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Antes de la sesión
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Segundo Grado - Unidad 3 - Sesión 14
Momentos de la sesión
1. INICIO
Normas de convivencia
Levantar la mano para pedir la palabra.
Esperar mi turno.
Dejar nuestro espacio de trabajo limpio.
Al reconocer todas las estructuras que intervienen para que ellos puedan
moverse por sí mismos, los estudiantes comprenderán lo importante de
hacer valer sus derechos.
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Segundo Grado - Unidad 3 - Sesión 14
2. DESARROLLO
Realiza una dinámica grupal para formar 6 equipos de trabajo.
60
minutos
Utiliza la estrategia de los “Movimientos de cuerpos” y entrega al azar
a cada estudiante una tarjetita con palabras como:
Estirar Mover
Bailar Saltar Caminar Correr
brazos cintura
Pregúntales:
¿Qué partes de nuestro cuerpo participan en el movimiento y cómo lo
hacen?
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Planteamiento de la hipótesis
Entrégales una tarjeta de color celeste a cada grupo para que escriban
sus respuestas y las coloquen en la pizarra
Solicita que el delegado de cada grupo que explique la respuesta de su
grupo en un plenario.
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Coloca los papelotes con las repuestas de cada grupo al lado de las
hipótesis correspondientes.
Pide a los estudiantes que observen las respuestas de las tarjetas
celestes y de los papelotes.
Pregúntales qué tienen en común las respuestas de ambas tarjetas:
¿qué nueva información encontramos en las respuestas escritas en los
papelotes?
Comenta sobre las respuestas dadas por los estudiantes.
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Pídeles que evalúen el acierto de las respuestas y por cada acierto den
palmas.
A partir de sus respuestas, concluyen que el aparato locomotor está
formado por los huesos, músculos y articulaciones y que éstos cumplen
una función muy importante, ya que permite el movimiento del cuerpo.
Entrégales el anexo 2 y pídeles que sigan las indicaciones. Esta ficha les
servirá para complementar lo trabajado hasta el momento.
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Anexo 1
Segundo Grado
Preguntas
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Respuestas
Huesos, músculos y
articulaciones. Huesos.
Músculos. Articulaciones.
Articulaciones. Esqueleto.
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Anexo 2
Segundo Grado
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