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Software libre, implicaciones económicas

Yetsy Cáceres Cáceres

11-c

(nombre)
Agosto 2019.
Colegio Simón Bolívar.
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Arauca.
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Copyright © 2019 por (nombre) con todos los derechos reservados

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Dedicatoria

Este trabajo es dedicación como presentación a una actividad del maestro de

informática cuyo objetivo aprender a utilizar las normas APA como una herramienta para así
mejorar nuestras técnicas en la informática.
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Agradecimientos

Por la culminación de este trabajo, me dirijo con agradecimiento hacia el maestro del
área informática por tal actividad propuesta ya que me motivo a seguir aprendiendo sobre esta
herramienta “normas apa” por el cual no las usaba frecuentemente desde hace mucho por lo
que la mayoría solo uso las normas Icontec a trabajos hecho a mano.
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Abstract

La Ciencia puede ser considerada como el conjunto de conocimientos, concebidos

dentro de un sistema estructurado y ordenado, y obtenidos a través de métodos de observación
y experimentación, donde se busca obtener la verdad y el conocimiento sobre el
comportamiento o naturaleza de los elementos o fenómenos estudiados.

Con el título de la ciencia de la sociedad queremos indicar que la ciencia no será aquí
tratada como un observador que oscila libremente sobre el mundo, sino como una empresa de
la sociedad que produce conocimiento, y formulario con mayor precisión, como el sistema
funcional de la ciencia. (“Luhmann” 1996:9).
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Contenido

¿Qué es el software libre? ............................................................................................................... 1

¿Cuándo es libre? ............................................................................................................................ 8
La Deep Web ................................................................................................................................ 10
Como es reconocida la Deep Web en la sociedad ........................................................................ 11
¿Como Se Aplica En Al Economía? ............................................................................................. 11
Como Fue Empleado....................................................................................................................... 9
Atributos ....................................................................................................................................... 10
Capítulo 3 ...................................................................................................................................... 11
Ventajas del libre software............................................................................................................ 11
¿Cómo es utilizada en la sociedad? .............................................................................................. 15
Pequeño Resumen ......................................................................................................................... 18
Conclusiones ................................................................................................................................. 19
Referencias .................................................................................................................................... 20
Bibliografía ....................................................................................Error! Bookmark not defined.
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Lista de tablas

1. las redes sociales ......................................................................................................................... 9

2. DEEP WEB............................................................................................................................... 10
3. grafica referencial ..................................................................................................................... 10
4. libre software. ........................................................................................................................... 12
6. confusión de usuarios ................................................................................................................ 13
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Lista de figuras

Ilustración 1Estructura Basica .......................................................Error! Bookmark not defined.

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CAPÍTULO 1

¿Qué es el software libre?

El término software libre refiere el conjunto de software (programa informático)

que, por elección manifiesta de su autor, puede ser copiado, estudiado, modificado,

utilizado libremente con cualquier fin y redistribuido con o sin cambios o mejoras. Su

definición está asociada al nacimiento del movimiento de software libre, encabezado

por Richard Stallman y la consecuente fundación en 1985 de la Free Software

Fundación, que coloca la libertad del usuario informático como propósito ético

fundamental. Proviene del término en inglés free software, que presenta ambigüedad

entre los significados «libre» y «gratis» asociados a la palabra free. Por esto que suele

ser considerado como software gratuito y no como software que puede ser modificado

sin restricciones de licencia. En este sentido es necesario resaltar que la libertad tiene

que ver con el uso y no con la gratuidad.

“la asociación directa entre la ciencia y el desarrollo económico con progreso

social; la ciencia, al extender la frontera del conocimiento, posibilita la invención de

nuevas técnicas y productos que posibilitan a su vez la aparición de nuevas actividades

económicas, contribuyendo así a la creación de puestos de trabajo y al desarrollo social.

(MOLTO, 2011)”
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¿Cuándo es libre?

