21 Leitura, Imaginabilidade e Frequéncia Esta tarefa averigua efeitos de imaginabitidade e de frequéncia (e a sua interaccao) na leitura em voz alta. Metade das palavras tém elevada Imaginabilidade, e a outra metade baixa imaginabilidade. Dentro de cada um destes grupos, metade tem alta frequéncia e metade tem baixa frequéncia. Ha assim quatro tipos de palavras: Imaginabilidade e Frequéncia Altas; Imaginabilidade e Frequéncia Baixas; Imaginabilidade Alta e Frequéncia Baixa; Imaginabilidade Baixa e Frequéncia Alta. As palavras destes quatro grupos sto equivalentes quanto a classe gramatical, numero de letras e de sitabas. Efeitos de imaginabitidade na leitura em voz alta indicam © provavel envolvimento do sistema seméntico (cf. artigos em Coltheart, M. Patterson, K. E. & Marshall, J. C., 1987, Deep Dyslexia, London: Routledge & Kegan Paul). Efeitos de frequéncia sugerem que @ leitura se faz com base em processos lexicais, e no em processos seménticos (e.g., Bub, D., Cancelliere, A. & Kertesz, A., 1985, Surface Dyslexia: Neuropsychological and Cognitive Studies of Phonological Reading, editado por K. E Pattersson, J. C. Marshall & M. Coltheart. London: Lawrence Erlbaum Associates). } | PALPA.-P 1 |Estatistica Descritiva — Griangas BIAF Pont. mixima = 20 eet Ceo) ca 114 PALPA-PEstatistica Descritiva (Cont.) ss Adultos NI Acertos Pont, mixina = — Erros BL ‘Acertos Pont. mixima= 40 Erras AF Acertos Pont. mixima~ 40. Erros BF Acertos Pont. méxima=40 — Erros eee OE ‘Como Prosseguir: Se observar algum efeito da imaginabilidade na leitura em vor alta, verifique se © mesmo acontece na discriminacao de nao-palavras (Decisao Lexical Visual [25}). Analise 0 desempenho numa modalidade diferente e com os mesmos materiais (e.2., Decisao Lexical Auditiva [5]; Repeticao[9]). Verifique se 0 sujeito revela efeitos de imaginabilidade na compreensdo (e.g., Julgamento de Sinenimos [50]; Julgamento de Sinénimos Falados [49]). Se se verificarem efeitos de frequéncia na leitura em voz alta, teste 0 desempenho do sujeito na Deciséo Lexical Visual [25] e noutras modalidades (e.g., Decisao Lexical Auditiva [5]; Repeticao [9]). Compare a nomeacao de figuras e a leitura em vor alta na Nomeacao de Imagens @ Frequéncia [54] A anélise do tipo de erros pode ser util para 0 estudo da natureza do défice: erros semanticos, por exemplo, tendem a ocorrer juntamente com efeitos de imaginabilidade (cf. artigos em Deep Dyslexia, op. cit.). Neste caso, avalie as capacidades semanticas (e.g., Emparethamento Palavra Escrita - Imagem [48]). Se observar 0 mesmo padrao de desempenho, analise os erros morfolégicos na leitura em voz alta [34], as dificuldades com classes gramaticats [32, 33] e com nao-palavras [36]. PALPA-P 115ancora 2. batata 3. dogma 4. lupa 5. camisola 6. tempo 7. mar 8 valor % hélice 10. alibi 1. ira 12. tributo 13. més 14. apito 15. razao 16. copo 17. funil 18 telefone 19. magoa 20. janela21. cariz 22. paladar 23. giz 24. xicara 25. bola 26. lacuna 27. resposta | 31. sal 32. labareda 33. atitude 34. ideia ————_—— 35. coisa 36. gene 37. nau 38. baliza 39. papel 28. favor 29. culto 30. lapela 40. energia Pe Fone eve mv leA. lacre 51 aroma 2. garrafa 53. mesa cantil a lei azulejo parabola 58. rosa 59. bule 42. milha 43. cetim 44. orelha 45. ano 46. coral 47. futuro 48. caos 49. utopia 50. idade 60. acustica61. regra 62. alcova 63. pao 64. esforgo 65. pétala 66. polémica 67. satira 68. algibeira 69. devir 70. cisao BY 7. farinha 72. Voz 73. aumento 74. dedo 75. bote 76. maganeta 77. arvore 78. piedade 79. arroz 80. motivo