Universidad Nacional de San Luis

Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Sociales

Metodología de la Investigación Social Cualitativa

Entrega Semanal

Equipo Docente: Alejandra Rovacio

Mónica Gómez

Pamela Ingignioli

Guadalupe Ponti

Alumnas responsables: Dalma Daniela Galarza

María José Orozco

2019

25 de Octubre
Relatoría

Para los estudiantes de Ingeniería Química de la Facultad de Ingeniería y

Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional de San Luis, es notorio que el
personal docente con el que se encuentran a lo largo de su carrera tiene las siguientes
características: mujeres, madres, ingenieras y de edad mayor a 30 años.

Siendo estudiantes de esta carrera, y al haber transitado las clases de los

distintos años, nos preguntamos ¿Por qué la mayoría de las cátedras están
conformadas por mujeres? En algunas oportunidades de dialogo con las profesoras,
dimos cuenta que tenían experiencia en el ámbito industrial, lo que quiere decir que
toda su carrera profesional no se desarrolló en la docencia. Entonces, la pregunta que
nos hacemos al analizar esta realidad es la siguiente ¿Cuáles fueron los motivos que
llevaron a estas profesionales a tomar la decisión de abandonar sus puestos de trabajo
en la industria y continuar su carrera profesional como docentes de la universidad?

Para comprender la situación que se presenta, es fundamental profundizar

sobre determinadas cuestiones en la historia de vida de dichas mujeres. Los propósitos
de la investigación tienen por objetivo:

Conocer que sentimientos, motivaciones y expectativas tuvieron las mujeres al

insertarse en el mundo laboral industrial.
Conocer cuáles fueron sus exigencias, responsabilidades y sentimientos
durante su desarrollo en la fábrica.
Conocer qué cuestiones fueron determinantes para cambiar de ámbito laboral.

Se utiliza como técnica de recolección de datos una entrevista

semiestructurada acompañada de observación. Se pretende con esto poder alcanzar
los objetivos planteados anteriormente.

A lo largo de la entrevista se desarrollan cuatro categorías: motivación,

exigencias, responsabilidades y sentimientos. Se pretende con esta relatoría
analizarlas, para encontrar la relación de la entrevista con nuestros objetivos y
contexto conceptual.

El concepto de motivación hace referencia a un proceso psicológico sobre el

cual existen diversas teorías explicativas (Barberá Heredia, 2002). Una de las que ha
cobrado mayor relevancia en las investigaciones es la teoría de la autodeterminación
(Deci, & Ryan, 1985). Esta teoría sostiene que la motivación implica la interrelación de
factores personales (necesidades y tendencias innatas, activación de funciones
cognitivas, afectivas y emocionales) y contextuales (situación, bienestar personal,
funcionamiento social) y postula tres constructos definidos como amotivación,
motivación extrínseca y motivación intrínseca (Blais, Sabourin, Boucher, & Vallerand,
1990). La tercera, motivación intrínseca, refiere a la realización de una actividad por su
valor inherente, es decir, la persona realiza la actividad porque la considera
satisfactoria en sí misma (Deci, & Ryan, 1985). Se puede identificar este tipo de
motivación por parte de la primera entrevistada al decir “No fue por necesidad que yo
entré a trabajar en fábrica, fue para adquirir experiencia, de deseo puro” , “yo la
verdad en ese momento no tenía hijos, no tenía responsabilidades extras, podía llevar
adelante cualquier cosa porque no tenía nada que me lo impidiera.”, “Cuando empecé
a trabajar no tenía responsabilidades, porque vivía con mis viejos, entonces la plata
que ganaba era toda para mí, ni aportaba en mi casa. Después vivía con mi pareja, y
los dos trabajábamos, trabajábamos para mantener el depto. Y el resto se gastaba en
viajes, en gustos, etc. La plata era para ahorrar, comprarnos cosas, pero nada más,
nada de responsabilidades.”

Sin embargo, durante el transcurso de la segunda entrevista, se da cuenta que

hay una falta de motivación para trabajar en la industria de parte de la entrevistada, es
decir una amotivacion lo que refiere a la ausencia de intencionalidad y motivación
(des-motivación) y queda expresada cuando dice “Si, comencé a prepararme para ser
docente, empecé a hacer el trayecto pedagógico, porque uno es ingeniero pero para maestra
de secundario piden lo pedagógico, y a la vez comencé a estudiar inglés. Así que básicamente,
me estaba capacitando para cualquier cosa, menos para trabajar en la industria”. Además, que
la misma se debía a causas externas a su deseo personal, ya que ella quería ejercer en una
fábrica pero no presenta la intención de hacerlo porque no creía posible poder hacerlo “Creo
que es el contexto que uno estaba. Es probable que por ese contexto en el que estaba yo veía
como que se cerraban puertas, mujeres no, esto no, etc. Por eso vengo acá con todo eso, ni
siquiera lo tomaba mal, sino que era algo como que lo aceptaba. Por ahí tendría que haberme
adelantado un poco más y buscarlo”.

La metáfora “puertas cerradas”

Seguí estudiando digamos, nunca intente ingresar en la industria. Eso fue durante seis
meses más o menos, tampoco tanto. Hasta que voy a esa consultora, no me acuerdo bien
porque, alguien me dijo que fuera. Pasa que mi marido en ese momento ya estaba trabajado
en NIZA, y no había mujeres en esa industria, no había mujeres en la industria en esa época,
entonces yo ya estaba negada a la posibilidad de entrar en la fábrica. Hasta que me inscribí en
esa consultora y me llaman, y hasta ahí fue un sorpresa realmente. Lo bueno de que me hayan
llamado es que vi que la posibilidad esa estaba, y ahí como que me “agrande” porque pensaba
que sí, que era posible, que las mujeres estaban en la industria

Otra categoría de gran importancia que se debe analizar son las exigencias que
están ligadas al Trabajo Femenino, el autor Américo Eduardo Aldonate expone que
ideológicamente existe una división del trabajo resultado de la complementariedad de
roles sexuales y designado de un orden natural, no obstante el movimiento feminista
defiende que esta división es producto de la sociedad. Esto se puede ver claramente
en la entrevista realizada cuando especifica: “Conozco gente que sale de un trabajo y
entra a otro, como mi marido por ejemplo, pero sin embargo él sabe que los chicos
están conmigo ósea, no es tanta la responsabilidad, él lo puede hacer, uno de los dos
era el que se tenía que sacrificar”. También esta idea fue resaltada por los autores
Bibiana Carolina Moncayo Orjuela y David Zuluaga en el texto “Liderazgo y Genero”
que hacen referencia a que los cargos profesionales han sido constituidos desde sus
cimientos para perfiles de dedicación casi exclusiva, dando por sentado que en ámbito
familiar ya existía otra persona que se dedicara a las tareas del hogar.

Además Aldonte, explica que una de las pautas culturales con las que se
encuentra la mujer profesional es la asignación de roles femenino y masculino en la
sociedad, explicando que las mujeres que trabajan o desean trabajar viven una
situación de doble responsabilidad entre su trabajo y su hogar. Esta idea se puede ver
expresamente en la siguiente frase de la entrevistada: “Yo siempre me organice para
hacer una cosa a la vez, cuando trabajaba al principio en fábrica solo hacia eso y
después volvía a casa y no tenía nada que hacer. Y después cuando fui madre,
trabajaba, y volvía a mi casa y estaba con mi hijo. Pero no podría haber tenido dos
trabajos a la vez por ejemplo, porque por más que los horarios de la docencia son más
flexibles que los de la fábrica, hay que cumplir horarios en ambos lugares, y hubiera
sido incompatible”.