Un programa informático es software libre si otorga a los usuarios todas estas

Libertades de manera adecuada. De lo contrario no es libre. Existen diversos esquemas

de distribución que no son libres, y si bien podemos distinguirlos sobre la base de cuánto

les falta para llegar a ser libres, su uso bien puede ser considerado contrario a la ética en

todos los casos por igual. 1.3. Software libre y software gratuito El software libre suele

estar disponible gratuitamente, o al precio de coste de la distribución a través de otros

medios; sin embargo, no es obligatorio que sea así, por lo tanto, no hay que asociar

«software libre» a «software gratuito»

Ya que, conservando su carácter de libre, puede ser distribuido comercialmente.

Análogamente, el software gratis o gratuito incluye en ocasiones el código fuente; no

obstante, este tipo de software no es «libre» en el mismo sentido que el software libre,

a menos que se garanticen los derechos de modificación y redistribución de dichas

versiones modificadas del programa. 1.4 software libre y software de dominio público

Tampoco debe confundirse software libre con «software de dominio público». Este

último es aquel que no requiere de licencia, pues sus derechos de explotación son para

toda la humanidad, porque pertenece a todos por igual. Cualquiera puede hacer uso de

él, consignando su autoría original.

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Este software sería aquel cuyo autor lo dona a la humanidad o cuyos derechos

de autor han expirado. Si un autor condiciona su uso bajo una licencia, por muy débil

que sea, ya no es del dominio público.

(EGG., 1974) La gran mayoría de personas mayores de 15 años en algún

momento de nuestro día, por lo menos una vez miramos las noticias, y vemos las

redes las cuales si frecuentamos más los jóvenes de 11 a 22 años aproximadamente

y las cuales estas dichas redes y medios de comunicación nos brindan información,

la cual que en el caso de las redes sociales, no toda la que veamos es cierta, y en los

medios de comunicación ¿ nos muestran toda la realidad y la verdad posible?, es algo

que todos los habitantes de una ciudad debemos saber, como un dicho dice "no

traguemos entero".

1. las redes sociales

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CAPÍTULO 2
La Deep Web

Muchos de nosotros tenemos un pequeño conocimiento de lo que es esta web

"oscura" o la parte escondida de la web, el cual algunos afirman que es una clase

universo alterno al que vivimos, al cual nuestros navegadores más comunes como

Google Chrome o Mozilla Firefox, y en los cuales muy pocos se han atrevido a entrar a

ella, pues en algunos países, es considerado como un delito y lleva pena de MUERTE.

3. grafica referencial

2. DEEP WEB
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Como es reconocida la Deep Web en la sociedad

Hemos escuchado decir que la Deep Web no es más que la parte oculta de internet,

es decir que no ha sido indexada por algún tipo de buscador, por lo que la única forma de

llegar a este tipo de información es conociendo la dirección exacta.

además de esto se dice que en esta habitan un sinfín de contenido no adecuando o

indeseable los cuales son relacionados con el narcotráfico, la extorsión, sicariato, el crimen

organizado y paquetes de malware los cuales roban la información.

Teniendo en cuenta los factores que pueden afectar tanto tu computadora como tu

salud física o emocional, debido a que en esta web existen muchos perseguidores para los

que entren a esta web, lo cual puede que sea un peligro entrar a esta, lo más recomendable

es no INTENTAR entrar o acceder a esta.

¿Como Se Aplica En Al Economía?

Implicaciones económicas Una vez que un producto de software libre ha

empezado a circular, rápidamente está disponible a un costo muy bajo. Al mismo

tiempo, su utilidad no decrece. El software, en general, podría ser considerado un bien

de uso inagotable, tomando en cuenta que su costo marginal es pequeñísimo y que no

es un bien sujeto a rivalidad (la posesión del bien por un agente económico no impide
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que otro lo posea). Puesto que el software libre permite el libre uso, modificación y

redistribución, a menudo encuentra un hogar entre usuarios para los cuales el coste del

software no libre es a veces prohibitivo, o como alternativa a la piratería.

