UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 212 TEZIUTLÁN, PUEBLA

ENSAYO

Materia:

CAMPO DE LA EDUCACIÓN INICIAL

Presenta:

Mariela Pérez Ordoñez

Tutor:

Esveydi Desirel González López

Teziutlán, Pué; 28 de octubre de 2019

pág. 1
 Índice

Introducción………………………………………………………… 2

Proyectos de trabajo, una escuela diferente…………………… 3

En taller de diseño de actividades didácticas…………………..4

Organización y perspectiva de la educación inicial……………5

Organización e información estadística a nivel nacional……..6

Conclusión…………………………………………………………8

pág. 2
 INTRODUCCIÓN

Este ensayo redacta aspectos relacionados con la educación inicial cabe

recalcar que los estudios neurológicos demuestran que los primeros años
desempeñan un papel clave en el desarrollo del cerebro del niño. Los bebés
comienzan muy pronto a aprender cosas acerca del mundo que les rodea,
incluyendo durante los periodos prenatal, perinatal inmediatamente antes y
después del nacimiento y posnatal.

Las primeras experiencias de un niño, los vínculos que forman con sus padres y
sus primeras experiencias educativas, afectan profundamente su desarrollo
físico, cognitivo, emocional y social en el futuro.

Optimizar los primeros años en la vida de un niño es la mejor inversión que se

puede hacer a la hora de asegurar su éxito futuro.

Se analizará las estancias iniciales, preescolares, cual es el papel del docente

en las dos y que es lo que desarrollan los niños y niñas dentro de estos contextos
educativos.

pág. 3
 DESARROLLO

Considero que los PT no necesariamente tienen que ocupar todo el tiempo de la

jornada escolar, hay muchos aspectos que se van dando en forma simultánea y
que no tienen que ver con los PT y que quizás es el momento de dedicarles una
atención más especial. Me refiero, por ejemplo, a ciertas actividades que
realizamos en los rincones como comprar y vender productos, asistir a consultas
médicas con los niños y niñas enfermos se cuenta con clínico y farmacia, cocinar
y confeccionar recetas, hacer experimentos rincón del mismo nombre, preparar,
dramatizar cuentos, teatro, representar roles, etcétera, así como estas
actividades existen muchas otras con las que ellos se puedan sentir motivados
como talleres o lectura de cuentos, creación de historias, juegos deportivos,
redacción de lo que hizo durante el día y plasmar lo que piensa.

Existen muchas formas para poder tener proyectos de una salida al entorno,
unos animales en clase, una visita de una persona con alguna profesión u oficio
que explique en que consiste su trabajo, una mamá embarazada, son siempre
temas que los emocionan y despiertan curiosidad. Si a esto le añadimos la
emoción de la maestra, ya tenemos un posible PT a desarrollar.

Es la experiencia quien nos enseña qué es lo que realmente les interesa a los
niños y les estimula aprender. Las situaciones que no deben despreciarse en
cualquier día de trabajo son el tomar buena nota de ellas son las circunstancias,
momento, tiempo, ambiente, causas, protagonistas, en los que se produjo el
hecho o situación, es de suma importancia estar pendientes de todo esto lo cual
nos permitirá realizar un nuevo PT. Además de estas posibilidades, hemos de
añadir todo lo imprevisto que puede surgir, y que, en un contexto de este tipo,
suele ser mucho, se puede decir que el excesivo orden y lo planificado no
favorece para nada la tarea educativa.

La educación preescolar en México está regida por la Constitución Política de

los Estados Unidos Mexicanos y por la ley general de educación, donde es
declarada gratuita. Dicha ley declara que el nivel preescolar, junto con el de
primaria y secundaria, forma parte de la educación básica que abarca un período
de diez años, la educación preescolar es de carácter como requisito para
pág. 4
ingresar a la educación primaria. Con fundamento en la Ley General de
Educación, el Estado está obligado a satisfacer la demanda de servicios de
educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica.

El preescolar es muy importante para los niños y niñas ya que en este permite
que el alumno desarrolle su autonomía e identidad personal, su identidad cultural
y nacional, formas sensibles de relación con la naturaleza que lo preparan para
el cuidado de la vida en sus diversas manifestaciones, Su socialización a través
del trabajo grupal y la cooperación con otros niños y adultos. Todo estas son
formas de expresión creativas a través del lenguaje, de su pensamiento y de su
cuerpo, lo cual le permitirá adquirir aprendizajes formales, así como un
acercamiento sensible a los distintos campos del arte y cultura.

El servicio de educación inicial se ofrece en tres modalidades: escolarizada,

semiescolarizada y no escolarizada.

Modalidades de atención en educación inicial

Modalidad escolarizada se atiende a la población de sectores urbanos.

Generalmente este servicio constituye una prestación a madres y padres
trabajadores; cuenta con un programa educativo y organiza la atención
clasificado a los niños en tres secciones lactantes, maternal y preescolar. Los de
Lactancia son los bebes de 45 días de nacidos a 2-3 años la atención que ellos
reciben son por una puericultora y asistentes educativos. El maternal es de 2 a
4 años y preescolar es de 4 a 5 años 11 meses, los niños son atendidos por
educadoras. Es están estancias los niños también reciben atención médica o
preventiva como son en ñas áreas de psicología, trabajo social pedagogía,
nutrición y odontología. Respecto a la infraestructura, hay instalaciones más o
menos completas para la atención en estas áreas.