Las exigencias que posee la entrevistada en la fábrica denota lo expresado por

Gamarmik: “la separación de los espacios y la consideración de determinados como
masculinos, como las actividades logísticas, y su aceptación tanto por parte de los
hombres como de las mujeres. Allí operan los estereotipos, cuya fuerza es medida en
relación con el grado en que estos son percibidos como representaciones válidas de la
realidad”. Cuando responde que el equipo estaba conformado por su jefa, la cual era
la supervisora de calidad de materia prima e insumos y cuatro analistas, todas de ellas
mujeres y el lugar físico de trabajo era el laboratorio. Hay que destacar que el trabajo
en laboratorio no se caracteriza por ser un trabajo de fuerza o acciones pesadas, por lo
que puede ser considerado por estos estereotipos como un “trabajo liviano” o “trabajo
de mujer”.

Analizando las limitaciones en las carreras profesionales de las mujeres, a lo

largo de la historia, diversos autores han hecho su aporte. Diez, Terrón y Anguita
(2009), establecen el concepto de “techo de cristal”, el cual trata de un techo que
limita sus carreras profesionales, difícil de traspasar y que les impide seguir avanzando.
Hacen su aporte Bendl y Schimidt (2010), con la metáfora denominada “firewall”, que
reconoce una discriminación femenina no solo de las estructuras organizaciones, sino
también de la democracia, empoderamiento y flexibilidad de las nuevas
organizaciones.
 Se observa entonces diferentes maneras de discriminación, ya que existen
barreras externas como internas. En lo que refiere a las externas, se trata de los des-
estímulos directos o indirectos en la razón del sexo, incluyendo la falta de mentorazgo
y apoyo, la abierta obstaculización del ascenso, el hostigamiento, las diferencias
salariales de género y la ausencia de modelos femeninos de liderazgo, entre otros. En
cuanto a las barreras internas, son aquellas cuestiones que se encuentran arraigadas a
la esfera cultural y al significado tradicionalista, cediendo poca tolerancia al cambio.
Están constituidas por la desinformación de los cargos a aplicar por las mujeres, baja
autoestima femenina, miedo al fracaso y falta de competitividad.

Algunas de estas cuestiones detalladas anteriormente, se autoimponen las

mujeres por diferentes motivos: porque no quieren crecer más, por un tema de
autoestima o de empoderamiento, o porque priorizan la flexibilidad para atender las
tareas domésticas.

Y aquí volvemos a la barrera cultural. ¿Por qué, más comúnmente, las mujeres
resignan oportunidades laborales en pos de cuidar a la familia y a los hijos, y no los
hombres? En la entrevista, la entrevistada, da cuenta de esta situación al decir
textualmente “Trabajar en fábrica me encanta, es una adrenalina, una sensación
caótica, todos los días son nuevos, uno se hace una lista de tareas y por ahí se va del
trabajo y sigue teniendo esa lista de tareas porque el caos del día te llevó a hacer otra
cosa. El trabajo es emoción, es adrenalina, es eso digamos. Me encanto en ese sentido
por la experiencia, por poder aprender, porque le empiezan a cerrar cosas de la teoría o
temas nuevos que nunca había visto en la carrera. Pero llega un momento que bueno,
uno tiene que decidir, porque se te complica con niños. Osea yo cuando quede
embarazada del segundo yo dije ¿otro más sin criar? No, no quiero y no puedo.”

Las mujeres se ven sometidas a la decisión de continuar con sus carreras o

acceder a trabajar en puestos más flexibles para poder cumplir con sus “deberes de
madre”. Esto se debe a que se mantiene una relación tensa entre trabajo y rol social,
ya que la dinámica del mercado económica la incentiva a involucrarse a un mercado
laboral donde carece de una esfera social solida; y simultáneamente, según la
construcción social de los roles familiares, le alienta a mantener la costumbre de
reproducción y cuidado del hogar. Como consecuencia, aparece la doble jornada
laboral para las mujeres profesionales, dicha situación trae consigo un deterioro a nivel
personal y profesional, y deben solicitar el apoyo de terceros como la madre, suegra o
servicio doméstico para cumplir con las exigencias. Da cuenta de esta realidad cuando
la entrevistada dice “Cuando me entere que venía el segundo en camino, era una
locura seguir en la fábrica, porque eran dos niños, antes era uno y ahora dos niños. Y
era renunciar a la crianza de ellos digamos, porque yo ahora salgo de acá de la
facultad y me puedo sentar con ellos a hacer los deberes o lo que necesiten, en cambio
si hubiera estado en la fábrica yo en mi casa estaría trabajando mientras ellos hacen la
tarea no se con quién.”

Los testimonios citados, dan cuenta de las significaciones que la entrevistada le

da a sus responsabilidades fuera del lugar de trabajo. Es decir, a sus responsabilidades
sociales. Son notorios los sentimientos que le causan estas responsabilidades, ya que al
decir la entrevistada “Yo sacrificaba mi pobre hijo, es la realidad. Yo lo tuve a él, tenía
todo el amor de madre, pero yo seguía haciendo mi trabajo como siempre, y siento por
ahí algo de culpa digamos. Llegaba a mi casa y hacia dormir al nene para que yo
trabajara o llegaba mi marido de la fábrica y le decía que me aguantara que tenía que
hacer tal cosa del trabajo. Que por ahí cuando yo no tenía niños, me quedaba en el
trabajo hasta que terminaba definitivamente mi trabajo, total no era necesario volver,
podía quedarme ahí hasta terminar. Pero bueno el hecho que mi familia me ayudara, y
mi hijo este ahí con mi familia que lo estaba cuidando, me da mucha tranquilidad.”
demuestra que ella estaba tranquila y conforme al dejar a su hijo con su suegra,
porque estaba el niño bien cuidado, pero a la vez siente culpa por no dedicarle más
tiempo, se puede cuestionar esos sentires porque su principal preocupación era que
sus hijos tuvieran toda la atención posible, y lo consigue a través del cuidado otorgado
por su suegra. Pero al sujeto le sigue pesando ese cuidado, porque piensa que ella es la
que tendría que dedicarle ese tiempo y energía, esto puede deberse a la construcción
social de maternidad y lo que la sociedad espera que ella haga con sus “deberes de
madre”.