4. libre software.

También es sencillo modificarlo localmente, lo que permite que sean posibles

los esfuerzos de traducción a idiomas que no son necesariamente rentables

comercialmente. La mayoría del software libre se produce por equipos internacionales

que cooperan a través de la libre asociación. Los equipos están típicamente compuestos

por individuos con una amplia variedad de motivaciones, y pueden provenir tanto del

sector privado, del sector voluntario o del sector público. Existen muchas posturas

acerca de la relación entre el software libre y el actual sistema político-económico

(NUÑES, 2005)
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Como Fue Empleado

Estas definiciones como se puede apreciar, revelan a la ciencia en su papel de

conocimiento sistematizado expresado en categorías, leyes y teorías que reflejan las

condiciones sociales y económicas de cada época. Sin embargo, otros autores, aportan

nuevas ideas que pueden complementar el análisis del concepto objeto de estudio.

Se enlazan orgánicamente lo universal y lo particular en el saber científico.

Además, la ciencia (saber) se aplica a la solución de los problemas de la vida mediante

la técnica (saber hacer) que está estrechamente vinculada a ella y sin la cual resultaría

una simple especulación. (CHAVEZ, 2005)

(RUIZ, 2005) considera que la ciencia es la esfera de la actividad investigativa

dirigida a la adquisición de nuevos conocimientos sobre la naturaleza, la sociedad y el

pensamiento humano, que incluye todas las condiciones y elementos necesarios para ellos,

entre los que se encuentran: los científicos, las instituciones científicas, los métodos de

trabajo científico-investigativo, el aparato conceptual y categorial y el sistema de

información científica.
 10

Según el diccionario filosófico el concepto de ciencia incluye todas las condiciones

y elementos necesarios para ello: los científicos, las instituciones científicas, los métodos

de trabajo de investigación científica, el aparato conceptual y sus categorías, el sistema de

información científica, así como toda la suma de conocimientos existentes, que constituyen

Atributos

Incorporan en sus definiciones algunos elementos en los que resulta importante

reflexionar; entre estos se encuentran: la consideración de la ciencia como proceso al

declararla como un tipo particular de actividad humana estrechamente vinculada con los

métodos del trabajo científico-investigativo, así como acercan el concepto a la institución

social enfatizando en la idea del trabajo colectivo y el papel de los científicos. Otras

definiciones que se expondrán seguidamente muestran una visión más acabada del

concepto de ciencia. Así, (AL., 2005), expresan que la ciencia representa un complejo

fenómeno de la vida espiritual humana, que penetra simultáneamente en la vida material,

por cuanto se ha convertido en una fuerza productiva social directa, en las condiciones de

la revolución científico-tecnológica contemporánea; como institución social, la ciencia se

ocupa de un tipo particular de actividad humana, cuya singularidad y diferenciación se

fundamentan en la cualidad del proceso misy de su producto o resultado, por cuanto

representa un campo especial del conocimiento teórico, cuya finalidad es trascender las

apariencias, explicando las leyes y mecanismos, los nexos y las propiedades que dimanan

de la esencia.
 11

CAPÍTULO 3

Ventajas del libre software

1. Crea personas libres, independientes y críticas. El uso de programas con licencia

gratuita elimina la dependencia y ofrece libertad para elegir el programa que más nos

agrade y que mejor se adapte a nuestras necesidades.

2. Reduce costos de equipos. La ventaja del software libre en relación al hardware,

es que no requiere de equipos tan potentes y es posible que funcione en la mayoría de las

computadoras que existen en el mercado.

3. Reduce costos de licencias. Las licencias del software libre son completamente

gratuitas, por lo que las escuelas pueden ahorrar un poco de dinero e invertirlo en otras

áreas.

