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TAREFA DE CASA – MÉTODO DE TEORIA E SOLFEJO – MTS

MÓDULO I

NOME:_______________________________________ DATA: ___/____/_________

1 – COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS CORRETAS:

a) A MÚSICA é a arte dos _______________.

b) Os SONS _______________ são aqueles emitidos pelo homem através da voz ou algum
instrumento.

c) A Matéria-Prima da _______________ é o SOM.

d) Os SONS _______________ são aqueles emitidos pela natureza (trovões, ventos...)

e) Os SONS produzidos podem ser _______________ e _______________.

f) Os elementos mais importantes da MÚSICA são: _______________, HARMONIA e


_______________.

g) No nosso MTS, dos três elementos da MÚSICA iremos trabalhar primeiramente apenas o
elemento _______________.

h) O _______________ foi uma das primeiras manifestações musicais do homem.

2 – ESCREVA:

a) O que é o RITMO?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3 – RESPONDA:

Imagine nos desenhos abaixo que cada seta para baixo corresponda a uma batida de palma, e
os números que as separam correspondem ao intervalo de segundos entre uma batida e outra:

I) 1 1 1 1 1 1 1 1

II ) 2 1 3 1 1

a) Marque com X qual das duas opções representa um RITMO IRREGULAR (não uniforme)
b) Sublinhe a opção que representa um RITMO REGULAR (uniforme)
c) Qual destes modelos de RITMOS utilizamos na MÚSICA? _________________________.
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4 – SOBRE O MOVIMENTO DA MÃO PARA A LINGUAGEM RITMICA RESPONDA:

a) Qual mão deve ser utilizada, DIREITA ou ESQUERDA? _______________.

b) O gesto deve ser ARREDONDADO igual ao número “0” ou RETO igual a Letra “I”?
_______________.

c) O Tempo COMEÇA a ser contado EM BAIXO ou EM CIMA? _______________.

d) O Tempo ENCERRA EM BAIXO ou EM CIMA? _______________.

5 – COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS CORRETAS E ENCONTRE-AS NO CAÇA-


PALAVRAS:

a) As principais PROPRIEDADES DO SOM são: _______________, _______________,


INTENSIDADE e _______________.

b) A ALTURA é a propriedade do som ser __________________, ________________, ou


_______________;

c) A DURAÇÃO é a propriedade do som ser _______________, ou _______________

d) A _______________ é a propriedade do som ser FRACO ou FORTE (Volume do Som)

e) O _______________ e a propriedade que permite reconhecer a origem do som.

R T I M B R E U V N S X P T M Ç
R S Z C M U P O B M B D V E D A
B C Q E T U R A T I M D V B Z A
A U R U Ç K F G P B U U M O N B
G R A E P A Z D E D G R A V E R
F T P I N T E N S I D A D E N T
T O R C U A G U D O X Ç L A V L
Y E A B R G H I C T Ç Ã N M L O
P N U U X Q Ç U A E Y O R K S N
I F T R B N Y T B V C E D Ç U G
W L Y A I O M É D I O T Y S S O
A D T R A G S R Q A V B N Q N P

Faça a sua parte, estude! O Senhor observará seu esforço e o


recompensará abrindo a sua mente!
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MÓDULO II
NOME:_______________________________________ DATA: ___/____/_________

ESTUDE PRIMEIRO A PÁGINA 11 E DEPOIS TENTE REALIZAR OS EXERCÍCIOS 1 E 2 SEM VISUALIZAR O MTS!

1 – A TABELA ABAIXO POSSUI 6 COLUNAS. COMPLETE CONFORME SOLICITADO:

a) NA 2ª COLUNA ESCREVA OS NOME DAS FIGURAS


b) NA 3ª COLUNA ESCREVA O APELIDO DAS FIGURAS (DICA: QUANTAS VEZES EU PRECISO DESTA
FIGURA PARA COMPLETAR A DURAÇÃO DE UMA SEMIBREVE?)
c) NA 4ª, 5ª E 6ª COLUNA PREENCHA OS VALORES DAS FIGURAS (TEMPOS) TENDO COMO
REFERENCIA OS VALORES QUE JÁ ESTÃO ESCRITOS

DESENHO NOME Nº DE REPRESENTAÇÃO


(APELIDO DA FIGURA)
Tempos Tempos Tempos

2 - DESENHE UMA COLCHEIA NO ESPAÇO ABAIXO E ESCREVA O NOME DAS PARTES QUE
COMPÕEM A FIGURA MUSICAL
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3 – RESPONDA:

A) As figuras de Colcheias, Semicolcheias, Fusas e Semifusas podem ser escritas com


__________________ ou ligadas por ___________________
B) Os ritmos e as diferentes durações dos sons podem ser representados pelas
__________________
C) Cada figura de som tem sua respectiva figura de silencio também chamada de
__________________
D) No nosso hinário não aparecem as figuras de _______________ e ________________
E) A ________________ é a figura de maior duração utilizada atualmente, por isso é
representada pelo número ____.