Cuadro de Análisis

Categoría Tema Cita Codif Observaciones,

icació preguntas o
n ideas
Motivación Experiencia “No fue por necesidad que yo ME1 Deseo profundo
entré a trabajar en fábrica, fue de trabajar, por
para adquirir experiencia, de voluntad propia.
deseo puro.” Comparar con
entrevistadas
“Un día me levanté y dije que ya futuras si
había estudiado que me también era su
quedaba un solo final y que caso.
quería adquirir experiencia,
porque la PPS me había
introducido en el mundo laboral
 pero yo realmente no sabía lo
que era ese mundo, quería
adquirir experiencia, quería
conocer eso. Y empecé, y la
verdad es que la fábrica a mí me
encanta, me encanta”

Plata “Cuando empecé a trabajar no MP1 Observar la

tenía responsabilidades, porque forma de vida
vivía con mis viejos, entonces la que tenía antes
plata que ganaba era toda para de ser madre.
mí, ni aportaba en mi casa. Comparar con
Después vivía con mi pareja, y las demás
los dos trabajábamos, entrevistadas.
trabajábamos para mantener el
depto. Y el resto se gastaba en
viajes, en gustos, etc. La plata
era para ahorrar, comprarnos
cosas, pero nada más, nada de
responsabilidades”
Desafío MD1 Observar si
“El desafío si uno es capaz o no” tenían las
mismas
inquietudes las
entrevistadas
futuras.
Exigencia Horario “La realidad es que cuando uno EH1 Observar si el
trabaja como profesional resto de las
recibido, trabaja como full time, entrevistadas
entonces uno se va de la fábrica, también
pero uno sigue trabajando sintieron lo de
desde su casa, entonces trabaja full time
muchísimo en realidad.
Entonces yo en mi casa tampoco
podía estar con mi hijo, porque
en mi casa seguía haciendo
cosas de la fábrica. Me dieron
todas las posibilidades, pero
como sos un full time, no tenes
tanta disponibilidad o
posibilidad de dedicarte a la
crianza de tus hijos.”

“pero hay una realidad que uno

al ser un full time o un
profesional, no podes
desprenderte del trabajo por
 más que estés en tu casa”
Sueldo “En Craft que yo ya fui madre, ES1 Observar como
después de la licencia por fue el acuerdo
maternidad volví a trabajar, y con la empresa
tenes la hora de lactancia, de las demás
entraba de 9 a 17, pero la entrevistadas
fábrica te daba la opción de
trabajar una hora menos todos
los días pero trabajabas por
menos plata, te descontaban el
20% del sueldo.”
Lugar Mi lugar físico era el EL1 Observar si el
laboratorio porque mi jefa resto de las
estaba ahí, pero en realidad yo entrevistadas se
tomaba muestras de la materia desempeñó en
prima antes de entrar al el mismo ámbito
proceso, andaba por todas las o en un área
líneas tomando muestras. diferente
Estaba sola en esa tarea, porque
solo yo hacía eso, pero después
cuando todo ese relevamiento
ya estaba listo empecé a pasar
más tiempo en el laboratorio,
en los análisis de laboratorio,
que aprendí mucho de las
chicas.
Jefes “Con respecto a los jefes, tanto EJ1 Observar cómo
en Beagley como en Craft. En la era la relación
Beagley me tocó una persona de las demás
que era insoportable, una mala entrevistadas
persona, nos llevábamos muy con sus jefes
mal.”

“En Craft también me pasó lo

mismo, una persona mezquina,
egoísta, insegura, que se
piensan que vos llegas a
quitarles el trabajo, porque eran
personas sin título universitario
y se creían en desventaja en ese
sentido, pero bueno ellas tenían
una experiencia que yo no tenía
en ese momento”

“Las exigencias eran las mismas

para todos, con lo que conté
anteriormente de mi jefa era
 ella era así para todos, no se
salvaba ninguno de sus
exigencias, porque era muy
buena líder digamos.”
Compañeros “He trabajado y me han tocado EC1 Observar cómo
compañeros que eran de mi era la relación
edad más o menos, y que con sus
también.. Yo pensaba ¿Y este compañeros de
quien se cree que es? Porque se las demas
creían mejores por estudiar o entrevistadas
trabajar en tal lugar.”

“Mis compañeros se portaron

excelentes, y es más, cuando yo
me iba de vacaciones o algo por
el estilo, mis compañeros me
llamaban y yo los ayudaba
porque eran ellos los que
estaban reemplazándome en
ese momento”

“Cada una tenía sus temas o sus

hijos, pero se podían
desempeñar de igual manera
que el resto, eran muy buenas
compañeras, súper
responsables, nunca se
agarraron del hecho de ser
madres o de tener otras
responsabilidades para hacer
menos en el trabajo ni mucho
menos. Es más, tenía una
compañera que estaba
embarazada, y hacia todas las
tareas con la panza, a ella la
ayudábamos a que no se
subiera a los camiones a
muestrear o la retábamos
cuando hacia tareas que ya no
podía hacer por su estado
físico.”

“Mis compañeras eran todas

mujeres, de las cuatro que
éramos, tres estaban casadas y
una sola estaba soltera, después
las casadas empezaron a tener
 hijos, y era un tema que
siempre hablábamos, hablaban
de sus hijos, si estaban
enfermos, etc. “
Responsabili Hijo “Yo la verdad en ese momento RH1 Se observa que
dades no tenía hijos, no tenía la entrevistada
responsabilidades extras, podía considera a sus
llevar adelante cualquier cosa hijos como
porque no tenía nada que me lo suma
impidiera.” responsabilidad
de ella. ¿Por qué
“Cada una tenía sus temas o sus considera esto?
hijos, pero se podían Comparar como
desempeñar de igual manera se refieren las
que el resto, eran muy buenas demás
compañeras, súper entrevistadas.
responsables, nunca se
agarraron del hecho de ser
madres o de tener otras
responsabilidades para hacer
menos en el trabajo ni mucho
menos.

“Y mi responsabilidad ya era mi
hijo, pero de todas formas, los
dos trabajábamos, no recuerdo
bien quien ganaba más plata en
ese momento, pero un sueldo lo
usábamos para ahorrar para las
vacaciones o lo que fuere, y el
otro lo usábamos para vivir.”

“Yo siempre me organice para

hacer una cosa a la vez, cuando
trabajaba al principio en fábrica
solo hacia eso y después volvía a
casa y no tenía nada que hacer.
Y después cuando fui madre,
trabajaba, y volvía a mi casa y
estaba con mi hijo.”

“Entonces yo en mi casa
tampoco podía estar con mi
hijo, porque en mi casa seguía
haciendo cosas de la fábrica. Me
dieron todas las posibilidades,
pero como sos un full time, no
tenes tanta disponibilidad o
posibilidad de dedicarte a la
crianza de tus hijos.”

“Después cuando mi hijo tenía

dos años, me mandaron por un
viaje de trabajo de dos semanas,
así que fue el momento para
sacarle la teta al bebe. Y cuando
volví mi hijo ya se había
olvidado de la teta y todo.”

“Yo sacrificaba mi pobre hijo, es

la realidad. Yo lo tuve a él, tenía
todo el amor de madre, pero yo
seguía haciendo mi trabajo
como siempre, y siento por ahí
algo de culpa digamos.”

“Que por ahí cuando yo no tenía

niños, me quedaba en el trabajo
hasta que terminaba
definitivamente mi trabajo, total
no era necesario volver, podía
quedarme ahí hasta terminar.”

“Mis hijos fueron determinantes

para cambiar de ámbito laboral.
Cuando me enteré que venía el
segundo en camino, era una
locura seguir en la fábrica,
porque eran dos niños, antes
era uno y ahora dos niños. Y era
renunciar a la crianza de ellos
digamos, porque yo ahora salgo
de acá de la facultad y me
puedo sentar con ellos a hacer
los deberes o lo que necesiten,
en cambio si hubiera estado en
la fábrica yo en mi casa estaría
trabajando mientras ellos hacen
la tarea no sé con quién.”

