Você está na página 1de 2

METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS I

Profa. Dra. Martha Marandino

Bibliografia para resenhas

1. AXT, R. O papel da experimentação no ensino de ciências. In:


MOREIRA, M. e AXT, R. Tópicos de ensino de ciências. Porto Alegre:
Sagra, 1991.
2. CAPECCHI, M.C. & CARVALHO, A.M.P.de. (2006). Atividade de
laboratório como instrumento para a abordagem de aspectos da cultura
científica em sala de aula. In: Proposições. Dossiê Ensino da Ciência:
história e linguagens, Campinas v. 17, n.1, 2006.

3. CHELINI, M. J. E. et al. (2003) O museu na formação inicial do


professor: uma experiência de estágio. In: Encontro Regional do Ensino
de Biologia, 2., 2003, Niterói. Anais II Erebio – Formação de professores
de Biologia: articulando universidade e escola, Niterói: UFF, p. 98-101.
4. FERREIRA, M. S. & SELLES, S. E. (2004). Análise de livros didáticos
em Ciências: entre as ciências de referência e as finalidades sociais da
escolarização. Educação em Foco, Juiz de Fora, v. 8, n. I e II, p. 63-78.
5. FERREIRA, M.S.& SELLES, S.E. (2008). Entrelaçamentos históricos
das ciências biológicas com a disciplina escolar biologia: investigando a
versão azul do BSCC. In: PEREIRA, M.G.; AMORIM, A.C.R. Ensino de
Biologia: fios e desafios na construção de saberes. João Pessoa: Ed.
Universitária/UFPB.
6. MACEDO, E. (2005). Esse corpo das Ciências é o meu? In:
MARANDINO, M.; SELLES, S. E.; FERREIRA, M. S. & AMORIM, A. C.
R. (orgs.) Ensino de Biologia: conhecimentos e valores em disputa.
Niterói: EDUFF.
7. MARANDINO, M. (2000). Museu e Escola: Parceiros na Educação
Científica do Cidadão. In: CANDAU, V. M. (org.) Reinventar a Escola.
Petrópolis, p. 189-220.
8. MARANDINO, M. (2003). Formação Inicial de Professores e os Museus
de Ciências. In: SELLES, S. E. & FERREIRA, M S. (orgs.). Formação
Docente em Ciências: memórias e práticas. Niterói: EDUFF, p. 59-76.

9. MARANDINO, M. (2006) Produzindo em equipe: desafios na elaboração


de unidades didáticas de ciências no PEC-Formação de Professores. In:
NICOLAU, Marieta L M; KRASILCHIK, Myriam. (Org.). Uma experiência
de Formação de Professores: PEC Programa de Formação Continuada.
São Paulo v. 1, p. 81-88.

10. MORAES, R.; RAMOS, M.G.; GALIAZZI, M. do C. A epistemologia do


aprender no educar pela pesquisa em ciências: alguns pressupostos
teóricos. In: MORAES, R.; MANCUSO, R. Educacao em Ciências. Ijuí:
Unijuí, 2004.
11. MORTIMER, E. F. (1996) Construtivismo, Mudança Conceitual e Ensino
de Ciências: Para Onde Vamos? In Revista Investigações em Ensino de
Ciências, IF-UFRG, Vol. 1, N 1, abril, Porto Alegre.
12. SELLES, S. E. & FERREIRA, M. S. (2005). Disciplina escolar Biologia:
entre a retórica unificadora e as questões sociais. In: MARANDINO, M.;
SELLES, S. E.; FERREIRA, M. S. & AMORIM, A. C. R. (orgs). Ensino de
Biologia: conhecimentos e valores em disputa. Niterói: EDUFF, p. 50-62.
13. TEIXEIRA, F. M.& SOBRAL, A.C.M.B. Como novos conhecimentos
podem ser construídos a partir dos conhecimentos prévios: um estudo
de caso. In: Ciência Educacao. Vol.16, n.3, 2010.
14. TRIVELATO, S. L. F. (2005). Que corpo/ser humano habita nossas
escolas? In: MARANDINO, M.; SELLES, S. E.; FERREIRA, M. S. &
AMORIM, C. R. Ensino de Biologia: conhecimentos e valores em
disputa. Niterói: EDUFF.
15. VASCONCELLOS, D. V., GOMES, M. M. & FERREIRA, M. S. (2003). A
fotossíntese em livros acadêmicos e escolares. In: SELLES, S. E.;
FERREIRA, M. S.; GOMES, M. M.; AYRES, A. C. M. & DORVILLÉ, L. F.
(orgs.) Anais do II Encontro Regional de Ensino de Biologia da regional
RJ/ES. Niterói: UFF e SBEnBIO – Regional RJ/ES, p. 63-66.

Você também pode gostar