4 – LIGUE AS FIGURAS ÀS PAUSAS 5 – AGRUPE AS FIGURAS NUMA ÚNICA FIGURA


CORRESPONDENTES:

6 – PROCURE NA BÍBLIA:

a) Como era o nome do filho de Lameque


que foi considerado o pai de todos os
que tocam harpa e flauta? (Gênesis 4)
________________________________
b) Qual era o nome do músico e do
instrumento que foi tocado para que o
espírito mau deixasse Saul? (I Samuel 16)
________________________________
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MÓDULO III

NOME:_______________________________________ DATA: ___/____/_________

1 – COMPLETE

a) Compasso é o ____________________ de tempos.


b) Um COMPASSO BINÁRIO possui _____ tempos.
c) Um COMPASSO TERNÁRIO possui ____ tempos.
d) Um COMPASSO QUATERNÁRIO possui ____ tempos.
e) Para determinar os compassos na escrita musical utilizamos as _____________________.
f) As quatro barras de compasso existentes são: __________________________,
_______________________, _______________________ e ________________________.

2 – COMPLETE COM OS NÚMEROS OU FIGURAS QUE REPRESENTAM A UNIDADE DE TEMPO NAS


FÓRMULAS DE COMPASSO EM SEGUIDA ESCREVA SE O COMPASSO É BINÁRIO, TERNÁRIO OU
QUATERNÁRIO.

4 4 2 2
= ___________________ = ____________________
4

3 3
= ____________________
8

4 4 3 3
= ___________________ = _____________________
2

3 – PREENCHA COM AS ALTERNATIVAS CORRETAS


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3 - DESENHE E ENUMERE AS RETAS QUE REPRESENTAM O MOVIMENTO E DIREÇÃO DA MÃO PARA


MARCAÇÃO DOS COMPASSOS:

COMPASSO BINÁRIO COMPASSO QUATERNÁRIO COMPASSO TERNÁRIO

4 - MARQUE V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO

( ) Toda música deve iniciar e encerrar utilizando apenas uma fórmula de compasso que é
colocada no início do primeiro compasso.
( ) A barra dupla conclui a escrita musical, por isso é considerada o ponto final da música.
( ) As barras de repetição também são chamadas de sinais de ritornello.
( ) A barra dupla não tem função de barra de compasso (barra simples) mas pode substituir
a barra simples quando a passagem de um trecho para o outro (verso e coro por exemplo) coincide
com o término de um compasso completo.
( ) Os compassos 4/4 e 2/2 são representados respectivamente pela letra C e C (c cortado).
( ) Nos compassos simples o número superior é representado pelos números 2,4 e 8
( ) A soma da Unidade de Tempo (U.T.) forma a Unidade de Compasso (U.C), que é a figura
que representa o compasso inteiro.
( ) Num compasso 4/4 a Unidade de Tempo é uma Semínima e a Unidade de Compasso é
uma Semibreve.
( ) O tempo de apoio (acento métrico) será observado no segundo tempo de cada compasso.
( ) O Metrônomo é um aparelho que mede o tempo musical (andamento)
( ) Para auxiliar na determinação dos andamentos o Metrônomo produz batidas de duração
irregular.
( ) No nosso hinário todos os hinos possuem a mesma marcação de velocidade metronômica,
ou seja, executamos todos os hinos no mesmo andamento.
( ) Quando um compasso é preenchido inteiramente por silêncio, utilizamos uma pausa de
SEMIBREVE para representar tal silêncio, mesmo que a fórmula de compasso determine que a
SEMIBREVE seja maior que o tempo de preenchimento do compasso.
( ) Quando utilizamos o metrônomo em 60 bpm as batidas ficam sincronizadas com o ponteiro
dos segundos do relógio.
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MÓDULO IV