“con esta oportunidad fue una

ayuda porque fue el detonante
para decir es el momento,
 encontré lo que me ayuda a
poder dedicarme más a mis
hijos. Por la flexibilidad que
tiene este trabajo.

“Porque conozco excelentes

profesionales que han sido
madres y han seguido
trabajando en fábrica y sus
hijos se han criado. Ser madre y
trabajar en la fábrica por ahí
cuesta un poquito más por el
hecho que están los hijos, por el
tiempo que hay dedicarles.”
Casa “La realidad es que cuando uno RC1 Comparar como
trabaja como profesional se refieren las
recibido, trabaja como full time, demás
entonces uno se va de la fábrica, entrevistadas a
pero uno sigue trabajando la casa. La
desde su casa, entonces trabaja entrevistada
muchísimo en realidad.” numero 1 no
presenta interes
“Llegaba a mi casa y hacía por las tareas de
dormir al nene para que yo la casa, y
trabajara o llegaba mi marido de cuando la
la fábrica y le decía que me nombra deja en
aguantara que tenía que hacer claro que no le
tal cosa del trabajo.” parecía correcto
trabajar desde
“Por ahí si seguía en la fábrica allí con su hijo
iba a llegar un momento en el presente.
que no iba a poder más y por
ahí terminaba en mi casa todo el
día con los chicos.”

“Si a mí no me hubiera gustado

esto, yo no estaría acá, por ahí
estaría en otra fábrica y mi
marido en mi casa o no sé,
porque la decisión la fuimos
charlando, y alguno de los dos
tenía que estar con los chicos.”
Sentimientos Amor “Yo sacrificaba mi pobre hijo, es SA1 La única vez que
la realidad. Yo lo tuve a él, tenía dice amor es por
todo el amor de madre, pero yo el hijo.
seguía haciendo mi trabajo
como siempre, y siento por ahí
 algo de culpa digamos”
Culpa “la cuestión es que al final no SC1 Siente dos veces
pudo hacerlas ahí, y yo me culpa, por el hijo
sentía culpable porque ella me y por la pasantía
cedió esa oportunidad a mí y donada por su
ella al final no le salió todo compañera.
como planeaba pero bueno ya ¿Por qué siente
estaba.” esto? ¿Es un
sentimiento
“Yo sacrificaba mi pobre hijo, es influido?
la realidad. Yo lo tuve a él, tenía
todo el amor de madre, pero yo
seguía haciendo mi trabajo
como siempre, y siento por ahí
algo de culpa digamos”

Emoción “La sensación en ese momento SE1 Ver si las demás

es de emoción, porque uno dice entrevistadas
“¡lo logré, no lo puedo creer!”” sienten estas
emociones
“Trabajar en fábrica me también.
encanta, es una adrenalina, una
sensación caótica, todos los días
son nuevos, uno se hace una
lista de tareas y por ahí se va del
trabajo y sigue teniendo esa
lista de tareas porque el caos
del día te llevó a hacer otra
cosa. El trabajo es emoción, es
adrenalina, es eso digamos”

“Así que siempre tuve suerte

con los trabajos, siempre que
me decidí a trabajar tuve
trabajo. Y bueno con las
emociones siempre sentí lo
mismo, emoción de que el
puesto era mío”
Miedo “Pero a la vez también de miedo SM1 Ver si las demás
porque uno dice “¿estaré entrevistadas
capacitada? ¿Cuánto tiempo iré también tenían
a durar? ¿Iré a servir? ¿Les esta inquietud.
gustará como trabajo?”.”

“Y también los miedos, y el

desafío si uno es capaz o no. Soy
 muy exigente conmigo misma.”
Tranquilidad “Pero bueno el hecho que mi ST1 Se contradice
familia me ayudara, y mi hijo este
esté ahí con mi familia que lo sentimiento,
estaba cuidando, me da mucha con la culpa ¿A
tranquilidad.” qué se debe?

Memo

La entrevista se desarrolló de una manera satisfactoria, ya que fue extensa,

clara y se generó un ambiente de confianza, se pudieron tratar sobre las dimensiones
que se planearon indagar y de esta manera aproximarnos a los propósitos de la
investigación.

Mientras se producía la entrevista, no se nos generaban preguntas diferentes a

las planeadas. Sin embargo, en la transcripción surgieron nuevos interrogantes
relacionados con el contexto conceptual del trabajo.

La entrevistada expone que el motivo de su decisión por dejar el trabajo en la

industria, se debe a dos cuestiones. La razón principal fue la llegada de su segundo
hijo, se puede interpretar que ella sentía un fuerte apego hacia ellos y sentía la
responsabilidad de criarlos ella misma, ya que le pesó dejar a su hijo mayor a tan corta
edad al cuidado de su suegra para ella poder cumplir con las demandas que su trabajo
en la industria le requería. Este tema fue el que más nos llamó la atención, ya que no
encontramos motivos para que se sienta así, porque su hijo estaba bien cuidado y ella
no expresa haber hecho algún tipo de abandono hacía él. Se nos generan nuevas
preguntas para poder comprender estos sentires. ¿Por qué ella cree que al trabajar en
fábrica no está criando a su hijo? ¿Por qué siente que al dedicarle más tiempo ya no
está renunciando a su crianza? ¿Por qué se siente así? ¿En qué momento se dio cuenta
de estos sentires?

El segundo motivo, fue que se le presento la oportunidad de trabajar en la

universidad. Sin embargo, ella al principio de la entrevista expresa que nunca había
estado interesada por la docencia y en varios momentos dejó en claro su pasión por el
trabajo en la industria pero que al momento de enterarse que su segundo hijo venia en
camino tenía que tomar una decisión para poder dedicarles más tiempo y desarrollarse
en un trabajo con horarios más flexibles.

Si bien estos dos motivos son los que resaltan de la entrevista, cuando se
transcribió la misma, dimos cuenta que el primer trabajo fabril al cual ella renuncia no
fue a causa de sus hijos u otra oportunidad de trabajo, sino más bien por un apego
hacia su pareja. Sin embargo, ella no lo detalló y en el trascurso de su relato no nos
dimos cuenta de preguntar por esto. Se nos genera también la pregunta ¿Cuáles
fueron los motivos por los cuales dejó los trabajos anteriores?

Planificación de Entrevistas y Observaciones

Preguntas iniciales:
¿Hace cuantos años ejerce como docente?
¿Cuál es su cargo docente?
¿En qué materia desempeña su trabajo?
Propósito de la Dimensiones a Preguntas a desarrollar en la
investigación indagar entrevista
¿Qué sintieron las Sentimientos ¿Recuerda cómo fue el día en el
mujeres al insertarse que se enteró que ese puesto de
en el mundo trabajo era suyo?
industrial? Si pudiera describir las emociones
que sintió dicho día, ¿Cuáles
serían?
De ser así, ¿Cuáles fueron las
causas?
Motivación ¿Qué fue lo que te llevó a tomar la
decisión de trabajar en una fábrica?
¿Cómo fue que llegaste a trabajar a
la empresa?