En la modalidad no escolarizada se ofrece apoyo a padres de niños de 0 a 4

años de edad. El objetivo principal es mejorar las pautas de crianza, lograr un
desarrollo cognitivo y afectivo más adecuado, un crecimiento sano y armónico y
facilitar a los infantes procesos de aprendizaje posteriores, se pretende que esta
modalidad se desarrolle de manera articulada con otras instituciones de salud y
otros servicios de la región, esta modalidad no está sujeta al calendario escolar.
La distribución del tiempo, los medios y los lugares se definen a partir de la

pág. 5
demanda de la población; entre los factores que influyen en las decisiones sobre
estos aspectos se pueden mencionar los ciclos productivos, las actividades
cotidianas y la disponibilidad de la población, esta modalidad constituye una
opción educativa de bajo coste para zonas marginadas.

La modalidad semiescolarizada fue creada para satisfacer la necesidad de

ofrecer servicios educativos a un mayor número de niños de 2 a 3 años de edad,
y apoyar a las madres trabajadoras que carecían de prestaciones laborales. Se
atiende principalmente a la población de zonas urbanas marginadas que no
cuentan con servicios educativos para niños del grupo de edad, el objetivo es da
atención y educación integral a los niños, a muy bajo coste. El servicio se ofrece
en horarios de tres, cinco y ocho horas diarias. Los espacios para esta atención
son casas particulares u otros facilitados por la comunidad. El sostenimiento es
a través de organizaciones públicas y privadas. El personal que participa es
voluntario o asistentes educativos capacitados por la Dirección de Educación
Inicial en el caso del Distrito Federal. Se ofrece a hijos de madres trabajadoras
que no cuentan con prestaciones laborales. La atención es prestada
generalmente por participación social de voluntarios de las comunidades o
sectores que se organizan para apoyar a las familias con niños.

Creo que esta modalidad es muy buena para las personas que tiene que asistir
a sus trabajos, pero no tienen los ingresos necesarios para dejar a su bebé en
una estancia 100% escolarizada.

Anteriormente la educación inicial no era obligatoria pero actualmente se le da

mucha importancia a esta etapa porque es donde el niño absorbe mayor
aprendizaje que se están creando muchas estancias de educación inicial.

La educación preescolar se ofrece en tres modalidades la primera es la general

da servicio educativo ofrecido por la Secretaría de Educación Pública

La Indígena es impartida por la Secretaría de Educación Pública, a través de la

Dirección General de Educación Indígena.

Cursos comunitarios: servicio para las localidades que carecen de escuelas de

educación preescolar y primaria y que tienen más de 35 niños en edad escolar.

pág. 6
La imparten jóvenes egresados de secundaria que son formados como
instructores comunitarios.

En México la educación preescolar privada es de cobertura mínima en

comparación con la de sostenimiento público.

Propósito de la educación preescolar se orienta al desarrollo integral de los

niños, tomando en cuenta el trabajo en grupo, su identidad individual, su cultura
y lengua, su curiosidad y creatividad, la confianza en sus capacidades mediante
el desarrollo de habilidades, conocimientos, actitudes y valores, adaptados a sus
necesidades e intereses cognoscitivos y afectivos.

El trabajo docente es una actividad que implica la estancia de los estudiantes en

un grupo de niños de preescolar bajo el aprendizaje que brinde la educadora que
atiende a eses grupo. Este trabajo se prepara en la escuela normal y se realiza
por períodos de varias semanas consecutivas en el jardín de niños.

El seminario de análisis del trabajo docente

al término de cada período de trabajo docente con los niños, los estudiantes
regresan a la escuela normal. Con base en los registros de información que
obtienen durante el trabajo docente, bajo la asesoría de un maestro de la normal
se realiza el análisis de la práctica, con el objeto de identificar los logros y las
dificultades que experimentan al atender a los niños preescolares.

Los futuros educadores deben presentar un documento que es la base para

sustentar el examen profesional y obtener el título correspondiente para que
puedan ser aptos para estar frente a los educandos primero debe estar bien
instruido.

pág. 7
 CONCLUSIÓN

El desarrollo humano se determina en tanto que no se nace con los

conocimientos para saber que hacer sino; debe de existir una interacción con un
mediador para poder ir adquiriendo las mismas capacidades, un ejemplo es con
un animal que este desde su nacimiento actúa por instinto y no requiere tanto de
los padres, solo un determinado tiempo de cuidado para así después ser
independiente.

Es muy importante que los niños en la actualidad y en un futuro tengan la

educación inicial, preescolar, que todos tengan la oportunidad de poder asistir a
esta educación que brinda la mejora del desarrollo cognitivo del niño, esto
permitirá un mejor desarrollo como personas, comunidad, ciudad, estado y país,
lo cual permitirá que las personas estén mejor capacitadas para poder saber qué
es lo que desean en la vida y saber desempeñar su trabajo de una manera
favorable, considero que todo lo que se logra en el periodo de la infancia es muy
importante para todos.

pág. 8