NOME:_______________________________________ DATA: ___/____/_________

1 – COMPLETE COM AS PALAVRAS CORRETAS (realize a leitura das páginas 21 a 24 e tente resolver sem consulta)

a) Para representar os sons através das figuras, utiliza-se um conjunto de 5 linhas e 4 espaços chamado
de ___________________ ou ___________________.
b) O nome das linhas e espaços são determinados pela ___________________.
c) Os três sinais de claves existentes são os da clave de _____, clave de _____, e clave de ______.
Atualmente utiliza-se um total de ____ claves representadas por estes três sinais
d) No nosso hinário são utilizadas apenas as claves de ________________, _________________, e
__________________.
e) A ____________________ é o sinal que representa os sons graficamente, As 7 notas musicais são:
_____, _____, _____, _____, _____, _____, _____.
f) Quando escrevo as notas em sequência, construo uma _______________ que ao subir na pauta
recebe o nome de __________________ e ao descer recebe o nome de _____________________.
g) A palavra ________________ tem sua origem no latim, e o significado original é escada.
As _____________ e _____________ suplementares são utilizadas quando é necessário escrever
notas mais altas (agudas) ou baixas (graves) que não podem ser representadas no próprio
pentagrama.
h) O uso das linhas e espaços suplementares é ilimitado porém recomenda-se utilizar no máximo ____.
i) Uma forma de dispensar o uso das linhas suplementares e facilitar a leitura das notas se dá pelo uso
da ____________________.
j) No nosso hinário, os _________________ e as _______________ são os instrumentos que podem
tocar a voz do soprano utilizando uma oitava a cima, e as ____________________ tocam a voz do
baixo uma oitava abaixo, embora as linhas de oitava não estejam escritas.
k) As linhas e espaços do pentagrama são contados de _____________ para ____________.
l) A clave será escrita sempre no início de cada __________________.
m) A afinação padrão utilizada para as notas é feita com base na nota LÁ devendo esta representar uma
frequência de _________ Hertz

2 – DESENHE NO PENTAGRAMA 5 LINHAS E ESPAÇOS SUPLEMENTARES INFERIORES E SUPERIORES EM


SEGUIDA ENUMERE AS LINHAS E ESPAÇOS DE ACORDO COM A INSTRUÇÃO DA PÁGINA 22

3 – PRENCHA OS QUADROS COM AS LETRAS E NOTAS MUSICAIS CORRESPONDENTES

A C E G
Si Re Fá
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4 – PREENCHA CONFORME O MODELO ABAIXO

Figura: Mínima_ Figura: ________ Figura: ________


Valor: 2 tempos Valor: _________ Valor: _________
Nota: ___fa____ Nota: _________ Nota: _________

_____MÉDIO*____ _____GRAVE*____ _____AGUDO*____

* A definição da altura das notas (grave, médio e aguda) neste exercício levará em consideração apenas
as três notas apresentadas, não estando de acordo com as regiões de altura das notas apresentadas na
página 84.

Figura: ________ Figura: ________ Figura: ________


Valor: _________ Valor: _________ Valor: _________
Nota: _________ Nota: _________ Nota: _________

______________ ______________ ______________

3 Figura: ________ 4 Figura: ________


c Figura: ________
Valor: _________ Valor: _________ Valor: _________
2 Nota: _________
8 Nota: _________ Nota: _________

_____________ ______________ ______________

Figura: ________ Figura: ________ Figura: ________


2 Valor: _________ 3 Valor: _________ 2 Valor: _________
8 Nota: _________ 8 Nota: _________ 2 Nota: _________

_____________ ______________ ______________

5 – LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO E EM SEGUIDA FAÇA O DESENHO DAS HASTES NAS FIGURAS.
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MÓDULO V e VI
NOME:_______________________________________ DATA: ___/____/_________