Expectativas ¿Qué ideas tenías sobre el trabajo

fabril?
¿Qué ideas tenías sobre el puesto
de trabajo en el que habías
quedado?
¿Qué esperabas con respecto a las
relaciones de trabajo (con jefes,
compañeros)?
¿Pensó que algo en su vida se iba a
modificar debido a este trabajo? Si
fue así: ¿Que fue lo que consideró?
¿Cómo fue su Exigencias ¿En qué sector/área de la empresa
desarrollo en la se desarrollaba?
fábrica? ¿Cómo estaba formado el equipo
de trabajo?
¿Cuántos hombres y cuántas
mujeres eran?
¿Cuál era el estado civil de sus
compañeros? ¿Tenían hijos?
¿Qué tareas desarrollaba?
¿Tenía personas a cargo?
¿Cómo eran sus jornadas laborales?
 (Referido a horarios y días)
Me puede contar como era el lugar
de trabajo anterior (espacio,
ambiente, ruidos).
¿Sentía que las exigencias eran las
mismas para todos sus
compañeros? ¿Cuáles eran estas
exigencias?
¿Cómo era el desempeño del
equipo?
¿Cómo actuaron sus compañeros
cuando requirió de su ayuda? Me
podes contar una situación en la
que hayas necesitado ayuda para
desarrollar una tarea.
Responsabilidades ¿Qué otras tareas tenía que
desarrollar fuera de su trabajo?
¿Eran tareas habituales?
¿Cuánto tiempo le llevaban esas
actividades?
¿Repercutían estas tareas en el
desempeño laboral? ¿Cómo?
En caso de no poder cumplir con
estas actividades ¿Contaba con
alguna persona a la que pudiera
recurrir?
Sentimientos ¿Considera que tenía que
esforzarse de igual manera que sus
compañeros para cumplir con las
exigencias?
¿Que considera que consiguió
trabajando en la fábrica?¿Qué le
aportó?
Si pudiera describir con emociones
como fue su trabajo en la fábrica,
¿Cuáles serían? ¿Cuáles fueron las
causas de esas emociones?
Toma de La decisión, ¿dependió de usted?
¿Qué cuestiones decisión Si fue así:
fueron determinantes ¿A qué le dio prioridad para tomar
para cambiar de la decisión?
ámbito laboral? ¿Cuánto tiempo le llevó tomar la
decisión?
¿Cómo se sintió al llegar a la
decisión final?
¿Había analizado trabajar en la
docencia antes de esto?
 ¿Qué es lo que la lleva a optar por
un ámbito y no por el otro?

Dimensiones a observar Lista de ítems

Lugar de trabajo Oficina/box: si es compartida o
individual, dimensiones,
luminosidad.
Pasillos
Ámbito de relaciones
Comportamiento del sujeto en Gestos
estudio Cambios de humor
Tonalidad de voz

Transcripción de entrevistas y registro de observaciones

Entrevista 1

Profesora de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agropecuaria de la Universidad

Nacional de San Luis, entrevistada el día martes 22 de octubre a las once treinta de la
mañana.

Preguntas iniciales: ¿Hace cuantos años ejerce como docente? ¿Cuál es su

cargo docente? ¿En qué materia desempeña su trabajo?
El primero de septiembre hizo cuatro años que estoy acá en la Facultad.
Inicialmente cuando entre se rendía por concurso, el cargo era auxiliar de primera,
dedicación exclusivo y suplente. Después en 2017 fue cuando lo efectivicé, en ese
momento pase a ser auxiliar de primera dedicación exclusiva pero ahora era efectiva.
A principio de este año, se dieron cuenta que el cargo de Clidia, digamos porque Clidia
pasó de JTP a Profesor Titular, habían quedado los puntos en el aire, entonces por
promoción directa pase a JTP dedicación exclusiva suplente; y ahora que Clidia se fue,
están por sacar el concurso para que quede efectiva en el JTP. La materia es Proyecto
Industrial, la cual se da en el primer cuatrimestre para ingeniería química y en el
segundo cuatrimestre para ingeniería en alimentos.
¿Cuándo empezó a trabajar de docente usted ya era madre?
Si, ya era madre. El más grande mío tenía 2 años y cinco meses por ahí, y venia
mi segundo hijo en camino.

Para conocer ¿Que sintieron las mujeres al insertarse en el mundo industrial? Se

hicieron las siguientes preguntas:
 ¿Recuerda cómo fue el día en el que se enteró que ese puesto de trabajo era
suyo? Si pudiera describir con emociones que sintió dicho día, ¿Cuáles serían? De ser
así, ¿Cuáles fueron las causas?
Para responder a esto, me remonto a 2007 creo que era, o antes, no me
acuerdo bien la fecha. Yo un día, ya habíamos terminado de cursar estábamos
rindiendo los últimos exámenes, yo nunca había dicho que quería ser docente es más
nunca me anote en un cargo de auxiliar de segunda ni nada porque yo decía que a mí
la docencia no me gustaba, bah en ese momento creía que no me gustaba; así que un
día me desperté y dije que quería empezar a trabajar, que ya era el momento de
empezar a trabajar. Me anote en una lista de la facultad, llamaron un día a mi casa de
Beagley que estaban buscando pasantes. Empezamos con las entrevistas desde ese
llamado, que era en mayo por ahí y en Junio ya había empezado a trabajar.
En esas etapas de las entrevista uno lo que primero piensa es que “no soy
capaz”, porque va un montón de gente y te van haciendo preguntas y uno empieza a
pensar “ay, ¿lo habré hecho bien? ¿Lo habré hecho mal?”, la cuestión es que me
llamaron y me dijeron que había quedado seleccionada para la pasantía, así que tenía
que ir a hacerme los estudios y que tal día me esperaban para hacer la capacitación.
La sensación en ese momento es de emoción, porque uno dice “¡lo logre, no lo puedo
creer!” Pero a la vez también de miedo porque uno dice “¿estaré capacitada? ¿Cuánto
tiempo iré a durar? ¿Iré a servir? ¿Les gustará como trabajo?”. Así que bueno, fui a las
capacitaciones que te dan y un día ya estaba trabajando como pasante, después de ahí
fui aprendiendo sobre seguridad alimentaria, después me renovaron la pasantía,
después pase a ser analista, después me mandaron a Córdoba a capacitarme en
materias primas y después volví y ocupe el puesto de supervisora de calidad, que era la
máxima autoridad que había de calidad acá en la ciudad porque el jefe de calidad no
estaba en mercedes, sino que estaba en Córdoba. Después de Beagley yo me fui a Rio
IV, estuve ahí como medio año sabático digamos, y dije que tenía que trabajar, busque
en el diario, salía el puesto de un molino de maíz, apliqué y quedé. Después volví a
mercedes, y por un contacto de mi viejo me enteré que estaban tomando un puesto
para analista de planificación de materiales en CRAFT y apliqué y quedé y al poquito
tiempo ya estaba trabajando. Así que siempre tuve suerte con los trabajos, siempre
que me decidí a trabajar tuve trabajo. Y bueno con las emociones siempre sentí lo
mismo, emoción de que el puesto era mío. Y también los miedos, y el desafío si uno es
capaz o no. Soy muy exigente conmigo misma.

