Atividades de Arte Rupestre

1-Atividades de arte- Prof: Ilzete

Arte Pré-histórica
Questão 01 – A religiosidade é um item de bastante relevância no estudo da
arte na pré-história. Que alternativa abaixo marca CORRETAMENTE fatos que
atestam esta realidade?

a) ( ) As pinturas serviam de decoração das cavernas para os deuses.

b) ( ) Os homens pintavam sobre um forte caráter ritualístico.
c) ( ) Era sim parte de um processo de magia para interferir na captura de
pessoas.
d) ( ) Havia-se a intenção imediata do artista em criar uma arte decorativa e
religiosa.

Questão 02 – Das produções artísticas do período Pré-histórico,

a escultura se destaca assim como as pinturas, tendo suas características e
estudos bem direcionados, nos dando maior margem de conhecimento sobre a
vivência destes seres pensantes da nossa história. Quanto as característica e o
estudo destas esculturas, julgue os itens abaixo como (V) VERDADEIROS ou
(F) FALSOS, e em seguida marque a alternativa que contém a
sequência CORRETA:

I. ( ) Fazem parte de suas características o ventre saltado e seios

volumosos.
II. ( ) Tanto nas pinturas quanto nas esculturas nota-se a ausência de figuras
masculinas.
III. ( ) Fazem parte de suas características as grandes nádegas e a cabeça
surgindo como um prolongamento do pescoço.
IV. ( ) As características encontradas em esculturas como a Vênus de
Willendorf atestam a desvalorização do ser humano e da sensualidade
feminina.

a) F – F – F – F
b) F – V – F – V
c) V – F – V – F
d) V – V – V –V

Questão 03 – A técnica bastante usada pelos artistas pré-históricos através de

pó colorido soprado por um canudo denomina-se:

a) ( ) Cerca Grande.
b) ( ) Mãos grandes.
c) ( ) Mãos em negativo.
d) ( )Várzea Grande
Questão 04 - As primeiras expressões da arte eram muito simples. Consistiam
em traços feitos nas paredes de argila das cavernas ou de técnicas
diversificadas, mas também muito simples. Quanto a estas características
iniciais da arte rupestre julgue os itens (V) VERDADEIRO ou (F) FALSO:

I. ( ) Uma das técnicas mais usadas e detectadas em várias partes do mundo

com características bastante semelhantes é a técnica Mãos em Negativo.
II. ( ) Suas esculturas valorizam de forma explicita o corpo humano, sobretudo,
o masculino como uma forma de ostentação do homem como direcionador do
grupo.
III. ( ) Os mais remotos indícios a respeito de grupos humanos culturalmente
“desenvolvidos” da cultura brasileira datam um período 6.000 a.C a 10.000 a.C.
IV. ( ) Uma das obras em escultura mais fascinante deste período é a escultura
da Vênus Willendorf e a de Savinhano, onde suas características
predominantes são: o ventre saltado e grandes nádegas como representação
da fertilidade feminina.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA obtida:

a) V – V – V – V b) V – F – V – V c) F – F – F – F e) F – V – F – F

Texto:

Podemos definir a pré-história como um período anterior ao aparecimento da

escrita. Portanto, esse período é anterior há 4000 a.C, pois foi por volta deste
ano que os sumérios desenvolveram a escrita cuneiforme. Foi uma importante
fase, pois o homem conseguiu vencer as barreiras impostas pela natureza e
prosseguir com o desenvolvimento da humanidade na Terra. O ser humano foi
desenvolvendo, aos poucos, soluções práticas para os problemas da vida. Com
isso, inventando objetos e soluções a partir das necessidades. Ao mesmo
tempo foi desenvolvendo uma cultura muito importante. Esse período pode ser
dividido em três fases: Paleolítico, Neolítico e idade dos metais.

Questão 05 - Segundo o período paleolítico e neolítico julgue os itens a

seguir em (C) CERTOS ou (E) ERRADOS:

1. ( ) As obras mais surpreendentes do paleolítico são as imagens pintadas

nos tetos das cavernas.
2. ( ) No Neolítico, os artefatos em mármore carregavam um alto requinte
técnico.
3. ( ) No paleolítico acontece a mudança da caça para agricultura.
4. ( ) As pinturas encontradas nas cavernas tinham como características:
pinturas naturalísticas, traços seguros e vigorosos, o sombreamento sutilmente
controlado que confere volume e integridade as formas.

QUESTÃO 06 – De acordo com os estudos sobre a música pré-histórica

assinale a alternativa correta:

a) ( ) Foram encontrados ossos com furos que tem uma certa semelhança com
as flautas.
b) ( ) As guitarras da época eram feitas com pedra e cabelos.
c) ( ) No Brasil não foram encontrados materiais que podem ser considerados
instrumentos da época.
d) ( ) Os tambores eram feitos de arvores finas.

QUESTÃO 07- Eram usados como pigmentos na arte pré-histórica:

a) ( ) Tinta guache e Sangue de animais.

b) ( ) Cera e Sumo de flores.
c) ( ) Sangue e carvão.
d) ( ) Pedras e giz.

QUESTÃO 08 – De acordo com os historiadores a primeira manifestação

artística pré-histórica foi:

a) ( ) Música.
b) ( ) Dança.
c) ( ) Teatro.
d) ( ) Artes Visuais.

QUESTÃO 09 – As pinturas rupestres são:

a) ( ) Pinturas em tela.
b) ( ) Pinturas de animais.
c) ( ) Pinturas sobre as cavernas.
d) ( ) Pinturas em paredes de caverna.

QUESTÃO 10 – As primeiras expressões de arte eram:

a) ( ) Muito simples. c) ( ) Abstratas

b) ( ) Bastante complexas. d) ( ) Simples com motivos cristãos.

1- Responda:
a-Os primeiros artistas da humanidade.
b- Como eles viviam?
c- Cite os dois fatos mais importantes ocorridos na pré-
história brasileira? Explique.
d-O que foi encontrado no Piauí, na localidade de São
Raimundo Nonato?
e- Segundo pesquisadores e historiadores quem foram os
primeiros habitantes da área de São Raimundo Nonato?
f- Como os pesquisadores classificaram estas
descobertas? Explique,
g- O que foi o estilo artístico denominado Várzea Grande?
h- Porque as pesquisas científicas dessas culturas
encontradas no Sudeste do Estado do Piauí são de
fundamental importância para o Brasil ? Explique.
i - O que e porque o homem pré-histórico pintava na
parede das cavernas.
j- Que tipo de material eles usavam em suas pinturas?
k- Qual o nome dado a pintura das cavernas.
l-Em escultura o que faziam, porque e que tipo de
materiais utilizavam?
m- Pinte e cite os estados brasileiros onde foram
encontrados sítios arqueológicos e arte rupestre?

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Cruzadinha sobre Pré-história

Horizontal

1-O Período Paleolítico Superior é a era histórica mais extensa da

humanidade: abrange por volta de 3 milhões de anos atrás até cerca de
10.000 a.C. . Foi nesse período que os grupos humanos começaram a
utilizar utensílios de chifres de animais ou de rochas para desenvolverem
a caça e se protegerem de outros grupos nômades, formando objetos
pontudos - ou lascas - que deu margem para que essa era também ficasse
conhecida como?

2-Com o passar dos anos, os homens deste período começaram a viver

em grandes grupos. Para enfrentar o frio, quando migravam para regiões
de poucas cavernas, construíam moradias rústicas com peles de animal,
rochas e gravetos. No período Paleolítico Superior, o homem começa
a desenvolver a pintura nas cavernas. Como ficou conhecida essa
pintura (pintada ou gravada na rocha).

8- Em parte devido ao longo tempo que passavam dentro das cavernas,

mas graças, sobretudo ao desenvolvimento da própria inteligência, os
homens do Paleolítico Superior deram início à produção artística pintando
nas paredes das grutas. Essa arte além de sua concepção realista possuía
uma função mágica porque, ao executá-la, o homem acreditava.............. o
que queria caçar.

9- Inicialmente essas pinturas (pintada ou gravada na rocha) eram

executadas com os dedos e posteriormente com pincéis rudimentares de
penas ou de madeira. Para fazerem as pinturas nas paredes de cavernas,
os homens da Pré-história usavam vários materiais cite um desses
materiais.

10- O homem pré-histórico era capaz de se expressar artisticamente

através dos desenhos que fazia nas paredes e teto de suas cavernas.
Suas pinturas mostravam primeiramente desenhos de..........