1 – COMPETE COM AS PALAVRAS CORRETAS:

a) O ________________consiste em falar ou cantar o nome das notas musicais marcando o


ritmo com a mão.
b) A importância em se adotar o novo modelo de solfejo (modelo francês) se dá pela facilidade
em observar e aplicar corretamente a ________________________.
c) Quando o solfejo é apenas falado obedecemos aos valores, já quando o solfejo é cantado
(solfejo melódico) além dos valores, obedecemos também a ______________ das notas.
d) Os exercícios de respiração abrangem três fases: _____________________,
___________________ e ____________________.
e) No nosso hinário são utilizadas para determinar os momentos de respiração a Vírgula Maior
que é empregada nos _______________________ e indicam uma respiração
_______________; E a Vírgula Menor que é usada nas _____________________ e indicam
uma respiração __________________.
f) Na regência a mão _____________ marca os tempos e a ____________ marca a
__________________ por isso o solfejo ou gesto de marcação dos compassos deve ser
realizado com a mão ____________.
g) Antes de iniciar o solfejo é necessário que haja uma _______________ e um movimento
preparatório chamado ____________, que equivalem à _______________________.
h) O Tom é o intervalo de som formado por ___ semitons.
i) ___________________ são dois sons de mesma altura, que podem ter nomes de notas
iguais ou diferentes; quando temos um intervalo uníssono com nomes de notas diferentes
(do# e reb por exemplo) este é chamado de ________________.

2 – COMPLETE:

a) Complete as notas com alteração ascendente (sustenidos) em seguida analise os


semitons destacados e escreva se representam semitons diatônicos ou cromáticos.

Do Re Mi Fa Sol La Si Do
Semitom Cromático

b) Complete as notas com alteração descendente (bemóis) em seguida analise os


semitons destacados e escreva se representam semitons diatônicos ou cromáticos.

Do Re Mi Sol La Si b Do
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3 - CLASSIFIQUE OS INTERVALOS (SALTOS) ENTRE AS NOTAS E MARQUE EM CADA COMPASSO


“A” PARA ASCENDENTE E “D” PARA DESCENDENTE:

4 - DESENHE AS NOTAS DE ACORDO COM O INTERVALO SOLICITADO:

5 - DESENHE AS NOTAS CONFORME SOLICITADO EM SEGUIDA ESCREVA SE O INTERVALO É


SIMPLES OU COMPOSTO:

7ª harmônico 10ª melódico ascendente 2º melódico descendente 13ª harmônico


Intervalo Composto

5ª Melódico Descendente 6ª Melódico Descendente 15º Harmônico 19º Melódico Descendente


Intervalo Simples

6 – DESENHE NA FRENTE DE CADA MÍNIMA AS NOTAS ENARMÔNICAS:

7 – COLOQUE “S” PARA FERMATAS SUSPENSIVAS E “C” PARA CONCLUSIVAS:

O que é melodia? ______________________________________________________________


_____________________________________________________________________________
O que é harmonia? _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Quais as vozes existentes em nosso hinário? _________________________________________


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MÓDULO VII
NOME:_______________________________________ DATA: ___/____/_________

1 – COMPLETE COM AS PALAVRAS CORRETAS:

a) A divisão do tempo em duas partes é a subdivisão ______________, dela derivam todos


os compassos simples. A divisão do tempo em três partes é a subdivisão
______________, dela derivam todos os compassos compostos.
b) Na subdivisão binária a 1ª PARTE do tempo é ________________ e a 2ª PARTE do tempo
é ______________.
c) O ________________________ é colocado ao lado direito da cabeça da figura e
aumenta metade do seu valor.
d) O 2º ponto de aumento aumenta metade do valor do __________________ e o 3º
ponto de aumento aumenta metade do valor do _________________.
e) A ______________ é uma linha curva que se coloca acima ou abaixo das notas e serve
para unir os sons.
f) No Hinário para cordas aparece também as ____________________ que devem ser
executadas da mesma forma que as ligaduras cheias (comuns).
g) A ________________ é a nota iniciada no tempo fraco ou parte fraca do tempo,
estendendo-se até o tempo forte ou parte forte do tempo. Ela pode ser
_______________ quanto tem figuras com a mesma duração ou ______________
quando tem figuras com duração diferente.
h) O ___________________ são notas executadas em tempo fraco ou parte fraca do
tempo, ficando os tempos fortes ou partes fortes dos tempos preenchidos por pausas.
i) _____________________ é o conjunto de pentagramas unidos por uma chave ou barra.

2 - ESCREVA O NOME DOS TIPOS DE LIGADURAS VISUALIZADOS:

a) b)

c) d)

3 - MARQUE V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO

( ) As pausas também podem receber ponto de aumento.