¿En el momento que entró a trabajar, por primera vez, cuantos años tenías?
Yo entre a la carrera con 18, y termine de cursar a los 25, porque la hice
tranquila a la carrera, y empecé a trabajar con 26. Ya era grandecita. Ya había hecho la
PPS a los 24. Cuando entre a trabajar tenía solo un final que me faltaba rendir, que
tarde en rendirlo como un año.
Un día me levante y dije que ya había estudiado que me quedaba un solo final y
que quería adquirir experiencia, porque la PPS me había introducido en el mundo
laboral pero yo realmente no sabía lo que era ese mundo, quería adquirir experiencia,
quería conocer eso. Y empecé, y la verdad es que la fábrica a mí me encanta, me
encanta.
 ¿Qué fue lo que te llevó a tomar la decisión de trabajar en una fábrica?
¿Cómo fue que llegaste a trabajar en la empresa?
No fue por necesidad que yo entré a trabajar en fábrica, fue para adquirir
experiencia, de deseo puro.
Llegue trabajar en fábrica a través de la facultad, porque para las prácticas
profesionales supervisadas ya habían hecho una base de datos, esa base de datos se la
pasaron a Beagley y ahí entre a mi primer trabajo. Después trabaje en un molino de
maíz cerca de Rio IV y después en Craft. Y bueno mi práctica profesional supervisada la
hice en Pompagua, que esa fue de casualidad porque la había conseguido una chica
pero por necesidad esta chica entra a trabajar en una fábrica de operaria y pensaba
que iba a poder hacer ahí sus prácticas, la cuestión es que al final no pudo hacerlas ahí,
y yo me sentía culpable porque ella me cedió esa oportunidad a mí y ella al final no le
salió todo como planeaba pero bueno ya estaba.

¿Qué ideas tenías sobre el trabajo fabril? ¿Qué ideas tenías sobre el puesto de
trabajo en el que habías quedado? ¿Qué esperabas con respecto a las relaciones de
trabajo? ¿Pensó que algo en su vida se iba a modificar debido a este trabajo? si fue
así ¿Qué fue lo que consideró?
Yo cuando llegue a la fábrica no tenía ni idea, ósea sabia por teoría que en la
fábrica hacían procesos y todo, pero no sabía realmente con lo que me iba a encontrar.
Me habían dicho que el puesto era para seguridad alimentaria, y yo en la cursada no
tuve calidad ni seguridad alimentaria entonces aprendí realmente ahí cuando entre a
trabajar sobre ese tema, lo aprendí y me formé ahí de las tareas que tenía que hacer,
de que me tenía que dar cuenta, etc.
De las relaciones con las personas, es como en la vida, uno puede llevarse bien
con algunas personas y con otras no, pero hay que tener en cuenta que es trabajo, no
tenes que ir al trabajo con el propósito de hacerte amigos, ósea si podes conocer gente
y hacerte amigo para que la tarea sea más amena mejor, pero ese no tiene que ser el
objetivo. Con educación y respeto siempre.
Cuando yo empecé a trabajar esta pasantía, querían empezar a implementar
HACCP entonces tenía que hacer todo el relevamiento del proceso, los pasantes
anteriores habían hecho el relevamiento pero estaban las carpetas ahí, las carpetas
vacías, las planillas estaban porque las habían hecho los pasantes anteriores, pero
nadie las llenaba ni nada. Entonces era empezar de nuevo, hacer el seguimiento,
capacitar la gente en el lugar. Eso requería estar en contacto con toda la gente, de
todas las edades, de todos los puestos. Me pasaba con un hombre grande que no me
llenaba las planillas, entonces yo me pregunté ¿Por qué no me llena? Y me acerque a
él y me enteré que no sabía escribir, entonces él me hablaba y me contaba sobre su
tarea y yo se lo anotaba, y él me firmaba su planilla. Entonces esto, uno estudia, le
enseñan cosas teóricas, pero no te enseñan como desempeñarte en la vida, ni que es
lo que va a pasar en la fábrica, pero yo creo que hay que tener presente que uno
porque estudia no es mejor ni peor persona que nadie, he visto mucha gente en las
empresas que se sienten que están en un nivel intocable por otros, y que por ahí si a
ellos les hubiera tocado esa tarea hubieran dicho “no, yo voy a ser futura ingeniera,
¿cómo me voy a poner a llenar la planilla con el operario?” y para mí no es así, siempre
hay que manejarse con humidad, educación y respeto.
 He trabajado y me han tocado compañeros que eran de mi edad más o menos,
y que también.. Yo pensaba ¿Y este quien se cree que es? Porque se creían mejores
por estudiar o trabajar en tal lugar. Y también está la otra cosa, en la fábrica se piensan
que uno sabe todo porque es una persona con estudios, pero no es así, la ingeniería te
da las herramientas para saber dónde buscar y como resolver un problema, pero hay
cosas que no sabemos que hay que ponerse a estudiarlas y ver como se resuelven.
Con respecto a los jefes, tanto en Beagley como en Craft. En la Beagley me tocó
una persona que era insoportable, una mala persona, nos llevábamos muy mal.
Termine siendo su reemplazo, pero ella no quería que yo fuera su reemplazo pero la
jefa que estaba por encima de nosotras dos fue la que decidió que yo fuera su
reemplazo. En Craft también me pasó lo mismo, una persona mezquina, egoísta,
insegura, que se piensan que vos llegas a quitarles el trabajo, porque eran personas sin
título universitario y se creían en desventaja en ese sentido, pero bueno ellas tenían
una experiencia que yo no tenía en ese momento. Las dos jefas eran mujeres, pero eso
no tiene nada que ver porque me he relacionado con jefas mujeres de otros sectores y
eran divinas, pero esto tiene que ver con esas personas que son inseguras que no está
segura con sus capacidades o no sabe delegar, no te quieren soltar nada por miedo a
que vos lo termines haciendo mejor que ellas. Pero bueno esas personas se fueron y
pudimos trabajar en una atmosfera mucho mejor. Era su forma de ser, tenían
problemas con todo el mundo, el maltrato era hacia la gente, no hacia mí solamente.
Y en cuanto a que se iba a modificar en mi vida por ese trabajo, yo la verdad en
ese momento no tenía hijos, no tenía responsabilidades extras, podía llevar adelante
cualquier cosa porque no tenía nada que me lo impidiera.

Para conocer ¿Cómo fue su desarrollo en la fábrica? Se hicieron las siguientes

preguntas:

¿En qué sector/área de la empresa se desarrollaba? ¿Cómo estaba formado el

equipo de trabajo? ¿Cuántos hombres y cuantas mujeres eran? ¿Cuál era el estado
civil de sus compañeros? ¿Tenían hijos? ¿Qué tareas desarrollaba? ¿Tenía personas a
cargo? ¿Cómo eran sus jornadas laborales? ¿Sentía que las exigencias eran las
mismas para todos sus compañeros? ¿Cómo era el desempeño del equipo? ¿Cómo
actuaron sus compañeros cuando requirió de su ayuda? Me podes contar una
situación en la que hayas necesitado ayuda para desarrollar una tarea
En Beagley estuve en calidad de materias primas e insumos y en la parte de
seguridad alimentaria. El equipo estaba conformado por nuestra jefa que era la
supervisora de calidad de materia prima e insumos, 4 analistas de laboratorio, dos por
turno y había una que era turno central. Yo entraba de 8 a 14 de lunes a viernes, y
compartía con las de la mañana, porque a las 14 yo me iba y entraban las del turno
tarde. Eran todas mujeres, no había varones. Mi lugar físico era el laboratorio porque
mi jefa estaba ahí, pero en realidad yo tomaba muestras de la materia prima antes de
entrar al proceso, andaba por todas las líneas tomando muestras. Estaba sola en esa
tarea, porque solo yo hacía eso, pero después cuando todo ese relevamiento ya estaba
listo empecé a pasar más tiempo en el laboratorio, en los análisis de laboratorio, que
aprendí mucho de las chicas. Siempre que tuve algún inconveniente o algo mis
compañeros se portaron excelentes, y es más, cuando yo me iba de vacaciones o algo
por el estilo, mis compañeros me llamaban y yo los ayudaba porque eran ellos los que
estaban reemplazándome en ese momento. Muy buena predisposición de su parte,
siempre para ayudar. Las exigencias eran las mismas para todos, con lo que conté
anteriormente de mi jefa era ella era así para todos, no se salvaba ninguno de sus
exigencias, porque era muy buena líder digamos.
Mis compañeras eran todas mujeres, de las cuatro que éramos, tres estaban
casadas y una sola estaba soltera, después las casadas empezaron a tener hijos, y era
un tema que siempre hablábamos, hablaban de sus hijos, si estaban enfermos, etc.
Temas que yo recién ahora o en mis últimos años en fábrica pude entender, eso de
estar trabajando y estar pensando que mi hijo está enfermo que debería estar en casa
con él. Cada una tenía sus temas o sus hijos, pero se podían desempeñar de igual
manera que el resto, eran muy buenas compañeras, súper responsables, nunca se
agarraron del hecho de ser madres o de tener otras responsabilidades para hacer
menos en el trabajo ni mucho menos. Es más, tenía una compañera que estaba
embarazada, y hacia todas las tareas con la panza, a ella la ayudábamos a que no se
subiera a los camiones a muestrear o la retábamos cuando hacia tareas que ya no
podía hacer por su estado físico.

¿Qué otras tareas tenía que desarrollar fuera de su trabajo? ¿Eran tareas
habituales? ¿Cuánto tiempo le llevaban esas actividades? ¿Repercutían esas tareas
en el desempeño laboral? ¿Cómo? En caso de no poder cumplir con esas actividades
¿Contaba con alguna persona a la que pudiera recurrir?
Cuando empecé a trabajar no tenía responsabilidades, porque vivía con mis
viejos, entonces la plata que ganaba era toda para mí, ni aportaba en mi casa. Después
vivía con mi pareja, y los dos trabajábamos, trabajábamos para mantener el depto. y el
resto se gastaba en viajes, en gustos, etc. La plata era para ahorrar, comprarnos cosas,
pero nada más, nada de responsabilidades.
Después en la última fábrica que estuve, en Craft, ahí fui madre. Y mi
responsabilidad ya era mi hijo, pero de todas formas, los dos trabajábamos, no
recuerdo bien quien ganaba más plata en ese momento, pero un sueldo lo usábamos
para ahorrar para las vacaciones o lo que fuere, y el otro lo usábamos para vivir. Cosa
que no podemos hacer ahora, pero en ese momento si era así.
Yo siempre me organice para hacer una cosa a la vez, cuando trabajaba al
principio en fábrica solo hacia eso y después volvía a casa y no tenía nada que hacer. Y
después cuando fui madre, trabajaba, y volvía a mi casa y estaba con mi hijo. Pero no
podría haber tenido dos trabajos a la vez por ejemplo, porque por más que los horarios
de la docencia son más flexibles que los de la fábrica, hay que cumplir horarios en
ambos lugares, y hubiera sido incompatible. Conozco gente que sale de un trabajo y
entra a otro, como mi marido por ejemplo, pero sin embargo él sabe que los chicos
están conmigo ósea, no es tanta la responsabilidad, él lo puede hacer, uno de los dos
era el que se tenía que sacrificar. Una cosa a la vez.
En Craft que yo ya fui madre, después de la licencia por maternidad volví a
trabajar, y tenes la hora de lactancia, entraba de 9 a 17, pero la fábrica te daba la
opción de trabajar una hora menos todos los días pero trabajabas por menos plata, te
descontaban el 20% del sueldo. Entonces con mi marido hicimos los números y
aceptamos. Entonces yo trabajaba dos horas menos al día, una hora por la lactancia y
otra por el arreglo al que habíamos llegado. Entonces por todo un año yo trabaje de 9
a 15, después cuando se me cumplió el año ese, tenía que volver a trabajar de 9 a 17.
La realidad es que cuando uno trabaja como profesional recibido, trabaja como full
time, entonces uno se va de la fábrica, pero uno sigue trabajando desde su casa,
entonces trabaja muchísimo en realidad. Entonces yo en mi casa tampoco podía estar
con mi hijo, porque en mi casa seguía haciendo cosas de la fábrica. Me dieron todas las
posibilidades, pero como sos un full time, no tenes tanta disponibilidad o posibilidad
de dedicarte a la crianza de tus hijos. Y es más, después cuando mi hijo tenía dos años,
me mandaron por un viaje de trabajo de dos semanas, así que fue el momento para
sacarle la teta al bebe. Y cuando volví mi hijo ya se había olvidado de la teta y todo.
Pero osea, te dan las posibilidades de organizarte, porque me las dieron a las
posibilidades, pero hay una realidad que uno al ser un full time o un profesional, no
podes desprenderte del trabajo por más que estés en tu casa.
Mi familia, siempre tengo que dar las gracias, porque siempre estuvieron y me
ayudaron. Mi papa trabajaba en la misma fábrica que yo, así que mi papa me buscaba,
cargábamos al niño al auto, nos íbamos a la casa de mi suegra, dejábamos el niño ahí, y
ella lo cuidaba hasta que yo volvía de trabajar. Mi marido en ese momento también
trabajaba en fábrica, y su fábrica quedaba en san luisa sí que viajaba todos los días. Mi
familia me ayudo un montón con la crianza del primer hijo, tengo que agradecer por
eso.

¿Considera que tenía que esforzarse de igual manera que sus compañeros
para cumplir con las exigencias? ¿Que considera que consiguió trabajando en la
fábrica? ¿Qué le aportó? Si pudiera describir con emociones como fue su trabajo en
la fábrica, ¿Cuáles serían? ¿Cuáles fueron las causas de esas emociones?
Yo sacrificaba mi pobre hijo, es la realidad. Yo lo tuve a él, tenía todo el amor de
madre, pero yo seguía haciendo mi trabajo como siempre, y siento por ahí algo de
culpa digamos. Llegaba a mi casa y hacia dormir al nene para que yo trabajara o
llegaba mi marido de la fábrica y le decía que me aguantara que tenía que hacer tal
cosa del trabajo. Que por ahí cuando yo no tenía niños, me quedaba en el trabajo
hasta que terminaba definitivamente mi trabajo, total no era necesario volver, podía
quedarme ahí hasta terminar. Pero bueno el hecho que mi familia me ayudara, y mi
hijo este ahí con mi familia que lo estaba cuidando, me da mucha tranquilidad.
Trabajar en fábrica me encanta, es una adrenalina, una sensación caótica, todos
los días son nuevos, uno se hace una lista de tareas y por ahí se va del trabajo y sigue
teniendo esa lista de tareas porque el caos del día te llevó a hacer otra cosa. El
trabajo es emoción, es adrenalina, es eso digamos. Me encanto en ese sentido por la
experiencia, por poder aprender, porque le empiezan a cerrar cosas de la teoría o
temas nuevos que nunca había visto en la carrera. Pero llega un momento que
bueno, uno tiene que decidir, porque se te complica con niños. Osea yo cuando
quede embarazada del segundo yo dije ¿otro más sin criar? No, no quiero y no
puedo.

