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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación


Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación Interdisciplinar Básica Común
Formación
Nombre del Epistemología e Historia de la Pedagogía
curso
Código del curso 50004
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

1. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:

Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:


actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 5
actividad: 23 de Agosto del
de Septiembre del 2019
2019
Competencia a desarrollar:

✓ Fundamenta su saber pedagógico a partir de la identificación de los


elementos constitutivos de la pedagogía como ciencia social y saber
fundante de la práctica docente
✓ Argumenta la historicidad de las ideas pedagógicas a partir del
reconocimiento de acontecimientos significativos en la historia de la
pedagogía.

✓ Propone acciones educativas aplicadas a la educación infantil derivadas


del análisis de corrientes pedagógicas contemporáneas y emergentes.

Temáticas a desarrollar: Reconocimiento del curso.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Inicio: Tarea 1. Diseñar mapa mental sobre los entornos de virtuales del
curso.

Actividades a desarrollar

Actividad individual

2. El estudiante debe leer y aceptar los acuerdos y condiciones del curso,


que se encuentran en el Entorno de información inicial.

3. Actualizar el perfil, dando clic en el menú que se encuentra en la parte


izquierda del aula virtual, en el enlace "Perfil". Subir una foto y
actualizar datos: nombre, correo, cuenta de Skype, etc.

4. Realizar un recorrido por cada uno de los entornos del curso


(información, conocimiento, aprendizaje colaborativo, aprendizaje
práctico, gestión). Explorar cada recurso y enlace que encuentre en
ellos. Se recomienda tomar apuntes de la información más relevante
que encuentre, pues debe hacer un mapa mental sintetizando dicha
información. El mapa mental debe dar cuenta de la información
particular de este curso y no de otros cursos, por ejemplo:
unidades que lo conforman, tareas a realizar.

5. Ingresar al Entorno de Conocimiento y revisar de manera detallada los


documentos base del curso: Syllabus, guías de actividades y rúbricas
de evaluación.
6. Una vez realizado todos los pasos anteriores el estudiante debe diseñar
un mapa mental sintetizando la información encontrado en los
diferentes entornos del curso. Para esta actividad puede utilizar la
siguiente herramienta: https://www.examtime.com/es/mapas-
mentales/

Anexo video tutorial de cómo hacer un mapa mental. Colocar al final


de la guía donde dice bibliografías.
https://www.youtube.com/watch?v=AOC0uk3S6cE

Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo.
desarrollo
Individuales:

El estudiante debe publicar el link del mapa mental en el


Productos entorno de seguimiento y evaluación en un documento en
a entregar Word que contenga: Portada, imagen del mapa mental, link
por el de acceso, bibliografía.
estudiante
Colaborativos:
No aplica.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Los estudiantes deben hacer citación de acuerdo a
referencias normas APA.
¿Qué es el plagio para la UNAD?

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
Políticas de
la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El mapa mental
presentado expone
de manera
completa y El mapa mental
dinámica la presentado da
información de los cuenta de una
Estructura y No se presenta el
entornos del curso, síntesis incompleta
contenido del mapa mental 20
y evidencia una de la información de
Mapa mental.
exploración los entornos del
completa de todos curso.
los contenidos,
enlaces y recursos
del curso.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
entregado reúne
El documento El documento
todas las
entregado reúne entregado no tiene
condiciones
Documento de solicitadas: Portada, parcialmente las en cuenta las
condiciones condiciones 5
entrega imagen mapa
solicitadas solicitadas
mental, link de
acceso, bibliografía
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25

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