( ) Pode ser utilizado até 3 pontos de aumento.
( ) No Hinário há apenas um hino com ponto triplo.
( ) No Hinário podemos encontrar as ligaduras de valor, portamento e fraseado.
( ) A Sincopa não interfere na acentuação métrica musical.
( ) O Dó central é comum às claves de Sol e Fá (4ª linha) tanto na escrita quanto na altura do
som.
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4 – ESCREVA A EXECUÇÃO DAS FIGURAS PONTUADAS CONFORME NO EXEMPLO:

5 – CIRCÚLE OS CONTRATEMPOS:

6 - DESENHE AS FIGURAS QUE REPRESENTAM OS GRUPOS RITMICOS 1,2, 3, 4 E 5 (PÁGINA 40)


EM SEGUIDA FAÇA A LINGUAGEM RÍTMICA DE CADA GRUPO REPETÍDAS VEZES ATÉ SEREM
COMPREENDIDOS.
1 2 3 4 5

7 – MARQUE ABAIXO O(S) CONTEÚDO(S) EM QUE APRESENTA ALGUMA DÚVIDA ATÉ O MÓDULO 6:

( ) Linguagem Rítmica
( ) Intervalos
( ) Timbre, Intensidade e Altura
( ) Melodia, Harmonia e Ritmo
( ) Tempo das Figuras e Fórmula de Compasso
( ) Acorde e Arpejo
( ) Compasso e Barras de Compasso
( ) Sinais de Alteração (b, #, x, bb...)
( ) Marcação de Compassos
( ) Fermatas
( ) Acentuação Métrica
( ) _______________________________
( ) Claves e nomes das Linhas e Espaços
___________________________________
( ) Solfejo e Levare (Novo Modelo)
___________________________________
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MÓDULO VIII
NOME:_______________________________________ DATA: ___/____/_________

1 - COMPLETE

a) Na Música deve-se unir as notas em pequenos grupos para se formar uma


____________________________________, à qual se dá o nome de _______________.
b) __________________ é o estudo das frases que permite compreender e bem executar
lições de métodos e hinos.
c) O ___________________ ou _____________________ é o trecho de uma obra musical
que nos faz reconhecer a melodia da música, do hino, etc. É também o ponto de partida
da frase musical.
d) A combinação de dois ou três motivos forma a _____________________ que por sua
vez vem a ser a divisão da frase.
e) Para que o acento tônico coincida com o tempo forte do compasso na frase musical, os
ritmos iniciais das frases ou semifrases podem ser: ________________,
________________ ou ________________.
f) A terminação de frase é _______________ quando o acento tónico está na última nota
(tempo forte) e __________________ quando o acento tônico não está na última nota
da frase ou semifrase.
g) Em relação à acentuação métrica na bi-subdivisão dos tempos a primeira parte do
tempo é ______________ a segunda é _______________ a terceira é ______________
e a quarta é fraca ( f ).

2 - PONTUE OS ELEMENTOS QUE SÃO ANALISADOS PELA FRASEOLOGIA PARA A CORRETA


EXECUÇÃO DA MÚSICA.

 _________________________
 _________________________
 _________________________
 _________________________
 _________________________
 _________________________

3 - PONTUE OS ELEMENTOS QUE SÃO ANALISADOS PELA FRASEOLOGIA PARA A CORRETA


EXECUÇÃO DA MÚSICA.

a. ( ) O MOTIVO pode ser de qualquer tamanho.


b. ( ) No Hinário, normalmente a vírgula normal indica o início/término de uma frase e as
virgulas menores o início/término das semifrases.
c. ( ) Na poesia de nossos hinos o acento tónico sempre está na 1ª sílaba do verso.
d. ( ) Nos hinos que iniciam em compasso incompleto é regra que o último compasso
complete os tempos faltantes.
e. ( ) Para a finalização das frases deve ser feita a diminuição gradativa da intensidade do
som, tanto na execução de hinos e lições de métodos como no solfejo.
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4 – DESTAQUE AS FRASES E SEMIFRASES COMO NO MODELO EM SEGUIDA ESCREVA O RITMO


INICIAL DOS HINOS ABAIXO:

Frase

Semifrase

RITMO INICIAL:__________________

RITMO INICIAL:__________________

RITMO INICIAL:__________________

RITMO INICIAL:__________________

5 - DESENHE AS FIGURAS QUE REPRESENTAM OS GRUPOS RITMICOS 6, 7, 8, 9 E 10 (PÁGINA


50) EM SEGUIDA FAÇA A LINGUAGEM RÍTMICA DE CADA GRUPO REPETÍDAS VEZES ATÉ
SEREM COMPREENDIDOS.
6 7 8 9 10
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