UNIDAD 2: PASO 2- PSICOFISIOLOGIA DE LOS PROCESOS PSICOLOGICOS

PROFUNDIZACION

NURY SIRLEY PAEZ

SANDRITH KATHERINE BERNAL

JHOMAYRA CATALINA MENDEZ

HECTOR ANDRES MELO

GRUPO: 221

ELDY PAOLA ROBAYO

TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PSICOFISIOLOGIA

01 ABRIL 2018
 INTRODUCCION

Los procesos psicofisiológicos están relacionados con una diversidad de sistemas

biológicos que llevan a comprender de modo científico el comportamiento del ser

humano, basado en funciones biológicas que de alguna manera ayudan al psicólogo a

entender varias conductas relevantes del individuo. Dentro de este telar de sistemas se

encuentran los procesos cognoscitivos los cuales se encargan de captar, codificar,

almacenar y trabajar con esta información.

Por esta razón es muy importante conocer todos los procesos que ayuden a identificar

algunas falencias o facultades del individuo.

El tema que se encuentra en este trabajo tiene que ver con la realización de diversos

ejercicios de atención, percepcion y memoria. Está basado en la teoría y a su vez se

hace un enfoque de manera práctica, para que los estudiantes tengan experiencias y

resultados que lleven a consolidar sus conocimientos relacionados con este tipo de

pruebas que son de mucha importancia para este proceso.

Son ejercicios que a simple vista se podrían ver fáciles, pero requieren de mucha

atención, concentración y memoria.

La interacción con las personas que participaron y ayudaron a llevar a buen término estas

pruebas es muy gratificante pues se aprende aún más de lo que se está planeado a

lograr.
 METODOLOGÍA - ACTIVIDAD DE ATENCIÓN

¿Cómo se realizó?

-Se eligen las personas que participaran en la actividad.

-Se explicaron los diferentes lineamientos y en general el proceso por medio del cual se

desarrolla la actividad de una forma clara y especifica despejando cualquier duda o

inquietud que pueda surgir.

-Se suministraron los materiales necesarios para el desarrollo de la actividad

-Se da inicio a la actividad.

¿Qué instrumento se utilizó?

El ejercicio de atención requirió de la utilización de 3 a 4 hojas en las cuales se

especificaban las operaciones que se debían realizar, además de la utilización de un

cronometro y la guía brindada por el estudiante.

¿Cómo consolido y sistematizo la información?

En la información que se presenta se especificaron datos como nombre edad y nivel

educativo de cada participante, además se especifica en cada prueba el número de

aciertos y el resultado obtenido de estos.

¿Cómo analiza esos resultados?

La mayoría de los participantes disminuye su número de aciertos en las tareas A2 y B2

ya que estas son las actividades que se desarrollan de forma conjunta y las cuales

requieren más concentración, las tareas A1 y B1 tienen más aciertos ya que se realizan

de forma individual, podemos observar que al realizar dos actividades de forma conjunta

los posibles aciertos disminuyen y se cometen más errores.

METODOLOGIA- ACTIVIDAD PERCEPCION

¿Cómo se realizó?

La actividad de percepción fue diseñada para que al paciente a quien se le practicaba,

se le permitiera realizar una inspección detallada de un dibujo, forma o sombra, y que

por medio de sus palabras pudiera expresar su perspectiva sobre lo que apreciaba, en

otras palabras que contara al psicólogo practicante la percepción que tenia de esa

imagen que se le presentaba.

¿Qué instrumento se utilizó?

Para el desarrollo de este ejercicio fue necesario el uso de cuatro hojas, en cada una de

ellas estaba plasmado un dibujo o sombra diferente que los pacientes tenían que

describir según la percepción que iban teniendo.

Para la apreciación de las palabras se usó una pequeña tabla de resultados plasmada

en una hoja, en la que el psicólogo prácticamente iba transcribiendo las descripciones

subjetivas que el paciente contaba de la imagen.

¿Cómo consolido y sistematizo la información?

Para esta actividad, no era realizable obtener la suma de un resultado pues se valoraba

la percepción que tenía cada paciente, la cual no siempre se coincide con la de otros.

¿Cómo analiza esos resultados?

Los resultados de este ejercicio se analizan por el grado de pensamiento y duda que

provoca cada imagen en el paciente, en el grado de percepción e intriga que les genere.

METODOLOGIA- ACTIVIDAD MEMORIA

¿Cómo se realizó?
En este ejercicio debía predominar la concentración y agilidad, además de contar con un

espacio libre de ruidos que pudieran distraer al paciente que realizaba el ejercicio y

alterar su resultado final.

¿Qué instrumento se utilizó?

Para este ejercicio fue necesario el uso de 2 hojas, en las cuales se escribían 25 palabras

que se agrupaban en 5 conjuntos, un cuadro en el que se ordenaban estas palabras

según sus características y un cronometro en el que se presentaba un tiempo de 45

segundos dos veces.

¿Cómo consolido y sistematizo la información?

