Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

División Académica de Ciencias de la Salud

Lic. Psicología.

Organización biológica y el comportamiento

Docente:

Luis Guadalupe León de la Cruz

Asignatura:

Bases Biológicas del Comportamiento

Semestre y grupo:

1° G

PRESENTA

Diego Antonio Carmona Hernández

Bases biológicas y el comportamiento, Diego Antonio Carmona Hernández. 22/10/19

 Organización biológica y el comportamiento

Cerebro

El cerebro es un órgano que a simple vista podría parecer no muy impresionante,

por su tejido arrugado, pero la complejidad impresionante se encuentra dentro de
él, cuando vemos lo que es capaz de hacer, componer una sinfonía, pintar una obra
de arte, crear maquinas que puedan salvar vidas y prevenir enfermedades.

Tiene una espectacular red intrincada de neuronas, pensemos en los

100.000 millones de neuronas en compleja formación, el billón de conexiones entre
ellas y el número casi infinito de caminos que las señales neurológicas pueden
seguir. El autor del libro de “Biopsicología, 4° edición”, University of British
Columbia”, John P. J. Pinel nos plantea
una pregunta muy interesante “¿Tiene el
cerebro la capacidad de comprender algo
tan complejo como él mismo?”.

En la siguiente imagen se expondrá al

cerebro de una forma compartimentada
con fines explicativos, aunque la
investigación neurobiológica muestra
complejos neuronales esparcidos por el
cerebro, interactuando con ellos mismos, o con otros complejos que pueden
desempeñar funciones específicas, pero se encuentran en diversas partes a la vez,
es por eso que se pueden reconocer los bloques funcionales aunque su localización
no sea específica.

Se puede generalizar esto en 5 bloques básicos que tras su interacción, componen

los complejos procesos mentales; percepción, comparador, emocional, memoria y
solución de problemas.

Bloque I: percepción

La percepción es un proceso activo y selectivo, que hace uso de los bloques de la

imagen mostrada aquí. En este proceso destacan principalmente los sentidos, los

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factores externos pasan de nuestros sentidos a los bloques mentales y así podemos
crear nuestra experiencia mental.

En este proceso destaca la unificación de diferentes categorías de la percepción

tales como la visual, auditiva y somatosensorial, a esta unificación se le conoce
como “procesamiento de información transmodal” y consiste en el trabajo que
realiza el cerebro para convertir una percepción auditiva en visual, o táctil y
viceversa. Estos procesos son fundamentales para el correcto desempeño de
múltiples funciones complejas como el lenguaje, la autopercepción, la escritura o el
cálculo matemático.

Bloque II: Memoria

La memoria es un proceso básico en el aprendizaje y el pensamiento, de igual

manera en la recuperación de información del cerebro. Esta se puede simplificar en
4 tipos de proceso diferentes:

-Reintegración: Supone la reconstrucción de sucesos a base de estímulos

parciales. (Lees una pregunta del examen y recuerdas lo que habías estudiado
previamente).

-Reproducción: Es la recuperación activa y sin ayuda de algún elemento de la

experiencia pasada. (Por ejemplo, la memorización de un poema).

-Reconocimiento: Es la capacidad de identificar estímulos previamente conocidos.

-Reaprendizaje: Muestra los efectos de la memoria; la materia conocida es más

fácil de memorizar una segunda vez.

Bloque III: solución de problemas

Evolutivamente la actividad primaria de un organismo es la supervivencia, y esta se

refiere a la actividad que necesita realizar el organismo continuamente para
solucionar problemas.

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El proceso evolutivo se ve impulsado por las dificultades que un organismo
presenta, cuando un organismo se ve en un problema puede; adaptarse, cambiar o
desaparecer.

Bloque IV: el sistema comparador

El sistema comparador tiene conexión con la información de los acontecimientos

del exterior, como a los eventos esperados o predichos y ambos están relacionados
de manera importante.

Las predicciones sólo aparecen cuando se obtiene información del exterior gracias
a un sistema especializado para eso. Los estímulos sensoriales actuales se
trasmiten al sistema especializado, y tras un proceso complejo, este logra
determinar el contenido de la predicción.

Bloque V: las funciones afectivas

Los fenómenos emocionales o afectivos se relacionan con las modificaciones de la

conducta manifiesta, en los cuales se activan componentes viscerales y
autonómicos, acompañados de unos concomitantes subjetivos que se pueden
rotular de diferentes maneras (depresión, manía, ansiedad, placer o displacer). Los
componentes visceral o autonómico tienen sus correlatos neuroanatómicos y
fisiológicos más o menos definidos y si bien hacen parte de la manifestación
emocional, no son con frecuencia el foco de atención cuando se trata de evaluar
desde el punto de vista psiquiátrico los problemas del afecto. (Arango Dávila &
Pimienta, 2004) (Pacheco, 2019)

Sistema Nervioso

El sistema nervioso de los vertebrados se compone de dos partes: el sistema

nervioso central y el sistema nervioso periférico. El sistema nervioso central es la
parte del sistema nervioso situada en el cráneo y la columna. El sistema nervioso
periférico es la parte localizada fueran del cráneo y de la columna.

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El sistema nervioso central se compone de dos partes: el encéfalo y la médula
espinal. El encéfalo es la parte del SNC que se sitúa dentro del cráneo. La médula
espinal es la parte que se localiza en el interior de la columna.

El sistema nervioso periférico también consta de dos partes: el sistema nervioso

somático y el sistema nervioso autónomo. El sistema nervioso somático (SNS) es
la parte del SNP que interacciona con el ambiente exterior. Se compone de los
nervios aferentes que llevan las señales sensoriales desde la piel, los músculos, las
articulaciones, los ojos, los oídos, etc., hacia el sistema el sistema nervioso central,
y los nervios eferentes que llevan las señales motoras del sistema nervioso central
hacia los músculos.

El sistema nervioso autónomo (SNA) es la parte del sistema nervioso

periférico que participa en la regulación del ambiente interno. Se compone de
nervios aferentes que llevan las señales sensoriales desde los órganos internos
hacia el SNC y de nervios eferentes que llevan las señales motoras desde el SNC
hacia los órganos internos. Para no confundir los términos aferente y eferente, lo
mejor es recordar que hay muchas palabras
que implican ir hacia algo, que empiezan por
a (avanzar, aproximar) y muchas palabras
que implican alejarse empiezan por e
(embarcar, escapar).

El sistema nervioso autónomo tiene dos tipos

de nervios eferentes: simpáticos y
parasimpáticos. Los nervios simpáticos son
los nervios motores autónomos proyectados
desde el SNC hasta las zonas lumbar (zona
baja de la espalda) y torácica (zona del
pecho) de la columna. Los nervios parasimpáticos son los nervios motores
autónomos que se proyectan desde el cerebro y la región Sacra (zona más baja de
la espalda) de la columna. Todos los nervios simpáticos y parasimpáticos
constituyen vías neurales de dos fases.

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 Las neuronas simpáticas y parasimpáticas proyectan desde el SNC y
avanzan sólo una parte del recorrido hacia el órgano de destino hasta conectar,
mediante sinapsis, con otras neuronas (neuronas de la segunda fase) que
transportan la señal al resto del camino. (Pinel, 2001)

Neuronas

Las neuronas son células especializadas en

la recepción, conducción y transmisión de
señales electroquímicas.

Presentan una gran variedad de formas y

tamaños. En la siguiente imagen se muestra
la manera de clasificar a las neuronas según
el número de procesos o axones que parten
de su cuerpo celular. Una neurona que
presenta más de dos procesos se denomina neurona multipolar. La mayoría de las
neuronas son multipolares. Una neurona con un proceso se denomina neurona
unipolar y una neurona con procesos se clasifica como una neurona bipolar. Las
neuronas con axones cortos, o sin axones se denominan interneuronas, cuya
función consiste en la actividad neuronal dentro de una única estructura cerebral y
no de transmitir las señales de una a otra.

-Potencial de la membrana

Para registrar el potencial de membrana de una neurona, es preciso situar la punta

de un electrodo dentro de la neurona y la punta de otro electrodo fuera de la
neurona, en el líquido extracelular. Si bien el tamaño del electrodo extracelular no
es decisivo, sí que es primordial que la punta del electrodo intracelular sea lo
suficientemente fina como para perforar la membrana neuronal sin dañarla
gravemente. Los electrodos intracelulares se denominan microelectrodos; su punta
tiene un diámetro de menos de una milésima de milímetro, demasiado pequeño
como para poderse ver a simple vista.

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 Sistema Endocrino

El sistema endocrino permite a las células comunicarse entre sí a través de

mensajeros químicos llamados hormonas. Esta comunicación es fundamental para
el mantenimiento de la homeostasis. La homeostasis es un proceso continuo que
minimiza los cambios de la situación fisiológica ideal y crea un ambiente adecuado
para la vida. Como consecuencia, las hormas son componentes importantes de
todos los principales sistemas corporales; no puedes escapar de ellas. (Sanders,
2004)

El sistema endocrino también regula los

cambios a largo plazo en el organismo, que
comprenden:

-El crecimiento

-El desarrollo sexual

-El embarazo

Hormonas:

Clásicamente, una hormona se describe como una sustancia química que secretan
las células endocrinas especializadas directamente a la sangre para ejercer un
efecto sobre células diana a distancia. Este proceso es la secreción endocrina.
(Sanders, 2004)

Una hormona es un producto químico emisor de señales, que se libera en muy

pequeñas cantidades y lleva información de una célula secretora hacía una célula
efectora para ejercer una acción biológica.

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Tipos de hormonas:

Tres tipos de hormona se secretan a la sangre

-Polipéptidos

-Esteroides

-Aminoácidos modificados

Organización del sistema endocrino

La regulación y el control de muchas de las principales hormonas sigue un patrón

similar que comienza en el cerebro y termina con la secreción de una hormona. La
comprensión de este patrón es la clave para entender el funcionamiento del sistema
endocrino. (Sanders, 2004)

Componentes principales

-Hipotálamo

El sistema endocrino está coordinado por el hipotálamo. Esta es una parte del
cerebro que actúa como puente entre el sistema nervioso y el endocrino, y traduce
los mensajes nerviosos en señales químicas (hormonales). Inicia la secreción de
hormonas mediante el control de la función de la hipófisis a través de hormonas
liberadoras. Estas hormonas no actúan directamente en los tejidos endocrinos
periféricos. Las hormonas secretadas por el hipotálamo se liberan de forma pulsátil,
con frecuenta con un ritmo circadiano. (Sanders, 2004)

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-Hipófisis

El autor de este libro le llama; “la glándula maestra”. Esta está fijada a la parte
inferior del cerebro por medio el tallo hipofisiario, se ubica en la silla turca, una
cavidad en el hueso esfenoides y mide en promedio 12x8 mm y pesa unos 0,5 g.

Se divide en dos;

Hipófisis posterior;
Deriva de un
crecimiento en dirección caudal del piso del tercer ventrículo cerebral (piso
hipotalámico)

Hipófisis anterior; Surge de un crecimiento en sentido cefálico del epitelio del techo
de la primitiva cavidad oral (bolsa de Rathke)

Tiroides: La glandula tiroides, localizada en la porción anterior del cuello, secreta

las hormonas tiroxina, triyodotironina y calcitonina. La tiroides se compone de
dos lóbulos, unidos a través de la línea media por un istmo.

Externamente está recubierta por una delgada capa de tejido conectivo (Fascia
visceral del cuello), separada por tejido conectivo laxo de una capa de tejido
conectivo denso unida al tejido glandular (capsula fibrosa) (Pacheco, 2019)

Riego sanguíneo y control de secreción

El sistema hipofisiario venoso portal lleva las hormonas neurosecretoras del

plexo capilar primario de la eminencia media al plexo capilar secundario de la parte
distal. (Pacheco, 2019)

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Oxitocina:

Durante el trabajo de parto: las contracciones uterinas estimuladas por la oxitocina

favorecen el borramiento y dilatación uterina, que permiten el paso del producto a
través del canal de parto.

Conclusión personal

Tras la finalización de este proyecto he aprendido lo importante que es cada una de

las partes de las bases biológicas del comportamiento, desde el cerebro, con los
complejos procesos mentales, finalizando con el sistema endócrino, con las
hormonas que regulan nuestro comportamiento.

Al inicio, cuando se ven los procesos mentales esquematizados por bloques, es

interesante ver como el autor nos muestra algo tan complejo y por decirlo de alguna
forma, impredecible, explicado con 5 bloques de pensamiento; percepción,
memoria, sistema comparador y las funciones afectivas.

En la siguiente parte del sistema nervioso, si bien puede parecer una explicación
sistemática, la verdad es que nos explica lo necesario y básico que tenemos que
saber de él.

De igual manera, durante este proyecto y discutiendo los temas con algunos
compañeros, nos dimos cuenta de que si bien todos tenemos las mismas “bases
biológicas” no deben de ser descuidadas o pasadas por alto, es importante
conocerlas y estudiarlas, en especial nosotros que nos estamos preparando para
ser psicólogos. Al principio pensaba que por el hecho estudiar esta carrera no
deberíamos tener que estudiar este tipo de cosas como el sistema endocrino,
neuronas, cerebro, etc. Pero mientras más leía, mi comprensión aumentaba, ya que
muchas de las conductas del ser humano, se pueden explicar desde sus bases

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biológicas, como se explica en el primer tema del cerebro, en el 5° bloque de
proceso mental.

Entonces llego a la conclusión de que esta disciplina es muchísimo más

importante de lo que puede parecer a aquel que la desconoce, y es verdaderamente
impresionante todos los procesos que ocurren, dentro de nuestro cerebro, desde la
sinapsis hasta la secreción de hormonas o neurotransmisores. Algo tan simple como
estar depresivo o ansioso, tiene un proceso muy complejo y largo detrás.

Bibliografía
Arango Dávila , C. A., & Pimienta, J. H. (2004). El cerebro: de la estructura y la función a la
psicopatología. Revista Colombiana de Psiquiatría.

Barr, M. L., & Kiernan, J. A. (1994). El sistema nervioso humano: un punto de vista anatómico.
Nueva York: Harla.

Escobar MI, P. J. (2008). El Cerebro y el comportamiento. Standford's Health.

Jácome, A., Ardila, E., & Casas, L. Á. (2017). Fisiología Endocrina. Bogotá: El Manuel Moderno.

Micheli, F. E. (2010). Neurología. Medica Panamericana.

Pacheco, O. (2019). Sistema Endocrino. Revista Científica Agronómica .

Pinel, J. P. (2001). Biopsicología. Madrid: Pearson Educación.

Sanders, D. (2004). Lo esencial en Sistema endocrino y aparato reproductor. Madrid: ELSEVIER.

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 Resumen

El objetivo de este proyecto es que al final conozcamos las bases biológicas, su

organización y cómo estas se relacionan con el comportamiento, empezando por el
cerebro y los complejos procesos mentales, continuando con el sistema nervioso
y sus diversas divisiones, las neuronas, su clasificación y su potencial y
finalizaremos con el sistema endocrino, con los tipos de hormonas y sus
componentes principales.

En resumen es una sumatoria del conocimiento esencial de cómo el ser humano se

comporta de una manera, de una manera extensa y explicando los procesos
complejos en cada uno de los temas.

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