o neto
(criança), etc.
Dos dados coletados no questionário, discutir em grupo a fim de fazer
uma análise identificando diferenças e semelhanças entre a ludicidade e as
manifestações dos corpos em movimento nas distintas gerações. (orientação
do relatório item 1.4)

1.2) Habilitação em Graduação Plena (Bacharelado):

Título: As manifestações lúdicas do corpo em movimento nas áreas do esporte,


saúde e/ou lazer

Tendo conhecimento dos conceitos pesquisados (1.1), explorar como se


desenvolve o lúdico em ambientes não escolar e diante de diferentes
manifestações corporais (no esporte, na dança, na ginástica, nas lutas, etc.).

Para tanto espera-se que o grupo desenvolva um questionário (com


perguntas fechadas e ou abertas) a fim de explorar conhecimento sobre a
questão do lúdico com diferentes sujeitos (mínimo 3) e em diferentes contextos
UNIVERSIDADE PAULISTA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

de um ou mais campos de atuação do Graduado (Bacharelado) em clubes,


academias, escolas de esporte, espaço de lazer, etc.
No questionário, pode-se explorar, como exemplo: Quais as
manifestações lúdicas corporais vivenciadas pelo sujeito no cotidiano
pesquisado (será necessário explicar o conceito de lúdico ao respondente). Se
eles reconhecem diferenças/semelhanças nas manifestações lúdicas dos
corpos em movimento indicadas, motivos e ou situações que as favorecem,
como exemplo no esporte, a diferença do lúdico no contexto amador e
profissional e ou em diferentes espaços e regiões. Explorar se há influências
das novas tecnologias, da mídia e/ou da sociedade de consumo, para o
desenvolvimento da ludicidade nas práticas corporais indicadas.
Levantar exemplos de práticas corporais lúdicas desconhecidas pelo grupo.
Saber o parecer do sujeito sobre o lúdico na sua vida pessoal, profissional, etc.

Fazer uma análise identificando a questão da ludicidade sobre os


diferentes enfoques evidenciados nos questionários (práticas corporais
distintas por modalidades, contextos, espaços, cultura) e relatar o resultado.
(orientação do relatório item 1.4)

1.4) Elaboração de relatório da Parte I (todos grupos).

O Relatório em questão deverá ter título definido por grupo distinto por
habilitação e ser elaborado com os resultados da pesquisa (1.1) e análise do
questionário realizado por grupo: da Licenciatura (1.2) e do Bacharelado (1.3).

O Relatório dessa etapa (Parte I) deverá ser digitado, pode ser feito
seguindo modelo de Relatório de Atividade Complementar, o qual deve ser
anexado ao Relatório Interdisciplinar (Parte II).

Os resultados relatados deverão servir de conteúdo para o


Desenvolvimento do texto do Relatório Interdisciplinar (Parte II)
UNIVERSIDADE PAULISTA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Parte II: Relatório Interdisciplinar: (vide modelo no Anexo 1 desse documento)

2.1) Com base no Tema Gerador do Semestre, desenvolver o Relatório


Interdisciplinar utilizando os dados das atividades realizadas na Parte I do APS.
No Relato Interdisciplinar deve ser especificado ainda no mínimo 02 (duas)
disciplinas cursadas até o presente do curso (1º e/ou 2º. Semestres), bem
como deve ser feita uma associação dos conhecimentos gerados em aulas
desses componentes frente o tema, no desenvolvimento do texto.
2.2) Ao final do Relatório Interdisciplinar – pós-texto – deve ser indicado
o ítem: Bibliografia e indicar os dados de cada obra (livros e ou periódico) que
foi utilizada na pesquisa da Parte I (1.2.2). Seguir GUIA DE NORMALIZAÇÃO
PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS DA UNIVERSIDADE
PAULISTA: Vancouver

https://www.unip.br/presencial/servicos/biblioteca/download/manual_de_normali
zacao_vancouver_2018.pdf

2.3 - Entregar o(s) questionário(s) e relatório desenvolvidos da Parte I


em Anexo ao Relatório Interdisciplinar (Parte II do APS).
UNIVERSIDADE PAULISTA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Anexo I.