La decisión, ¿dependió de usted? Si fue así: ¿A qué le dio prioridad para tomar
la decisión? ¿Cuánto tiempo le llevó tomar la decisión? ¿Cómo se sintió al llegar a
la decisión final? ¿Había analizado trabajar en la docencia antes de esto?
Yo antes de tomar el cargo en el que estoy ahora acá en la facultad, había
concursado para otro cargo de otra materia, para ese cargo me acuerdo que rendí a
los días de haber sido mamá de mi primer hijo, y bueno la verdad es que no rendí
bien porque no pude estudiar si recién había sido madre. En ese momento medio que
me sentí mal porque pensé que era una oportunidad que no había sabido
aprovechar, no sabía si iba a volver a tenerla. Pero a la vez también me sentí aliviada,
porque pensaba que todavía no era el momento, no quería dejar la fábrica todavía.
Yo sabía que si ganaba ese concurso, iba a tener que dejar la fábrica, y en ese
momento realmente tenía ese sentimiento que no quería que eso pasara, porque no
quería dejar la fábrica. Entonces después seguí trabajando en fábrica y dije menos
mal que no lo aprobé, porque quería seguir por más que tuviera mi hijo y todo.
Después cuando quede embarazada de mi segundo hijo, ahí como que volví a
considerar lo de la docencia, lo hable con mi marido y él me dijo que si yo quería
seguir trabajando en la fábrica estaba todo bárbaro, pero en ese momento no tenía la
seguridad que sentía con el primero, esas ganas de seguir trabajando en fábrica, sino
que ahí ya estaba dudando más. Entonces justo salió el concurso a esta materia en la
que quedé, y en ese momento dije: bueno basta de pensar, preséntate y quien te
dice, por ahí se da. Y al final quedé, gane el concurso digamos.
Por un tiempo seguí en la fábrica y venia dos horas a la facultad, pero no por
mucho tiempo. Así que fui a la fábrica y avise que no iba a seguir, y bueno acá estoy.
Mis hijos fueron determinantes para cambiar de ámbito laboral. Cuando me
entere que venía el segundo en camino, era una locura seguir en la fábrica, porque
eran dos niños, antes era uno y ahora dos niños. Y era renunciar a la crianza de ellos
digamos, porque yo ahora salgo de acá de la facultad y me puedo sentar con ellos a
hacer los deberes o lo que necesiten, en cambio si hubiera estado en la fábrica yo en
mi casa estaría trabajando mientras ellos hacen la tarea no se con quién.
Sacrifique muchas cosas, pero creo que valen la pena. Es mi familia. Pero sin
embargo es una decisión que tomamos juntos con mi esposo, el me dio la
oportunidad de que yo trabaje y el cuide a los chicos, pero no, yo esta vez quería
quedarme con ellos. Además tampoco es que yo les dedico todo mi tiempo a ellos, yo
trabajo, tengo mis amigas, tengo mi vida, vengo acá a la facu y tengo MI trabajo, que
es MIO, después en mi casa estoy dedicada a ellos.
También fue determinante que se me haya presentado la oportunidad de este
cargo, porque por ahí si esta oportunidad no se me presentaba yo seguía en fábrica o
por ahí no, por ahí estaba de ama de casa en mi casa, pero digamos el deseo no era
estar 24 horas en mi casa con mis hijos. Yo busque un trabajo que me diera la
oportunidad de estar más tiempo con mis hijos, y bueno el tren pasa una sola vez.
Entonces me subí y acá estoy. Por ahí si seguía en la fábrica iba a llegar un momento
en el que no iba a poder más y por ahí terminaba en mi casa todo el día con los
chicos. Pero con esta oportunidad fue una ayuda porque fue el detonante para
decirme ES EL MOMENTO, encontré lo que me ayuda a poder dedicarme más a mis
hijos. Por la flexibilidad que tiene este trabajo.
Yo probé en la docencia y me gusto, porque ojo chicas, si a mí no me hubiese
gustado esto yo no me hubiese quedado, no hubiese podido. Se me dio todo.
Entonces el detonante fue QUE SE ME PRESENTO LA OPORTUNIDAD Y MIS HIJOS. Si a
mí no me hubiera gustado esto, yo no estaría acá, por ahí estaría en otra fábrica y mi
marido en mi casa o no sé, porque la decisión la fuimos charlando, y alguno de los
dos tenía que estar con los chicos. Encima el también es Ingeniero electricista-
electrónico, de la última camada antes que cambiara el plan de estudios, así que su
trabajo también era la fábrica.
 Uno por ahí no puede competir con los hombres porque una es madre después
y depende también de lo que una quiera. Porque conozco excelentes profesionales
que han sido madres y han seguido trabajando en fábrica y sus hijos se han criado.
Ser madre y trabajar en la fábrica por ahí cuesta un poquito más por el hecho que
están los hijos, por el tiempo que hay dedicarles.

Observaciones
El lugar de trabajo que posee la primera persona entrevistada es un box,
habitación de aproximadamente 4mx4m y se encuentra compartido con dos
profesoras mas. Cada una posee un escritorio y un determinado sector que esta
designado para cada una de ellas. El ambiente es luminoso, cálido, las paredes son
blancas y posee un ventanal con dirección al este que provee de una iluminación
natural durante la mayor parte del tiempo en el que ella se encuentra en ese lugar.
Este lugar, se encuentra ubicado en la ciudad de Villa Mercedes, en el Campus de la
Facultad de Ingeniería y Ciencias Agropecuarias perteneciente a la Universidad
Nacional de San Luis, específicamente en el primer Bloque destinados al área de
Ingeniería de Procesos. Este bloque se encuentra orientado hacia el sur de todo el
campus, separado por algunos metros del Edificio principal de la Facultad, por lo que
es un ambiente sereno, en donde no se observan sonidos fuertes, los pasillos son
amplios con paredes blancas y se encuentra dividido en box y laboratorios según las
diferentes cátedras. Cada uno de estos espacios es compartido por profesionales que
integran dichas cátedras de materias.

Si bien, la profesora entrevistada, se encuentra designada a un determinado

box, al momento de realizar la entrevista nos invitó a pasar al laboratorio que se
encuentra en dirección transversal a su box, el cual se encuentra a cargo de otra
cátedra a la cual ella no pertenece, sin hacerle ninguna pregunta al profesional
responsable. Sin embargo, esta persona ingreso al lugar en el medio de la entrevista y
no hizo ningún gesto o comentario de desaprobación de nuestra presencia en el lugar,
sino que sucedió lo contrario como si fuese algo habitual compartir espacios, además
de intercambiar palabras de su rutina, generando un ambiente amigable y de
confianza entre ellas. Este laboratorio es un espacio amplio, ordenado, muy luminoso,
con grandes ventanales con orientación al este y de ambiente templado.

Con respecto al comportamiento de la persona entrevistada no mostro cambios

de humor notables, sino más bien se mostró tranquila, confiada, respondiendo las
preguntas de manera fluida y clara. Solo se observó un leve gesto de emoción de
tristeza al relatar el momento de dejar su primer hijo con tres meses y medio para
volver al trabajo fabril una vez terminada la licencia por maternidad.