La consolidación de este ejercicio se basaba en la rapidez y concentración con la que el

paciente organizaba las 25 palabras dadas en un cuadro respectivamente, la clave del

ejercicio era encontrar una palabra “Metiche”, la cual no pertenecía a ninguno de los 5

grupos asignados.
¿Cómo analiza esos resultados?

El análisis de los resultados se basaba en una puntuación específica:

 10 puntos por cada título que se le asignaba a cada grupo de palabras (5 grupos

-50 puntos)

 5 puntos por cada palabra que se ordenaba correctamente de acuerdo a su

descripción y en el grupo correspondiente (5 palabras – 25 puntos)

 30 puntos si se lograba encontrar la palabra que no pertenecía a ninguno de los

5 grupos establecidos. (Metiche -30 puntos)

Al finalizar las dos oportunidades de tiempo de 45 segundos cada uno, se daba por

realizado el ejercicio, el psicólogo practicante procedía a sumar los puntajes para así

obtener un resultado total de la actividad siendo 200 el máximo puntaje.

 CONSOLIDACION DE RESULTADOS DEL GRUPO EN GENERAL

Estudiante: Jhomayra Catalina Méndez

Ejercicio de atención

Nombre Apellido Edad Identificación Prueba Resultados

Giovanni Mejía 45 años 1034882637 A1- 24

aciertos

B1- 30

aciertos

A2- 20

aciertos

B2- 40

aciertos

Claudia Patricia 23 años 1020761737 A1- 30

aciertos

B1- 34

aciertos

A2- 32

aciertos

B2- 31

aciertos
Observaciones: en la tarea de cálculo la persona presento desconcentración instantánea.

En la tarea de cancelación dividida la persona perdía la concentración, pero al instante

retomaba la atención en la actividad.

Ejercicio de percepción

Nombre Edad Identificación prueba

Giovanni 45 1034882637 percepción En la imagen pude

Mejía años observar a la mujer, aunque

al observar la siguiente

imagen la figura cambio, y

pude identificar a un

hombre tocando el saxofón.

Claudia Patricia 23 años 1020761737 En la imagen observe de

entrada al saxofonista, pero

al mirar la segunda imagen

mi percepción cambio, ya

que, se combinaban las

imágenes, que al mirar

detenidamente podía

identificar dos figuras,

tanto el rostro de la mujer,

como la del saxofonista.

Ejercicio de memoria

Nombre Edad Identificación prueba Características Puntos

Giovanni 45 1034882637 memoria Por cada título 44

Mejía años

Por cada palabra 103

Palabra metiche 38

Total Puntos 185

Claudia 23 1020761737 Memoria Por cada título 62

Patricia años

Por cada palabra 108

Palabra metiche 29

Total Puntos 199

 Estudiante: Nury sirley Páez Murcia

Aplicación de los ejercicios de atención

Nombre Identificación Edad Prueba Resultado Observación

Lina 1076661536 23 A1 27 Al inicio de la

Zapata años prueba pierde un poco

la concentración.

B1 26

A2 15

B2 31

Laura 1007244466 19 A1 18 En el momento del

Cubides años ejercicio de atención

dividida, pierde la

concentración y

observa los dos

ejercicios. Pero luego

retoma al ejercicio.

B1 25

A2 19

B2 29
 Ejercicio de percepción

Lina Zapata Percepción En la imagen 1 observo un rostro

con de una mujer.

En la imagen 2 observo un

hombre con un saxofón en su boca.

Laura Cubides Percepción En la imagen 1 observo el rostro

de una mujer con unos labios

pronunciados.

En la imagen 2 observo un

hombre con un tipo de hierro en la

mano.

Ejercicio de memoria

Edgar Darío Murcia 79.905.469 45 años Resultados

Por titulo 30

19 aciertos 95

Palabra metiche 0

Total 125

María Inés Murcia 23.800.358 45 años Resultados

Por titulo 40

31 aciertos 155

Palabra metiche 0

Total 195
Durante el desarrollo de este ejercicio el participante 1, manifestó que se le complicaba

retener todas las palabras en la memoria y más aún si las veía una sola vez.

La participante 2, se mostró nerviosa y ansiosa de contestar rápidamente, pero no

consiguieron hallar las palabras.

Estudiante: Sandrith Katherine Bernal

RESULTADOS AUTO-APLICACIÓN

 MEMORIA

Sandrith Katherine Bernal Murcia

21 Años

Pregrado

PRUEBA

A1 Aciertos: 27 Porcentaje total: 54

B1 Aciertos: 13 Porcentaje total: 26

A2 Aciertos: 24 Porcentaje total: 53

B2 Aciertos: 7 Porcentaje total: 15

  ATENCION

Estadística español Rojo

Biología Cálculo Saco

Blanco Medias Italia

Vestido Zapatos Sociales

Colombia España Perú

Cd Azul Camisa

USB Disquete Escalera

Francia Amarillo Casete

Verde

Prendas de Colores Materias Países Dispositivos de

Vestir Almacenamiento

Vestido Blanco Biología Colombia Disquette

Zapatos Verde Estadística España Cd

Saco Azul Español Francia USB

Medias Amarillo Calculo Italia Casete

Camisa Rojo Sociales Perú Escalera

La palabra metiche es: Escalera

Sandrith Katherine Bernal M

PUNTAJE

Títulos 40

Palabras 80

Palabra Metiche 0

Total: 120

 PERCEPCION

RESULTADOS

Percibido por: Sandrith Katherine Bernal Murcia

En la primera imagen se puede observar la forma total y nítida de una mujer, en la