RELATÓRIO INTERDISCIPLINAR:
Articulação entre conhecimentos
dos diferentes conteúdos de ensino
das disciplinas do curso e de
atividades teórico prática
subsidiadas por um tema gerador

O Relatório Interdisciplinar consistirá em uma dissertação sobre a


relação dos conhecimentos de conteúdos desenvolvidos em diferentes
disciplinas do curso associadas as reflexões e análises previstas em atividades
teórico/prática do APS que deve ser elaborado com cunho crítico e reflexivo.

Para realizar o Relatório Interdisciplinar o aluno deverá seguir as


orientações em cada etapa sugerida acima

O Relatório deverá ser digitado – sobre a formatação e normas – seguir:


GUIA DE NORMALIZAÇÃO PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS
ACADÊMICOS DA UNIVERSIDADE PAULISTA: Vancouver (site Unip: bibliteca)
link:

https://www.unip.br/presencial/servicos/biblioteca/download/manual_de_normali
zacao_vancouver_2018.pdf

O Relatório Interdisciplinar deve conter:

-Parte Pré-textual:
- CAPA E PÁGINA DE ROSTO (VER ANEXO 2.)
- SUMARIO

Parte textual: A DISSERTAÇÃO


UNIVERSIDADE PAULISTA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

- INTRODUÇÃO: Apresentação do trabalho de APS – apresentar o


Tema gerador do semestre destacando o Objetivo (o que pretende
desenvolver?) e a Justificativa (relevância do tema no curso/para a
formação profissional, etc.) do trabalho realizado. Indicar as
disciplinas (quantidade diferente por semestre) escolhidas e que
servirão de referência para a análise Interdisciplinar que deve
desenvolvida.
- DESENVOLVIMENTO – Análise interdisciplinar – Desenvolver o
Tema Gerador do semestre em um texto onde se associe os
conteúdos estudados até o presente semestre em diferentes
disciplinas (número definido por semestre) associando esses
conhecimentos às atividades teórico/práticas desenvolvidas na
Parte I do APS. Discutir o Tema com posicionamento crítico e
contextualizado.
- CONSIDERAÇÕES FINAIS: Argumentação sobre todo o trabalho
salientando a contribuição do desenvolvimento do trabalho nas
diferentes disciplinas estudadas e citadas nesse Relatório para a
formação profissional futura.

Parte Pós textual:


- REFERÊNCIAS: seguindo normas do Guia de de Normalização de
Apresentação de Trabalhos Acadêmicos da Universidade Paulista
(UNIP)
- https://www.unip.br/presencial/servicos/biblioteca/download/manual_de_norm
alizacao_vancouver_2018.pdf

- ANEXOS
UNIVERSIDADE PAULISTA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Anexo II:
Modelo 1: Capa
Modelo 2: Página de Rosto
UNIVERSIDADE PAULISTA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Modelo 1.

UNIVERSIDADE PAULISTA
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

COMPONENTES DO GRUPO:

Nome: NOME DO LÍDER DO GRUPO EM NEGRITO RA:


Nome: RA:
Nome: RA:
Nome: RA:
Nome: RA:
Nome: RA:

RELATÓRIO INTERDISCIPLINAR:
(TÍTULO CRIADO PELO GRUPO COM BASE NO TEMA GERADOR DO
SEMESTRE)

São Paulo
2018
UNIVERSIDADE PAULISTA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA
UNIVERSIDADE PAULISTA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Modelo 2.

COMPONENTES DO GRUPO:

Nome: NOME DO LÍDER DO GRUPO EM NEGRITO RA:


Nome: RA:
Nome: RA:
Nome: RA:
Nome: RA:
Nome: RA:

TÍTULO CRIADO PELO GRUPO COM BASE NO TEMA GERADOR DO


SEMESTRE:

Relatório Interdisciplinar de Atividade


Prática Supervisionada (APS) elaborado para
avaliação no semestre letivo na habilitação
de .............................. (Graduação Plena ou
Licenciatura) no curso de Educação Física
apresentado à Universidade Paulista - UNIP
ORIENTADOR: (Nome completo do
professor Tutor)

São Paulo
2018
UNIVERSIDADE PAULISTA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA