CASO PRÁCTICO 1

CASO PRÁCTICO UNIDAD 3

JESSICA MEJÍA ARANGO

JUAN CARLOS SALAZAR RESTREPO

CORPORACION UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN Y DIRECCION DE EMPRESAS

MEDELLÍN

2019
 CASO PRÁCTICO 2

Tabla de Contenidos

1. Introducción……………………………………………………………………3
2. Desarrollo Caso Práctico Unidad 3……………………………………………3
3. Conclusiones……………………………………………………………………11
4. Referencias……………………………………………………………………..11
 CASO PRÁCTICO 3

Introducción

La tributación o los impuestos producen dos efectos, por un lado, se aumenta el precio
que tiene que pagar quien esta consumiendo y por otro disminuye el valor que percibe el
vendedor. Pero, es claro que cuando se establece un impuesto, este afecta al disminuir el
beneficio del comprador y el vendedor y el Estado toma el papel de un tercer participante en la
economía, quien tiene su propio beneficio. Así que, si antes el beneficio total era tomado como la
suma del beneficio del comprador mas el beneficio del vendedor, ahora se debe tener en cuenta
este tercer participante, por ende, el beneficio total es la suma de los tres beneficios. Sin embargo,
el beneficio total ahora es menor y esto debido a la existencia del impuesto.

Desarrollo Caso Práctico Unidad 3

Factores Productivos y Tributación

1. Responde con Verdadero o Falso.

a) La función de producción relaciona la producción obtenida con el salario de un
determinado factor productivo. VERDADERO
b) La función de producción se caracteriza por tener una pendiente decreciente.
VERDADERO.
c) Existe una relación directa entre el producto marginal decreciente de los factores
productivos y el costo marginal creciente de la función de producción. VERDADERO
d) En el siguiente gráfico, salario y valor del producto marginal se cortan en un
nuevo punto en el que ambas variables han disminuido. VERDADERO
 CASO PRÁCTICO 4

2. Ayúdate del gráfico siguiente para responder a las preguntas

a. ¿Qué representa el corchete verde? ¿Cuáles son las consecuencias de

lo que representa?

CORCHETE VERDE: El impuesto o tributación

CONSECUENCIAS: El impuesto o tributación, disminuye el beneficio del

comprador y del vendedor. Esto se debe a que entra un tercer participante que
es el Estado quien recibe este impuesto como propio beneficio. Como
consecuencia, el beneficio total disminuye.

b. Responde con Verdadero o Falso:

 Las zonas B y D representan el beneficio del Estado. FALSO. Solo la zona b.
 Las zonas A, B, C, y D representan el beneficio total de la actividad económica
estudiada. FALSO. Solo las zonas A, B, C.
c. ¿Qué representa la zona D? ¿Qué puede hacer el Estado para
disminuir su área?

La Zona D, representa la perdida de eficiencia. El Estado, para disminuir su

área, debe evitar incrementar, o bien reducir, los impuestos ya que subidas del
impuesto provoca una caída en la recaudación o en el beneficio total,
aumentando la perdida de eficiencia.
 CASO PRÁCTICO 5

3. Completa la siguiente afirmación:

Un CANON es una externalidad NEGATIVA y una SUBVENCIÓN es una externalidad

POSITIVA. Las dos surgen por el lado de la OFERTA mientras que un IMPUESTO es una
externalidad negativa que surge por el lado de la DEMANDA.

a. Canon, negativa, subvención, positiva, oferta, impuesto, demanda.

b. Canon, positiva, subvención, negativa, oferta, impuesto, demanda.
c. Canon, negativa, subvención, positiva, demanda, impuesto, oferta.
d. Impuesto, negativa, subvención, positiva, oferta, canon, demanda.

RESPUESTA: a

4. Clasifica los siguientes elementos entre Bien Público, Bien Privado, o Recurso
Común.

ELEMENTO CLASIFICACIÓN
La Comida Bien Privado
La Defensa Nacional Bien Público
El Mar Bien Público
La Caza Recurso Común
La Justicia Bien Público
Un Coche Bien Privado
El Medio Ambiente (Teniendo
en cuenta la contaminación) Recurso Común
Una Casa Bien Privado
La Pesca Recurso Común
El Metro Bien Privado
Un Parking Público Bien Privado
La Ropa Bien Privado
 CASO PRÁCTICO 6

El Comercio Exterior

1. Canadá y Estados Unidos deciden elaborar únicamente bicicletas y coches.

Suponiendo que el único factor de producción es la mano de obra, responde a las
siguientes preguntas:

N° de Horas
Canadá Estados Unidos
Bicicleta 8 5
Coche 20 25

a. Recuerda la definición de ventaja absoluta. ¿Qué país es más eficiente

en la producción de bicicletas?

La ventaja absoluta la posee aquel que utiliza menor cantidad de factores

productivos para la elaboración de un determinado bien. En este caso, Estados
Unidos es más eficiente en la producción de bicicletas que Canadá, ya que
tarda 3 horas menos en su producción.

b. Supongamos que el número de horas con las que cuenta cada país es
de 800 horas. ¿Cuántos coches podría producir Estados Unidos si
dedicara el 100 % de su mano de obra a la elaboración de este bien?
¿Cuántas bicicletas podría producir Estados Unidos si dedicara el 50
% de su mano de obra a la elaboración de este bien? Elabora la
frontera de posibilidades de producción para cada país.
- Estados Unidos podría producir, utilizando el 100% de su mano de obra en
las 800 horas, un total de 32 coches. Ahora, utilizando el 50% de su mano
de obra, que es como si se hicieran en 400 horas, podría producir un total
de 80 bicicletas.
- Canadá podría producir, utilizando el 100% de su mano de obra en las 800
horas, un total de 40 coches. Ahora, utilizando el 50% de su mano de obra,
que es como si se hicieran en 400 horas, podría producir un total de 50
bicicletas.
 CASO PRÁCTICO 7

Gráfico 1.

Frontera de posibilidades de producción en CANADÁ utilizando el 100%

de la mano de obra, es decir produciendo en las 800 horas.

Frontera de Posibilidades de Producción CANADÁ

90
80
Producción de Bicicletas

70
60
50
40
30
20
10
0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Producción de Coches

Gráfico 2.
Frontera de posibilidades de producción en CANADÁ utilizando el 50% de
la mano de obra, es decir produciendo en las 400 horas.

Frontera de Posibilidades de Producción CANADÁ

90
80
Producción de Bicicletas

70
60
50
40
30
20
10
0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Producción de Coches
 CASO PRÁCTICO 8

Gráfico 3.

Frontera de posibilidades de producción en ESTADOS UNIDOS utilizando

el 100% de la mano de obra, es decir produciendo en las 800 horas.

Frontera de Posibilidades de Producción EEUU

90
80
Producción de Bicicletas

70
60
50
40
30
20
10
0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Producción de Coches

Gráfico 4.

Frontera de posibilidades de producción en CANADÁ utilizando el 50% de

la mano de obra, es decir produciendo en las 400 horas.

Frontera de Posibilidades de Producción EEUU

90
80
Producción de Bicicletas

70
60
50
40
30
20
10
0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Producción de Coches
 CASO PRÁCTICO 9

c. Utiliza la noción de ventaja relativa para justificar el país que debería

especializarse en la preparación de bicicletas, y el que debería
especializarse en la preparación de coches.

La ventaja relativa es, la superioridad que presenta un país en la fabricación

de uno de los productos.

En este caso, el país que debería especializar en las bicicletas, por presentar
una ventaja relativa en la elaboración de ellas es ESTADOS UNIDOS, ya que
en el mismo tiempo produce 2 veces más bicicletas más que Canadá. Ahora, el
país que debería especializarse en los coches es CANADÁ, esto debido a que
produce 8 coches más que Estados Unidos en el mismo periodo de tiempo.

d. ¿En qué intervalo de cambio surgiría el comercio internacional entre

ambos países?

B: Bicicleta H: Hora

C: Coche

CANADÁ EEUU
1B 8H 1B 5H
100B 800H 160B 800H
1C 20H 1C 25H
40C 800H 32C 800H

1B 2,5C 1B 5C
0,4B 1C 0,2B 1C

- Canadá compraría 1 bicicletas si le costara menos de 2,5 coches, ya que

para elaborar 1 bicicleta necesita de 8 horas de trabajo, recursos con los
que podría fabricar 2,5 coches. Es decir, 1B < 2,5C
- EEUU compraría 1 coche si le costara menos de 5 bicicletas, ya que para
elaborar 1 coche necesita de 25 horas de trabajo, recursos con los que
podría fabricar 5 bicicletas. Es decir, 1C < 5 B.
 CASO PRÁCTICO 10

El intervalo de cambio para que surja el comercio internacional entre ambos

países sería 1B < 2,5C para Canadá y 1C < 5 B para EEUU.

2. El gráfico siguiente representa la situación del mercado de coches con comercio

internacional en el país Alfa. Sabemos que el mercado presenta un excedente que no
es absorbido por el mercado interno, pero que encontrará salida en el exterior.
Sabemos que Q1 = 50.000, Q2 = 20.000, y Q3 = 80.000, y que P1 = 20.000, P2 =
30.000.

a. ¿Cuál es el precio internacional? ¿Cuál es la cantidad de exportaciones en el

mercado?
- P2 es el precio internacional, es decir 30.000
- La cantidad de exportaciones en el mercado es de 60.000 coches.
b. Responde con Verdadero o Falso.
La apertura del mercado representada empeora la situación de los vendedores, y mejora la
situación de los compradores. FALSO

En el siguiente gráfico, el precio interior es superior al precio internacional. Ayúdate de la

imagen para responder a las preguntas 3) y 4).
 CASO PRÁCTICO 11

3. El beneficio de los compradores está representado por las áreas:

a. A
b. A y B
c. A, B, D y E
d. A, B y C

RESPUESTA: b

4. El establecimiento de un arancel:
a. Bajaría el precio del mercado.
b. Establecería un precio P3 situado entre P2 y P1
c. Establecería el precio interior de nuevo.
d. Sería ineficiente.

RESPUESTA: b

Conclusiones

El impuesto o tributación, disminuye el beneficio del comprador y del vendedor. Esto se

debe a que entra un tercer participante que es el Estado quien recibe este impuesto como propio
beneficio. Como consecuencia, el beneficio total disminuye.

En cuanto a la perdida de eficiencia, el Estado, debe evitar incrementar, o bien reducir, los
impuestos ya que subidas del impuesto provoca una caída en la recaudación o en el beneficio
total, aumentando la perdida de eficiencia.

Un canon es una externalidad negativa y una subvención es una externalidad positiva. las
dos surgen por el lado de la oferta mientras que un impuesto es una externalidad negativa que
surge por el lado de la demanda.

Referencias

PARKIN, MICHAEL. Economía. - 6 ed.- México: Pearson Educación, 2004.

NICHOLSON. Microeconomía intermedia y sus aplicaciones. Octava edición.

McGraw Hill, Colombia, 2001.

CASE, KARL E. Principios de microeconomía. -- 4 ed.- México D.F., México:
 CASO PRÁCTICO 12

Prentice Hall Hispanoamericana, 1997.

MOCHÓN. Economía: Teoría y Política. 4 ed. - McGraw Hill. España, 2000.