11- A fixação do homem da Idade da Pedra Polida, garantida pelo cultivo

da terra e pela manutenção de manadas, ocasionou um aumento rápido
da população e o desenvolvimento das primeiras instituições, como
família e a divisão do trabalho. Assim, o homem do Neolítico desenvolveu
a técnica de tecer panos, de fabricar cerâmicas e construiu as primeiras
moradias, constituindo-se os primeiros arquitetos do mundo. Como
ficaram conhecidas as primeiras moradias feitas de pedra.

12-Os arqueólogos encontraram estatuetas Pré-históricas na Itália,

Áustria França..., acreditando que elas correspondiam a um ideal de
beleza do homem pré-histórico. Na realidade, como na pintura mágica, o
artista talvez quisesse apenas ressaltar as características: por isso
acentuava-lhes os volumes. Essas estatuetas pareciam representar uma
Mulher .......

13- A arquitetura do período Neolítico apresenta construções

denominadas monumentos megalíticos feitos com pedras pesando
toneladas. Na arquitetura, a construção de monumentos megalíticos em
formato circular denomina-se....

14-Material utilizado para esculpir estatuetas ....

15- Estatuetas masculinas feitas no Neolítico.

Vertical

3- Segundo alguns arqueólogos, é nesse período que o homem começa a

se apegar à sobrenaturalidade, dando origem à religião. Eles começaram
a esculpir em pedra, marfim, osso e argila pequenas estatuetas? Que
figuras representavam nessas estatuetas?

4- Há milhares de anos os povos antigos já se manifestavam

artisticamente. Embora ainda não conhecessem a escrita, eles eram
capazes de produzir obras de arte. O homem da Pré-história foi
considerado o primeiro artista da......?

5- Na mesma época do Período Paleolítico, essas estatuetas, com alguns

centímetros de altura eram dotadas de seios fartos e quadris exagerados,
o que certamente as vinculava à ideia de .....?

6-Os especialistas hoje deram um nome especial a essas estatuetas

devido (ao nome da deusa greco-romana do amor e da beleza feminina) e
ao lugar onde foram achadas. Qual o nome dado a 1ª estatueta feminina
encontrada?

7- Para obter boas condições de vida, o homem neolítico procurava

moradia próximo aos rios, na intenção de utilizar a terra fértil para a
agricultura - outro importante avanço do período. Se antes o homem
paleolítico coletava alimentos praticando o ato da caça e da pesca para
sobreviver, o homem neolítico passou a produzir o que comer com mais
assiduidade, plantando frutos, legumes e vegetais. Com isso, não havia
mais a necessidade de vagarem constantemente à procura de alimentos -
criando o fenômeno da.................., ou seja, a permanência em lugar fixado
em detrimento do nomadismo.

Respostas:
Horizontal
1- Pedra Lascada
2- Rupestre
8- Dominar
9-Carvão
10- Animais
11-Nuragues
12-Grávida
13-Cromlech
14- Guerreiros
Vertical
3- Femininas
4- Humanidade
5- Fertilidade
6-Vênus de Willendof
7- Sedentarismo

1ª série do Ensino Médio

A arte no Egito

Uma das principais civilizações da Antigüidade foi a que se desenvolveu

no Egito. Era uma civilização já bastante complexa em sua organização
social e riquíssima em suas realizações culturais.
A religião invadiu toda a vida egípcia, interpretando o universo,
justificando sua organização social e política, determinando o papel de
cada classe social e, conseqüentemente, orientando toda a produção
artística desse povo.
Além de crer em deuses que poderiam interferir na história humana, os
egípcios acreditavam também numa vida após a morte e achavam que
essa vida era mais importante do que a que viviam no presente.
O fundamento ideológico da arte egípcia é a glorificação dos deuses e
do rei defunto divinizado, para o qual se erguiam templos funerários e
túmulos grandiosos.
ARQUITETURA

As pirâmides do deserto de Gizé são as obras arquitetônicas mais

famosas e, foram construídas por importantes reis do Antigo Império:
Quéops, Quéfren e Miquerinos. Junto a essas três pirâmides está a
esfinge mais conhecida do Egito, que representa o faraó Quéfren, mas
a ação erosiva do vento e das areias do deserto deram-lhe, ao longo
dos séculos, um aspecto enigmático e misterioso.

As características gerais da arquitetura egípcia são:

* solidez e durabilidade;
* sentimento de eternidade;
* aspecto misterioso e impenetrável.
As pirâmides tinham base quadrangular eram feitas com pedras que
pesavam cerca de vinte toneladas e mediam dez metros de largura,
além de serem admiravelmente lapidadas. A porta da frente da pirâmide
voltava-se para a estrela polar, a fim de que seu influxo se concentrasse
sobre a múmia. O interior era um verdadeiro labirinto que ia dar na
câmara funerária, local onde estava a múmia do faraó e seus pertences.
Os templos mais significativos são: Carnac e Luxor, ambos dedicados
ao deus Amon.

Os monumentos mais expressivos da arte egípcia são os túmulos e os

templos. Divididos em três categorias:

Pirâmide - túmulo real, destinado ao faraó;

Mastaba - túmulo para a nobreza;
Hipogeu - túmulo destinado à gente do povo.
Os tipos de colunas dos templos egípcios são divididas conforme seu
capitel:
Palmiforme - flores de palmeira;
Papiriforme - flores de papiro;
Lotiforme - flor de lótus.
Esfinge: representa corpo de leão (força) e cabeça humana (sabedoria).
Eram colocadas na alameda de entrada do templo para afastar os maus
espíritos.
Obelisco: eram colocados à frente dos templos para materializar a luz
solar.

ESCULTURA

Os escultores egípcios representavam os faraós e os deuses em

posição serena, quase sempre de frente, sem demonstrar nenhuma
emoção. Pretendiam com isso traduzir, na pedra, uma ilusão de
imortalidade. Com esse objetivo ainda, exageravam freqüentemente as
proporções do corpo humano, dando às figuras representadas uma
impressão de força e de majestade.
Os Usciabtis eram figuras funerárias em miniatura, geralmente
esmaltadas de azul e verde, destinadas a substituir o faraó morto nos
trabalhos mais ingratos no além, muitas vezes coberto de inscrições.
Os baixos-relevos egípcios, que eram quase sempre pintados, foram
também expressão da qualidade superior atingida pelos artistas em seu
trabalho. Recobriam colunas e paredes, dando um encanto todo
especial às construções. Os próprios hieróglifos eram transcritos,
muitas vezes, em baixo-relevo.

PINTURA

A decoração colorida era um poderoso elemento de complementação

das atitudes religiosas.

Suas características gerais são:

* ausência de três dimensões;
* ignorância da profundidade;
* colorido a tinta lisa, sem claro-escuro e sem indicação do relevo;
* Lei da Frontalidade que determinava que o tronco da pessoa fosse
representado sempre de frente, enquanto sua cabeça, suas pernas e
seus pés eram vistos de perfil.

Quanto a hierarquia na pintura: eram representadas maiores as

pessoas com maior importância no reino, ou seja, nesta ordem de
grandeza: o rei, a mulher do rei, o sacerdote, os soldados e o povo. As
figuras femininas eram pintadas em ocre, enquanto que as masculinas
pintadas de vermelho.

Os egípcios escreviam usando desenhos, não utilizavam letras como

nós. Desenvolveram três formas de escrita:

Hieróglifos - considerados a escrita sagrada;

Hierática - uma escrita mais simples, utilizada pela nobreza e pelos
sacerdotes;
Demótica - a escrita popular.

Galerinha da 1ª série de A ao J, esta é nossa primeira atividade prática para o

portfólio 2015, leiam com atenção e sigam os passos para construção do
tangram oval. O tangram deverá ser construído tendo a metade de uma folha
A4.
 Tangram Oval

A história desse jogo remonta a 1879, quando os irmãos Otto e Gustav Lilienthal, engenheiros e
pioneiros da aviação, inventaram uma forma de reproduzir blocos de pedra manuais, chamados
pedras de Anker, a partir de areia de quartzo, gesso e azeite de linhaça. Posteriormente, a
patente destes blocos foi adquirida por Friedrich A. Richer, quem a partir de 1890 lançou uma
linha de quebra-cabeças feitas com pedras AnKer que podiam combinar-se de modo a formar
novas figuras. Um deles foi o ovo de Colombo, que surgiu em 1893, e cujo objetivo era formar
95 figuras diferentes com as nove peças que o compunham.

O Tangram oval também conhecido por ovo mágico ou ovo de Colombo, tal como o Tangram
clássico, propõe a construção de inúmeras figuras a partir de um número limitado de peças com
bordas curvas, nove na totalidade.

CONSTRUÇÃO

1. Desenhe uma circunferência com um raio que siga mais ou menos a medida de meia folha
A4.

2. Divisão da circunferência em quatro partes iguais.

3. Com a ponta seca do compasso em A, com abertura até ao ponto B, traçado do um arco de
circunferência conforme na figura.O mesmo procedimento colocando a ponta seca em B.

4. Traçado de dois segmentos de reta (a traço interrompido na figura).

5. Desenho da circunferência de centro em C e que passe por E e por F.

6. Desenho de de outra circunferência, com o raio igual ao da anterior, que passe por D e com
centro em I.
Recorte das peças em cartolina ou outro material de forma a obter o TANGRAM OVAL.Usar
diferentes cores para peças diferentes.

A principal característica deste tangram é o fato de possuir bordas curvas o que permite
explorar, alem de linhas retas, o uso de linhas concordantes na construção das figuras. As
suas peças são obtidas a partir da divisão de um óvulo. É constituído por:

1- Dois triângulos isósceles curvos;

2 – Dois triângulos retângulos curvos;
3 – Dois triângulos retângulos grandes;
4 – Um triângulo retângulo pequeno;
5 – Dois trapézios curvos.

Composição de figuras usando o Tangram oval

De seguida são apresentadas algumas imagens construídas com as sete peças do Tangram
oval.
 2014
Galera do 1º ano CG, seguem os fechamentos das
aulas.
PS.: Vamos ler, estudar, tirar dúvidas e
aproveitem para dar uma passadinha nas aulas que
estão na aba AULAS.
Estudar nunca é demais!!!
Que a força esteja com você! Pequeno Gafanhoto!

Coloquei 2 atividades - a 1ª é pra todas as turmas, a 2ª

somente para aqueles que não fizeram atividade em
sala.
Prestem Atenção!!!!!!!
Música
É a forma com que o compositor e/ou executante expõe seus sentimentos, através de
combinações de sons que conservam entre si uma certa relação de lógica e
ordenação.
 Som
É o efeito produzido no órgão auditivo através do choque entre dois corpos. Um
movimento completo de vai-e-vem de um corpo elástico se chama vibração. As
vibrações são transmitidas ao ar na forma de ondas sonoras e essas chegam até
nossos ouvidos produzindo então a sensação do som.
Altura
Os sons podem ser classificados em sons agudos e sons graves.
Os sons graves, também chamados baixos, são sons com maior comprimento
de onda (pequena freqüência).
Os sons agudos, ou altos, tem um menor comprimento de onda (maior
freqüência).
Em termos de intensidade, os sons podem ser fortes ou fracos.
Os sons fortes transportam uma maior quantidade de energia que os fracos.
Timbre: é esta propriedade do som que nos permite distinguir uma fonte
sonora de outra.
Duração: representa simplesmente o tempo que o som dura.
Depois de termos analisado as quatro propriedades do som, veremos agora
os 3 elementos fundamentais da música, que são:
Melodia: combinação de sons sucessivos com alturas e valores diferentes,
dando um certo sentido lógico musical.
Harmonia: combinação de sons simultâneos e as relações que eles
estabelecem entre si. Também pode ser definida como a ciência que estuda os
acordes (sons simultâneos) e a maneira de concatená-los.
Ritmo: a maneira como os sons e silêncios são organizados, produzindo a
pulsação da música.
HQ – HISTÓRIA EM QUADRINHOS
O quadrinho necessita do balão para a visualização das palavras ditas pelas
personagens.
Requadro - É o elemento determinativo das margens de uma vinheta.
Calha – Espaço entre cada quadrinho.
As metáforas visuais são usadas pelos autores para transmitir situações da
história por meio de imagens, sem utilização do texto verbal.
Linhas Cinéticas - Constitui o elemento comunicativo que ajuda no
reconhecimento visual dos objetos representados.
Onomatopéias - São palavras que indicam sons ambientais, ruídos, urros e
interjeições humanas. Nas HQ, adquirem o status de símbolos gráficos,
complementando e reiterando as ações descritas na narrativa.
No Japão a palavra Mangá é utilizada para designar todo tipo de histórias
em quadrinhos, já no ocidente esta palavra é utilizada somente para intitular
histórias em quadrinhos de origem Japonesa.
Os Mangás podem ser divididos, para melhor compreensão, em três gêneros:
shonen, shojo e gekigá, porém existem muito mais gêneros que isto. No Japão existe
gênero de quadrinhos para tudo, até para pescaria. Abaixo os três principais
gêneros:
Shonen: Histórias em quadrinhos para garotos, com personagens
simplificados e cenários realistas. Os temas mais freqüentes nestas histórias são os
de ação e de aventura.
Shojo: Histórias em quadrinhos para meninas com conteúdos românticos,
personagens estilizados e muitas metáforas visuais.
 Gekiga: Histórias com desenhos mais realistas com temas voltados para o
público de maior idade.
ARTE RUPESTRE
Podemos definir a pré-história como um período anterior ao aparecimento da escrita.
Portanto, esse período é anterior há 4000 a.C, pois foi por volta deste ano que os sumérios
desenvolveram a escrita cuneiforme. Foi uma importante fase, pois o homem conseguiu vencer as
barreiras impostas pela natureza e prosseguir com o desenvolvimento da humanidade na Terra. O
ser humano foi desenvolvendo, aos poucos, soluções práticas para os problemas da vida. Com isso,
inventando objetos e soluções a partir das necessidades. Ao mesmo tempo foi desenvolvendo uma
cultura muito importante. Esse período pode ser dividido em três fases: Paleolítico, Mesolítico e
Neolítico.
QUE MATERIAIS UTILIZAVAM?
-Sangue de animais
- Clara de ovo
- Excrementos de animais.
- Argila
- Carvão
- Pó de rochas, oxido de ferro.
Vamos então reforçar:
A religiosidade é algo relevante na arte rupestre, pois, os homens tinham um
forte apelo ritualístico, quando pintavam nas paredes das cavernas com o intuito de
capturar a força do animal representado, criando um ritual para uma caçada
prospera.
Quando o homem deixa de ser nômade, fixando-se em um único lugar a arte
passa a retratar cenas do cotidiano.
É bom recordar que encontramos apenas representações femininas - Uma
das obras em escultura mais fascinante deste período é a escultura da Vênus
Willendorf, onde suas características predominantes são: o ventre saltado e grandes
nádegas como representação da fertilidade feminina.
Os mais remotos indícios a respeito de grupos humanos culturalmente “desenvolvidos” da
cultura brasileira datam um período 6.000 a.C a 10.000 a.C.
Posso dizer que na música descobriu-se que o homem rupestre já fabricava
instrumentos, quando encontramos osso com furos – como se fossem flautas.

Atividade Avaliativa para todas as turmas – Essa é pra todo mundo mesmo!
Deverá ser entregue na semana do estudo dirigido em folha separada com nome,
série, turma.
Obs. Essa não foi realizada na sala, ela é avaliativa!

1. Quais os elementos básicos para escrever música?

2. Quantos sons há em cada oitava?
3. O que é pauta em música?
4. Como devem ser contados os espaços e as linhas nas pautas?
5. O que se faz quando a pauta natural não é suficiente para escrever as notas
desejadas?
6. No máximo, quantas linhas e espaços suplementares são comumente
empregados?
7. Para que serve a Clave?
8. Quantas claves se têm em música e quais são as mais usadas?
9. Em quais linhas são escritas as claves de Sol e de Fá na Pauta?
10. Como são representadas as notas musicais em alguns países, como por
exemplo, a Alemanha?
 11. Que são figuras musicais?
12. O que é intensidade na música e como ela é representada na escrita
musical?
13. O que é Timbre?
14. Explique o que é duração na música e como ela é representada na escrita
musical?
15. O que é altura e como se representa esta propriedade do som na pauta?
16. Explique andamento e cite no mínimo 4.
17. Escreva a seguinte melodia: quaternário, clave de Sol, mínimo dez figuras
musicais, não se esqueça que música é som e pausas ordenadas.
18. Explique cada figura de dinâmica.
19. Explique contraponto.
20. Qual o conceito de música?
21. Quando surgem as pautas?
22. Explique o conceito de som.

Galera do 1º que ainda não fizeram essa

respondam no caderno. Vale visto!
Essa atividade de fixação é para aquelas
turmas que ainda não fizeram em sala.
Não confundam com a Atividade
Avaliativa!
Questão 01– A religiosidade é um item de bastante
relevância no estudo da arte na pré-história. Que alternativa
abaixo marca CORRETAMENTE fatos que atestam esta
realidade?
a) ( ) As pinturas serviam de decoração das cavernas para
os deuses.
b) ( ) Os homens pintavam sobre um forte caráter
ritualístico.
c) ( ) Era sim parte de um processo de magia para interferir
na captura de pessoas.
d) ( ) Havia-se a intenção imediata do artista em criar uma
arte decorativa e religiosa.
Questão 02 – Das produções artísticas do período Pré-
histórico, a escultura se destaca assim como as pinturas, tendo
suas características e estudos bem direcionados, nos dando
maior margem de conhecimento sobre a vivência destes seres
pensantes da nossa história. Quanto as característica e o estudo
destas esculturas, julgue os itens abaixo como (V)
VERDADEIROS ou (F) FALSOS, e em seguida marque a
alternativa que contém a seqüência CORRETA:
I. ( ) Fazem parte de suas características o ventre saltado
e seios volumosos.
II. ( ) Tanto nas pinturas quanto nas esculturas nota-se a
ausência de figuras masculinas.
III. ( ) Fazem parte de suas características as grandes
nádegas e a cabeça surgindo como um prolongamento do
pescoço.
IV. ( ) As características encontradas em esculturas como
a Vênus de Willendorf, atestam a desvalorização do ser
humano e da sensualidade feminina.
a) F – F – F – F
b) F – V – F – V
c) V – F – V – F
d) V – V – V –V
Questão 03– A técnica bastante usada pelos artistas pré-
históricos através de pó colorido soprado por um canudo
denomina-se:
a) ( ) Cerca Grande.
b) ( ) Mãos grandes.
c) ( ) Mãos em negativo.
d) ( )Várzea Grande.
Questão 04 - As primeiras expressões da arte eram muito
simples. Consistiam em traços feitos nas paredes de argila das
cavernas ou de técnicas diversificadas, mas também muito
simples. Quanto a estas características iniciais da arte rupestre
julgue os itens (V) VERDADEIRO ou (F) FALSO:
I. ( ) Uma das técnicas mais usadas e detectadas em várias
partes do mundo com características bastante semelhantes é a
técnica Mãos em Negativo.
II. ( ) Suas esculturas valorizam de forma explicita o corpo
humano, sobretudo, o masculino como uma forma de
ostentação do homem como direcionador do grupo.
III. ( ) Os mais remotos indícios a respeito de grupos
humanos culturalmente “desenvolvidos” da cultura brasileira
datam um período 6.000 a.C a 10.000 a.C.
IV. ( ) Uma das obras em escultura mais fascinante deste
período é a escultura da Vênus Willendorf e a de Savinhano,
onde suas características predominantes são: o ventre saltado
e grandes nádegas como representação da fertilidade feminina.
Assinale a alternativa com a seqüência CORRETA obtida:
 a) V – V – V – V
b) V – F – V – V
c) F – F – F – F
d) F – V – F – F

Formas e estruturas: corpo e

estética.
Descobrimos que os sons têm alturas, timbres e volumes diferentes. Eu disse que
música é sons e pausa ordenados ou simplificando - combinação desses sons. E como
podemos combinar os sons? Para responder a essa pergunta, precisamos destrinchar a
própria música. Quais os elementos que compõe uma música? Ela tem propriedades? Serve
somente para dançar, ouvir ou refletir?

Em qualquer manual de música você vai encontrar esta simpática

definição: "a música é dividida em elementos: melodia, harmonia, ritmo, textura,
timbre e dinâmica". Bom, para nós, que sabíamos até agora que música é a arte
de combinar sons definidos, dizer que a música é feita de Harmonia, Melodia e
Ritmo, parece grego. Mas não se preocupem. Em alguns instantes saberemos o
que significa cada um desses termos.

Vamos usar como exemplo "With a little help from my friends". Ouça-a.
Podemos distinguir as três partes principais da música, aquelas que falamos
acima:

Melodia – voz do Ringo

Harmonia – os acordes de guitarra do John
Ritmo – a bateria do mesmo Ringo e o baixo de Paul

A voz de Ringo canta uma sequência de sons. Um após outro, cada sílaba
da letra corresponde a um som. Enquanto isso, os instrumentos acompanham.
Acompanhar significa tocar outras notas que combinem com a que está sendo
cantada. É o que John, George e Paul estão fazendo. Além disso, a música tem
uma pulsação constante. Isso pode ser sentido; é essa pulsação que permite
que você acompanhe com palmas. Experimente. Sim, eu sei, sua família vai
achar que você não é normal, tudo bem, mas tente. Marque essa pulsação.
Acompanhe-a. O que achou? O ritmo da música!
Então, descobrimos que melodia são os sons tocados em sequência, um
após outro; harmonia são os sons tocados ao mesmo tempo (são os acordes,
os famosos acordes nada mais são que sons tocados ao mesmo tempo) e
o ritmo, ou seja, a pulsação da música.
Quer outros exemplos?

A – Em Octopus’ Garden, do Abbey Road, o começo da música é uma

melodia. Não há harmonia nem ritmo marcado, apenas a melodia.
 B – No mesmo disco, ouça o começo de Polythene Pam. A música
começa com três acordes, isto é, três harmonias.
C – No Álbum Branco, disco 1, ouça o começo de Back in to the USSR. A
bateria e o piano marcam o ritmo. Um piano marcando ritmo?

Uma pergunta: quando eu falo em ritmo estou obrigatoriamente falando

em uma bateria? Não. O ritmo pode ser marcado por qualquer instrumento. No
Rock’N’Roll é justamente isso que faz a guitarra-base. Marca o ritmo. Assim
como a guitarra, qualquer instrumento pode marcar o ritmo, isto é, indicar a
pulsação da música.
Às vezes, um mesmo instrumento marca o ritmo e a faz a harmonia: a
guitarra base, por exemplo, marca o ritmo e faz a harmonia. Em um piano é
possível marcar o ritmo, tocar a harmonia e uma melodia ao mesmo tempo.

5 – Andamento, velocidade e ritmo

Precisamos deixar claro uma coisa: ritmo não tem nada a ver com
velocidade. Quando dizemos que "este ritmo é rápido" estamos falando uma
asneira. Os ritmos podem ser tocados em uma velocidade mais rápida ou mais
lenta. Por isso, podemos ter um ritmo de valsa mais lento ou mais rápido, um
Rock mais lento ou mais rápido. Só que, em música, não chamamos isso de
velocidade, mas de andamento.
Muita gente fala em "ritmo de Rock", "ritmo de samba". Isto se refere à
diferença na batida, isto é, na pulsação da música. A velocidade desta pulsação
NÃO é o ritmo, mas o andamento. Logo,
Ritmo = pulsação da música
Andamento = velocidade
Quer um exemplo? No Abbey Road, lado B, há um medley: Golden
Slumbers, Carry That Weight, The End. O ritmo, isto é, a pulsação das três
músicas é igual, mas o andamento, isto é, a velocidade, é diferente.
Se o ritmo não tem a ver com a velocidade, como distinguir um ritmo de
outro? Simples, pela batida, pela pulsação da música. Toda música oferece uma
batida praticamente constante, repetindo-se sempre. Mas você pode reparar
que, no decorrer de uma música, umas batidas são fortes e outras são fracas.
Para entender melhor isso, ouça o começo da faixa 12 do Sgt. Pepper,
justamente a reprise da faixa-título. Repare que a pulsação é contínua, mas
algumas batidas são mais fortes e outras mais fracas. É justamente pela
alternância dessas batidas, mais fortes ou fracas, que dizemos se um ritmo é
Rock, Blues, bolero...
Três exemplos clássicos:
 Rock costuma ter uma batida forte, uma fraca, uma mais forte seguida de
uma fraca – e isso se repete por toda a música.
 A valsa, por outro lado, tem uma batida forte seguida de duas fracas.
 As marchas costumam ter uma batida forte e uma fraca
Mas não quero enganar ninguém: isso não se aprende com teoria. Só
ouvindo música e tentando acompanhar o ritmo certo. Não se envergonhe de
bater com as mãos, com os pés, na cabeça do seu (sua) irmão (ã), etc. O
importante é que você treine.
Procure sentir a batida da música, procure sentir o ritmo. Depois de
acompanhar o ritmo com as mãos, tente reparar quais são as batidas fortes e
quais são as batidas fracas. Claro que músicas como o "Sgt. Pepper" são mais
fáceis, pois a bateria do Ringo deixa bem claro quais são as batidas fortes e
fracas. Mas não tem problema, é bom começar com coisas simples.
Fonte: malhanga.com