No período do estágio que fora realizado na escola E.E.

Frei Ambrósio, mais

especificamente durante a regência com a turma do 4° ano, trabalhei a disciplina de
português utilizando-me de uma sequência didática elaborada na propositura do trabalho
com gêneros textuais. Trabalhando com gêneros como: conto, receita, propaganda e
outros.

Ao propor aos educandos o trabalho com esses gêneros, fez-se necessário aulas de
explanação quanto ao que compreende as característica e definições dos mesmos,
posteriormente utilizamos cada um desses gêneros para desenvolvermos atividades tanto
de produção de texto quanto de gramatica. Trabalhamos os conteúdos gramaticais, já
previamente definidos pela professora titular, dos quais cabe destacar: classificação
numérica de sílabas, sílaba tônica, classificação da sílaba tônica. Utilizando método que
partia do uso do próprio gênero textual propondo a retirada de palavras do texto para
montar um novo texto, ainda utilizando essas palavras para fazermos a contagem do
número de sílabas para classifica-las. Depois de classificarmos, separamos as silabas
tônicas de cada uma e as classificamos também conforme suas posições na palavra.

Com a proposta de trabalharmos por viés de uma sequência didática e com a

propositura dos gêneros textuais, acreditamos termos contribuído positivamente ao
estabelecermos conteúdos vinculados ao cotidiano dos educandos, com a articulação de
uma sequência didática para sistematizar os conteúdos e corroborar para a aprendizagem
desses alunos.