Formato de Actividades • Psicología

Nombre: Miriam Janeth Maldonado García

Correo electrónico: mmaldonadocomisa@hotmail.com
Clave de estudiante: 3801700322
Grupo: SPS 701
Asesor: David Morales Duran

Unidad 3

Nombre o número de Actividad Actividad Integradora

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 La teoría refiere que el Rapport tiene que establecerse en un tiempo aproximado de cinco

minutos, ¿qué es lo más importante que requiere hacer el entrevistador para crear un

clima adecuado para el desarrollo de la entrevista en ese lapso de tiempo?

De acuerdo con Ibáñez (2019), menciona es importante que se le haga sentir, respetada y

relajada, posteriormente que se refiera hacia él o ella por su nombre y su función del lugar

donde se encuentra o al cual representa, complementado por iniciar la conversación con una

serie de preguntas informales que no tengan relación directa con el asunto que se tratará.

 ¿Qué entiende por contacto efectivo entre la o el entrevistador y la persona que es

entrevistada?

Cuando mostramos de manera verbal a la persona que se le está escuchando mediante la

utilización de palabras o mensajes cortos como aja, claro, si etc., emitidos ocasionalmente

conforme se va narrando algún acontecimiento.

Así como el uso no verbal de la o el entrevistado al realizar movimientos con la cabeza para

asentir, la sonrisa, el contacto visual directo y la adopción de una cierta postura, según Dupuy

y Losasso (2004).

 ¿Qué entiende por “realizar preguntas adecuadas en el momento oportuno” ?, ¿cómo

determinar el “momento oportuno”?

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Según Murueta (2009), es donde los temas se van puntualizando poco a poco mediante

preguntas más concretas del tipo qué, cuándo, cómo o donde.

Ya que en ciertos momentos es necesario hace un resumen de lo que se está diciendo, para

modificar alguna interpretación errónea o para hondar más en ella.

 ¿En qué tipo de entrevista es necesario el contacto corporal?

Considero que el contacto como el trato o comunicación entre dos personas se dará en

cualquier tipo de entrevista ya sea en el inicio, durante o al término de la misma pues el hecho

de estrechar la mano para saludar, dar la bienvenida al lugar o consultorio donde se atenderá

al paciente o al despedirse se manifestara sin duda este hecho físico.

 ¿Qué aspectos éticos y legales se deben contemplar en el caso de que se requiera contacto

corporal entre entrevistador-entrevistado para dar continuidad y fluidez en la

entrevista?

Según Vázquez y Murueta (2012), en el capítulo segundo, de los deberes del psicólogo;

Artículo 27. Evitar acciones que violen los derechos legales y civiles de sus clientes y pugnar

por modificar las normas o leyes que lesionen los intereses de la persona.

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Pues debido que como cualquier otra profesión el no llevar acabo y de forma profesional

nuestra labor como una de las consecuencias será el que se nos retire la licencia de forma

permanente.

Por su parte en el capítulo séptimo, de los deberes de la psicoterapia;

Artículo 91. Proporcionar al cliente desde la primera sesión la información sobre objetivos,

procedimientos y orientación teórica en relación con el proceso terapéutico.

Esto debido a que si en alguna parte de la entrevista debemos realizar algún contacto fuera de

lo establecido sin transgredir de más su persona no se vea afectado el rapport o el proceso

mismo de la entrevista.

 Según el momento de la entrevista, ¿qué tipo de preguntas e intervenciones resultan más

efectivas para dar fluidez al proceso?

Al inicio se puede iniciar con una pregunta informal que no tenga que ver directamente con el

asunto como,

Por ejemplo: ¿Qué opina del clima?

En el desarrollo la exploración con una técnica mixta donde los temas se van puntualizando

mediante preguntas como:

Por ejemplo; ¿Cuándo sucedió?, ¿Cuánto tiempo duro?, ¿Dónde sucedió?

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En el cierre para anunciar que falta poco para que concluya la entrevista se puede recurrir a

frases como “nos estamos acercando al final, pero antes me gustaría que me dijera”, “antes de

terminar la entrevista me gustaría saber si desea agregar algo más sobre” en tono amable para

facilitar la petición, según la Comisión de Derechos Humanos (2009).

 ¿Cuáles son los cuidados especiales que el psicólogo entrevistador requiere considerar

al momento de entrevistar a adultos mayores, adolescentes y niños?

En niños el entrevistador deberá considerar:

1. Conocer las pautas básicas del desarrollo infantil.

2. Conocer los factores socioculturales y expectativas educativas, demandas y criterios de la

familia y del contexto escolar.

3. Tener habilidades específicas (lúdicas, comunicación, temas infantiles,) para favorecer la

implicación del niño en la evaluación.

4. Tener habilidades para el manejo de conductas perturbadoras.

5. Tener habilidades para crear un ambiente cordial que facilite la adherencia de los niños a la

evaluación.

En adolescentes el entrevistador deberá considerar:

1. Madurez personal

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2. Tener autoestima (seguridad)

3. Poseer un claro concepto de autoridad con flexibilidad

4. Ser sensible (saber dar y saber recibir afecto)

5. Tener sólidos valores morales, culturales y espirituales

6. Que estos valores sean congruentes con los de su generación

7. Adecuada comprensión de la sexualidad humana, libre de prejuicios y de doble moral

8. Capacidad de comunicación sincera y fluida con los jóvenes

9. Conocimiento adecuado de la problemática social del presente

En adultos el entrevistador deberá considerar:

1. Condiciones sensoriales.

2. Motivación.

3. Ansiedad.

4. Enlentecimiento.

5. Fatiga.

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6. Problemas de deterioro cognitivo.

7. Problemas afectivos.

Referencias:

Molina (2018), Entrevista de valoración a niños y escolares. Universidad Autónoma de

Barcelona.

Recuperado
http://www.paidopsiquiatria.cat/files/entrevista_de_valoracion_a_ninos_y_escolares.pdf

Sarlé (2018) Entrevista diagnóstica con el adolescente. Universidad Autónoma de Barcelona.

Recuperado http://www.paidopsiquiatria.cat/files/entrevista_diagnostica_con_el_adolescente.pdf

(2012), Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal

Recuperado www.cdhdf.org.mx

AMAPSI. (2012) Asociación Mexicana de Alternativas en Psicología

Recuperado http://amapsi.org/web/

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