segunda imagen va desapareciendo la primera impresión que tuve para dar paso a otra forma

pero aun no es interpretable, para la tercera imagen se va estructurando la apariencia de un

hombre tocando un instrumento y para la cuarta imagen la referencia del hombre se aprecia

tocando un saxofón
 RESULTADOS APLICACIÓN EJERCICIOS PRACTICOS

 Ejercicio de Atención

Julieth Estefany Bernal Murcia Diana Lucelly Bernal Murcia

23 años 35 años

Universitaria Profesional

PRUEBA PRUEBA

A1 Aciertos: 22 Porcentaje: 44 A1 Aciertos: 23 Porcentaje: 46

B1 Aciertos: 18 Porcentaje: 36 B1 Aciertos: 14 Porcentaje: 28

A2 Aciertos: 18 Porcentaje: 40 A2 Aciertos: 19 Porcentaje: 42

B2 Aciertos: 13 Porcentaje: 28 B2 Aciertos: 13 Porcentaje: 28

 Ejercicio de Percepción

RESULTADOS

Percibido por: Julieth Estefany Bernal M

En la primera imagen pudo interpretar la forma de una mujer, en su segunda imagen ve

la interferencia de otra imagen que interpreta como un señor con un instrumento.

 RESULTADOS

Percibido por: Diana Lucelly Bernal M

En la primera imagen aprecia una forma muy nítida de una mujer, en la segunda

imagen aprecia la sombra de un hombre con un instrumento y ve la interferencia de la

sombra un poco desvanecida de una mujer, la interpretación final que hace mi paciente es

la imagen de un hombre tocando un saxofón.

 Ejercicio de Memoria

Lápiz Borrador Clavel

Carlos Cuaderno Azul

Rosa María Falda

Pantalón Negro Chevrolet

Rojo Vestido Verde

Camisa Girasol Orquídea

Lirio Regla Esteban

Ernesto Alejandra Compas

Amarillo
 UTILES PLANTAS PRENDAS DE NOMBRE DE COLORES

VESTIR PERSONAS

Lápiz Rosa Pantalón Carlos Rojo

Borrador Lirio Camisa Ernesto Amarillo

Cuaderno Girasol Vestido María Negro

Regla Clavel Falda Alejandra Azul

Compas Orquídea Chevrolet Esteban Verde

Diana Lucelly Bernal M

Julieth Estefany Bernal M.
PUNTAJE
PUNTAJE
Títulos 50
Títulos 50
Palabras 130
Palabras 85
Palabra Metiche 30
Palabra Metiche 30
Total 211
Total 165
 Estudiante: Hector Andrés Melo

Percepcion

Participante Imagen 1 Imagen 2

María Fernanda Se percibe el Se percibe un

Cruz rostro de una mujer hombre tocando la

trompeta y el rostro

de una mujer.

Myriam Pinzón Un hombre Un hombre

tocando un saxofón, tocando saxofón y

se le ven unas gafas. no se ven sus gafas.

Atención
Sujeto Myriam del Carmen Pinzón
Edad 60
Nivel Educativo Bachiller
Tarea A1 Aciertos 20 40
Tarea B1 Aciertos 18 40
Tarea A2 Aciertos 22 44
Tarea B2 Aciertos 14 31

Atención
Sujeto Pedro Alejo Melo
Edad 67
Nivel Educativo Primaria
Tarea A1 Aciertos 18 36
Tarea B1 Aciertos 12 26
Tarea A2 Aciertos 14 28
Tarea B2 Aciertos 12 26
 Memoria
Sujeto Alexander Melo
Edad 41
Títulos 40
Palabra 100
Metiche 30
Total 170

Memoria
Sujeto Fabián Melo
Edad 39
Títulos 38
Palabra 105
metiche 0
Total 143
 ANALISIS DE LOS RESULTADOS

Dentro de los ejercicios de percepcion los resultados en todos los participantes fueron

similares ya que en la primera imagen pudieron percibir el rostro de la mujer y en la

segunda imagen un hombre con un saxofón.

En los ejercicios de atención los diferentes participantes mostraron facilidad al realizar

un solo ejercicio, pero cuando realizaron el ejercicio de atención dividida era muy notorio

los nervios y la ansiedad de responder, se trataba de los dos ejercicios al mismo tiempo

y disminuyo el valor de aciertos ya que se tomaban más tiempo para responder y se

perdía un poco la concentración.

Al realizar los ejercicios de memoria los participantes manifestaron que era más difícil

que los anteriores ya que algunos no se pudieron grabar todas las palabras y a su vez

clasificarlas.

Fue muy importante observar a las personas en la realización de este tipo de ejercicios,

muchos de ellos estaban más pendientes del cronometro que de aplicar toda la

concentración para resolver los ejercicios, también el afán por terminar de manera rápida

y se dejaban ganar por los nervios.