4. Facilita que los alumnos trabajen en casa con las mismas herramientas que

utilizan en la escuela, de forma legal. Es posible descargar de manera gratuita y

completamente legal los programas de software libre con que se trabaja en la escuela para

que los estudiantes puedan continuar realizando sus tareas en casa.

5. Ofrece mayor seguridad. Dificulta el ataque de terceros y la afectación por virus

comunes en otros sistemas operativos.

 12

6. Crea comunidades para compartir conocimiento. Al compartir material educativo

libre estamos compartiendo conocimiento y formando comunidades de aprendizaje en las

que se valoran las experiencias de éxito.

7. Se favorece el mercado local. La posibilidad de tener acceso al código fuente del

software permite que las empresas locales puedan adaptarlo a las necesidades específicas

de un contexto o institución determinada.

8.Permite profundizar en la informática. El software libre permite que los

estudiantes conozcan como trabajan los programas y fomenta el interés, la investigación y

el aprendizaje de nuevos conceptos en el campo de la informática.

9. Permite el trabajo en cualquier entorno. Trabajando en entornos de software libre,

más que enseñar a utilizar un producto se enseña a utilizar una tecnología, por lo que el

estudiante estará preparado para utilizar otros entornos cuando sea necesario.

10. Permite ver más allá. El software privativo crea una burbuja alrededor del

usuario que no le permite vislumbrar lo que hay más allá. El uso del Software libre permite

romper esa burbuja y conocer que existe cantidad de programas gratuitos disponibles que

nos brindan posibilidades infinitas para realizar aquello que deseamos.

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5. confusión de usuarios

Es importante destacar, que las formas de manifestación expresadas solo pueden

reconocerse con un propósito analítico, a fin de explorar el fenómeno complejo que es la

ciencia; las diferentes facetas a las que nos hemos referido se dan unidas en un todo

integrado y por tanto no pueden verse aisladas ni separadas entre sí. Por otra parte, el

estudio realizado ha permitido reflexionar y precisar en algunos de los rasgos esenciales

que son de vital trascendencia para una caracterización más completa del concepto en los

momentos actuales; entre ellos se destacan los siguientes: Carácter socio-cultural. La

ciencia en la época actual es fruto del trabajo colectivo y como construcción social es

patrimonio de la sociedad, pues crea valores espirituales y materiales que deben estar

dirigidos a la humanización del hombre y la transformación del mundo en aras del

desarrollo humano, constituyendo una parte de la cultura. Su consideración como empresa

colectiva en la época actual, marca una diferencia con la ciencia de siglos anteriores, la que

presentaba un carácter más individualizado y aislado. Este carácter de actividad social en

 14

las actuales condiciones la vincula a las restantes formas de la actividad humana, por lo

que los procesos de producción, difusión y aplicación de conocimientos propios de la

actividad científica son inexplicables al margen de los intereses económicos, políticos,

militares, entre otros.

(NUÑEZ, 2005) considera que la ciencia se puede analizar como sistema de

conocimientos que modifica nuestra visión del mundo real y enriquece nuestro

imaginario y nuestra cultura; se le puede comprender como proceso de investigación

que permite obtener nuevos conocimientos, los que a su vez ofrecen posibilidades

nuevas de manipulación de los fenómenos; es posible atender a sus impactos prácticos

y productivos, caracterizándola como fuerza 554 Cabot. productiva que propicia la

transformación del mundo y es fuente de riqueza; la ciencia también se nos presenta

como una profesión debidamente institucionalizada, portadora de su propia cultura y

con funciones sociales bien identificadas.

 15

¿Cómo es utilizada en la sociedad?

