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E S C O L A E S T A D U A L “D.

João VI””
Nota Obtida:
Ensino Fundamental – Médio Nota Obtida:
Alpinópolis- Minas Gerais
Avaliação de – HISTORIA -
Aluno(a):______________________________________________________Nº:______
Data:__/___/___ Série: 9º Ano Turma:____ Valor:_____ Professor(a):_____________
VISTO DA ESPECIALISTA
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“Todos os dias penteamos e arrumamos nossos cabelos. Por que não o coração?” Ditado chinês. “. Boa sorte. Cinara
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Leia todas as questões atentamente antes de responde-las:
01 - Número de desempregados em alguns países da Europa (em milhões):

Países 1929 1930 1931 1932 1933


Grã-Bretanha 1,20 1,60 2,60 2,66 2,80
Alemanha 2,40 3,00 4,70 6,03 5,50
França 0,09 1,14 0,72 0,34 0,36
(RODRIGUES, Joelza Ester. História em documento: imagem e texto. São Paulo: FTD, 2001, v. IV, p. 130)
Considerando-se essas taxas de desemprego nos países europeus pós-crise de 1929, constata-se que
a) ( ) a Alemanha manteve estabilidade em sua taxa de desemprego
b) ( ) a França, depois de 1930, percebeu um recuo no número de desempregados.
c) ( ) a Grã-Bretanha foi o país mais afetado pelo desemprego
d) ( ) a Grã-Bretanha viu sua taxa de desemprego recuar no ano de 1932
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02 - Leia o texto abaixo.
“Tomei consciência pela primeira vez do problema do desemprego em 1928 (...) Lembro-me do choque, do espanto
que senti, quando pela primeira vez me misturei com vagabundos e mendigos, ao descobrir que uma boa parte dessa
gente (...) eram mineiros e colhetores de algodão, jovens honestos, contemplando seus destinos com aquele assombro
estúpido de um animal que caiu em armadilha. Simplesmente não conseguiam entender o que acontecia com eles.
Tinham sido criados para trabalhar; e – vejam! Era como se nunca fossem ter oportunidades de voltar ao trabalho.”
(ORWELL, George. O caminho para Wigan Pier. In: História do Século XX. São Paulo, Abril Cultural, 1974. v. 3).
O trecho aborda uma das conseqüências da crise de 1929, iniciada nos Estados Unidos.
Assinale a alternativa que contempla uma causa e uma conseqüência, respectivamente, da crise de 1929.
a) ( ) A recuperação econômica européia pós 1920, a adoção do liberalismo econômico, pelas potências européias.
b) ( ) A superprodução industrial/agrícola norte-americana; o fim dos investimentos na área bélica tanto pelas
potências européias como nos países latino-americanos.
c) ( ) A adoção do intervencionismo econômico nos países afetados pela crise; a superprodução gerada pela
recuperação econômica européia.
d) ( ) A superprodução norte-americana gerada pela recuperação econômica das potências européias; queda das
exportações dos países latino-americanos.
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03 - Embora já ajudasse a Inglaterra através do fornecimento de munição, armas, navios, etc., foi no ano de 1941 que
os Estados Unidos entraram na 2ª Guerra Mundial.
Qual foi a causa imediata da entrada dos Estados Unidos na guerra?
a) ( ) O ataque soviético a bases americanas no Alasca
b) ( ) O ataque alemão a navios mercantes norte-americanos
c) ( ) O ataque japonês à base americana de Pearl Harbor, no Havaí
d) ( ) O ataque italiano ao exército e civis na cidade de Nova York
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04 - “Em agosto de 1945, tivemos o término da Segunda Guerra Mundial.”
O fato que marcou o final da 2ª Guerra foi:
a) ( ) A invasão de Berlim pelos soviéticos provocando o suicídio de Hitler e o fim do Terceiro Reich.
b) ( ) O ataque atômico norte-americano sobre duas cidades japonesas forçando a rendição do Japão.
c) ( ) A presença dos aliados na Itália levando a queda de Mussolini e posteriormente sua captura e assassinato.
d) ( ) A vitória dos soviéticos sobre os alemães dentro do território polonês, o que causou a rendição da Alemanha.
5 - A guerra de 1939 a 1945 trouxe algumas conseqüências mundiais, destacando-se, entre outras:
a) ( ) o fortalecimento político e econômicos dos grandes impérios coloniais na Ásia e na África.
b) ( ) a derrocada da hegemonia européia, com a emergência de duas superpotências: Estados Unidos e União
Soviética.
c) ( ) a maior importância da Europa ocidental no equilíbrio de força da política internacional.
d) ( ) a autonomia dos países árabes, no norte da África, em decorrência dos princípios estabelecidos na Conferência
de Argel.
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06 - Leia o texto abaixo.
O fascismo segundo Mussolini
O fascismo não crê, nem na possibilidade, nem na utilidade de uma paz perpétua. Só a guerra leva ao máximo de
tensão todas as energias humanas e marca com um sinal de nobreza os povos que têm a coragem de afrontá-la.
Para nós, fascistas, a vida é um combate contínuo e incessante. O fascismo não é apenas legislador e fundador de
instituições: é também educador. Deseja refazer o homem, o caráter, a fé. E, para atingir este fim, exige uma
autoridade e uma disciplina que penetrem nos espíritos e aí reinem completamente.
O princípio essencial da doutrina fascista é a concepção de Estado. Tudo no Estado, nada contra o Estado, nada fora
do Estado. O indivíduo está subordinado às necessidades do Estado e, à medida que a civilização assume formas cada
vez mais complexas, a liberdade do indivíduo se restringe cada vez mais. Nós representamos um princípio novo no
mundo, representamos a antítese nítida, categórica, definitiva da democracia, da plutocracia, da monarquia, em suma,
de todo o mundo dos imortais princípios de 1789.
(Fonte: Coletânea de Documentos Históricos para o 1º grau – 5ª a 8ª séries. p.89)
a) IDENTIFIQUE E ILUSTRE, com uma passagem do texto, uma das características defendidas pelo fascismo.
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b) GRIFE o trecho que aborda o que seria considerado o essencial da doutrina fascista.
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Leia o texto abaixo e depois responda as questões propostas:
Em 1920 foi publicado o programa do partido nazista da Alemanha. Leia abaixo alguns trechos, depois responda
as questões:
“Exigimos a constituição e a manutenção de uma classe média sadia, a estatização imediata das grandes lojas, e o seu
aluguel a preços baixos a pequenos comerciantes.”
Somente os membros do povo podem ser cidadãos (...) Nenhum judeu, portanto, pode ser cidadão (...) Combateremos
o sistema parlamentar corruptor (...) Exigimos participação nos lucros das grandes empresas (...) Exigimos a
nacionalização de todos os trustes (...) Exigimos uma reforma agrária (...) Exigimos a constituição e a manutenção de
uma classe média sadia, a estatização imediata das grandes lojas, e o seu aluguel a preços baixos a pequenos
comerciantes.”

7 - GRIFE onde se manifestam o racismo e o repúdio à democracia.


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8 - COPIE as idéias que normalmente se associam às lutas da esquerda, partidos que defendem o socialismo.
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09 - TRANSCREVA uma passagem onde se manifesta o apoio à classe média.
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10 - COPIE onde se manifesta a teoria do “espaço vital”.
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SUCESSO, VOCE É CAPAZ.
BOA SORTE