En otros aspectos como los medios de comunicación, hay algo que pocos

sabemos de esto, si alguna vez han escuchado el dicho "por la plata baila el mono" aquí

cae perfecto, "como anillo al dedo" en realidad los medios de comunicación están

"manejados" y "controlados" por la política, si es muy raro, pues si nos damos cuenta lo

que más dura en un noticiario, es la política, pero, ¿los problemas de la sociedad? en

realidad desconocemos de mucha información la cual debería ser importante para

nuestra vida como ciudadano, los medios de comunicación solo nos muestran y nos dan

una pequeña información de lo que ellos prefieren y que saben que la sociedad va a ir

por esta, en realidad las cosas más importantes en una ciudad como el desarrollo encono

En otros aspectos como los medios de comunicación, hay algo que pocos sabemos de

esto, si alguna vez han escuchado el dicho "por la plata baila el mono" aquí cae perfecto,

"como anillo al dedo" en realidad los medios de comunicación están "manejados" y

"controlados" por la política, si es muy raro, pues si nos damos cuenta lo que mas dura

en un noticiario, es la política, pero, ¿los problemas de la sociedad? en realidad

desconocemos de mucha información la cual debería ser importante para nuestra vida

como ciudadano, los medios de comunicación solo nos muestran y nos dan una pequeña

información de lo que ellos prefieren y que saben que la sociedad va a ir por esta, en

realidad las cosas más importantes en una ciudad como el desarrollo económico, la tasa

de desempleo, no son temas tan tratados en un noticiero, pues los mandatarios saben

que si le muestran algo al pueblo que no le gusta y no le conviene saber, el pueblo estaría
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en contra de estos y causaría lo que muchos quieren pero que no es conveniente para los

mandatarios, aprendamos a buscar nuestra propia información, no dependamos de una

pantalla como la de la TV y el celular. Mico, la tasa de desempleo, no son temas tan

tratados en un noticiero, pues los mandatarios saben que si le muestran algo al pueblo

que no le gusta y no le conviene saber, el pueblo estaría en contra de estos y causaría lo

que muchos quieren pero que no es conveniente para los mandatarios, aprendamos a

buscar nuestra propia información, no dependamos de una pantalla como la de la TV y

el celular. (MARTINEZ, 2005).

En la ciencia, el método se manifiesta a través de la forma de investigación y

disposición del material de estudio, mediante la solución de tareas de carácter teórico,

práctico, cognoscitivo y otros (MARTINEZ, 2005), por lo que resulta indiscutible el

estrecho vínculo entre ciencia y método. Esta unión indisoluble, manifestada desde los

albores de la ciencia, es lo que explica el empleo del término método científico desde esa

época, aunque en realidad no se puede hablar en un sentido estricto de una metodología del

pensamiento científico en esos primeros momentos del surgimiento de la ciencia.

(FEDOSÉEV, 1978)

Al igual que la ciencia, el método científico tiene un carácter histórico-concreto,

por lo que a lo largo de la historia de la humanidad las ideas acerca de su significado han

ido evolucionando con el tiempo y el contexto donde las mismas se han generado. Sin
 17

embargo, en este devenir del desarrollo científico las concepciones del método científico,

vinculada a enfoques de la ciencia acumulativa e inductiva, aun cuando pertenecen a épocas

un tanto alejadas en el tiempo, han tenido un arraigo tal, que todavía muchas de sus ideas

persisten en la actualidad. Esto ha dado lugar, a visiones desactualizadas de la naturaleza

del método científico que lo alejan de la concepción de la ciencia en la etapa actual de

desarrollo social, pero que subyacen en el pensamiento contemporáneo. Esas visiones del

método científico lo identifican con un algoritmo infalible de validez universal,

conformado por unas reglas rígidas y perfectamente ordenadas, en una secuencia de etapas

definidas, independientes del contexto, en las que las observaciones y los experimentos

rigurosos juegan un papel destacado, garantizando la exactitud y objetividad de los

resultados; estas ideas expresadas han provocado una posición de rechazo en algunos

especialistas al empleo del término método científico. ( (ET., 2005); (MACEDO, 1997)

(VALDÉS, 1999)).

Sin embargo, otros autores, mantienen su aceptación por dicho término y han

logrado en sus definiciones una aproximación coherente con la concepción actual de

ciencia, en un sentido estratégico y desde una perspectiva holística.

 18

Pequeño Resumen

En resumen, respetando las posiciones divergentes de los diferentes autores en

cuanto a la aceptación o rechazo del empleo del término método científico, se considera

que la cuestión medular es reconocer la necesidad en el trabajo científico, de una

proyección estratégica global (independientemente de la denominación con la cual se

identifique) que contribuya a enfrentar el conocimiento científico del mundo, para penetrar

y transformar la realidad objetiva, la cual: organiza, orienta y regula de forma consciente

la actividad científica. . constituye una pauta flexible y amplia. se adapta a campos

particulares y variables temporales y contextuales. emplea diversos métodos,

procedimientos y técnicas. se encuentra interrelacionada con un cuerpo teórico

determinado. toma en cuenta factores subjetivos y posiciones éticas

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Conclusiones

En este artículo ha sido abordada la concepción de ciencia con la intención de

clarificar las ideas acerca de su naturaleza, las que deben ser incorporadas a la renovación

de la educación científica en la contemporaneidad.

El análisis realizado permitió llegar a establecer las formas fundamentales de

manifestación de la ciencia en la época actual; así la misma puede ser considerada como:

cuerpo de conocimientos, proceso, institución social y fuerza productiva. Asimismo, en el

trabajo se reflexionó y precisó en algunos rasgos esenciales que caracterizan la ciencia en

la actualidad, entre los que se destacan su carácter socio-cultural, histórico-concreto, ético

y complejo. Por otra parte, se profundizó en las ideas acerca del método científico, las

cuales han evolucionado a lo largo de la historia de la humanidad y que en nuestros días se

considera como una estrategia global de enfrentamiento al conocimiento del mundo

encaminado a penetrar y transformar la realidad. Por último, en el artículo se analizan

brevemente las ideas que aún persisten en el pensamiento contemporáneo, que presentan

imágenes deformadas de la ciencia y la actividad científica y que son socialmente

difundidas y aceptadas. En sentido general, se considera que este trabajo puede contribuir

a clarificar las ideas de las docentes relacionadas con la naturaleza de la ciencia y el método

científico y a reconocer la importancia del tratamiento de las mismas desde la ciencia

escolar como un aspecto esencial en el perfeccionamiento de la educación científica en la

actualidad.
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Referencias

AL., C. E. (2005). CIENCIA INCORPARADA. SAN FRANCISCO.

CHAVEZ. (2005). SOLUCION DE PROBLEMAS. ARGENTINA.

EGG., A. (1974). CONOCIMIENTOS DE LA LIBRE NAVEGACION. FRANCIA.

ET., A. (2005). OBJETIVO CIENTIFICO. BRASIL.

FEDOSÉEV. (1978). LA TEGNOLOGIA EN LA SOCIEDAD. ARGENTINA.

LARROUSE. (1968). COMODIN.

MACEDO, N. Y. (1997). CIENCIA EN LA TEGNOLOGIA FUTURA. BRASIL.

MARTINEZ. (2005). COMODIN. BRASIL.

MOLTO. (2011). La Ciencia. Europa.

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NUÑES. (2005). EVILUCION DE LA CIENCIA. ESPAÑA.

NUÑEZ. (2005). VENTAJAS AL USO DEL LIBRE SOFTWARE. COLOMBIA.

ROSENTAL. (1984). BRASIL.

ROSENTAL. (1984). LIBRE USO DE LA TEGNOLOGIA. FRANCIA.

RUIZ. (2005). LA SOCIEDAD EN EL SISTEMA. ARGENTINA.

VALDÉS. (1999). CIENCIA EN LA TEGNOLOGIA A MEDIADOS DEL 2002.

BRASIL.