GERENCIA REGIONAL

DE EDUCACIÓN

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA

IMPUNIDAD”
“PLAN DE MONITOREO, ACOMPAÑAMIENTO Y
EVALUACIÓN”

“ESTUDIAMOS CON FUERZA PARA ENGRANDECER

A TRUJILLO Y AL PERÚ”

TRUJILLO

2019
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DE EDUCACIÓN

PLAN DE MONITOREO, ACOMPAÑAMIENTO Y EVALUACIÓN PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL 2019

I. DATOS INFORMATIVO:

1.1. Institución Educativa : “San Marcelo”

1.2. Lugar : TRUJILLO
1.3. Nivel : Inicial, Primaria, Secundaria
1.4. Turno : Mañana
1.5. Directora : Dr. Julio Marcelino Díaz Ulloa
1.6. Subdirector : Lic. Milton Vásquez Vásquez
1.7. Duración : Marzo a diciembre

II. JUSTIFICACIÓN:
El monitoreo, acompañamiento y evaluación a la práctica pedagógica institucional del nivel

Primaria y Secundaria de la Institución Educativa San Marcelo, tiene como objetivo

coordinar, planificar, orientar, ejecutar y evaluar los aspectos técnico pedagógico,

contribuyendo de esta manera al mejoramiento y la optimización de la calidad y eficacia de los
servicios educativos; para elevar el nivel de logro de los aprendizajes de acuerdo a las
necesidades y características de los estudiantes.
Asimismo, acompañar el desempeño profesional de los docentes para fortalecer sus
potencialidades y mejorar sus debilidades en la aplicación de estrategias metodológicas, buen
uso de herramientas pedagógicas, cumplimiento de horas efectivas de clase, uso de materiales
didácticos, desarrollo de proyectos curriculares y extracurriculares y en su proyección a las
familias y la comunidad.
Todas estas acciones se desarrollarán teniendo en cuenta el trabajo en equipo, el respeto mutuo
y el apoyo colegiado entre todos los agentes educativos.

III. BASE LEGAL:

 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación N° 28044
 Ley de la Reforma Magisterial N° 29944
 RM Nº 281-2016-MINEDU: Aprueban el Currículo Nacional de la Educación Básica
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 R.M. N° 0234- 2005- ED. Que aprueba la Directiva N° 004- VMGP- 2005- ED. Evaluación de
los Aprendizajes de los estudiantes en la Educación Básica Regular.
 R. V. M. Nº 038-2009-ED. Lineamientos y estrategias generales para la supervisión
pedagógica.
 RSG N° 008-2017-MINEDU “Norma que establece disposiciones para el Acompañamiento
Pedagógico en la Educación Básica”
 R.M Nº 088-2018-MINEDU, Modifican Norma que establece disposiciones para el
Acompañamiento Pedagógico en la Educación Básica
 R.M. N° 712-2018 MINEDU: Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2019 en las
instituciones educativas y programas educativos de Educación Básica.
 R.V.M. N° 025-2019 MINEDU “Norma técnica que orienta el proceso de evaluación de los
aprendizajes de los estudiantes de las instituciones educativas y programas educativos de
la Educación Básica”.
 R.V.M. N° 024-2019 MINEDU: “Orientaciones para la Implementación del Currículo
Nacional de Educación Básica”

 Reglamento Interno de la I.E. San Marcelo

IV. OBJETIVOS:
4.1. General:
Fortalecer las competencias pedagógicas a través del enfoque crítico reflexivo y mejorar
su desempeño en aula de los docentes en torno a sus capacidades pedagógicas y a los
aprendizajes, orientados a lograr un mejor servicio educativo y la mejora de los
aprendizajes.
4.2. Específicos:
a. Recoger de manera sistemática y continua, información relevante y actualizada sobre
la calidad del proceso pedagógico de los docentes en el aula.
b. Analizar rigurosamente la información con el fin de tomar decisiones oportunas de
carácter técnico, que aseguren el logro de los aprendizajes esperados de los
estudiantes.
c. Brindar a los docentes asesoría permanente en cualquier escenario con el propósito
de mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, la praxis pedagógica y la
gestión de la institución educativa.
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V. RESPONSABLE DE LA EJECUCIÓN:
Director: : Dr. Julio Marcelino Díaz Ulloa
Subdirector : Lic. Milton Vásquez Vásquez

VI. CARACTERÍSTICA DEL CONTEXTO:

6.1. Técnico pedagógico:

PROBLEMA CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION

PLANIFICACIÓN CURRICULAR  Constantes cambios que  Taller sobre planificación

 Manejo inadecuado de las
estrategias didácticas con  Conocimiento
respecto a los enfoques de
área.
RENDIMIENTO ESCOLAR
 Nivel insatisfactorio de logros
de aprendizaje en los  Falta de apoyo de los padres de  Cumplimiento de las jornadas y
estudiantes, específicamente
en las áreas de Matemática y  Poca evidencia de los procesos  Trabajar con el material
Comunicación.
DESEMPEÑO DOCENTE
 Inadecuado uso de estrategias
metodológicas
presenta el CNEB. curricular a nivel aula.
parcial de  Promover los Grupos de
estrategias didácticas, de Interaprendizaje, experiencias
acuerdo al enfoque de área. exitosas en el desarrollo de la
planificación curricular.
 Inadecuada aplicación de las  Capacitación docente que se
estrategias. evidencie el producto.
familia. encuentros familiares.
didácticos en el desarrollo de educativo de acuerdo como se
la sesión de aprendizaje. ha planificado en las sesiones
 Poco control de sus emociones de aprendizajes.
que dificultan su convivencia  Ejecutar talleres para el manejo
escolar. de sus emociones a través de
estrategias de asertividad en las
horas de tutoría y personal
social.
 Insuficiente conocimiento de  Taller sobre rúbricas de
las rúbricas de evaluación del evaluación del desempeño
desempeño docente en el aula. docente en el aula.
 Poca utilización de las  Taller sobre los procesos
estrategias didácticas pedagógicos y didácticos en una
sugeridas por el Minedu. sesión de aprendizaje.
 Poco uso de los recursos y  Prácticas exitosas sobre el uso
materiales didácticos. de los recursos y materiales
 Insuficiente tiempo para la educativos del Minedu.
reflexión del acompañamiento  Disposición de algunos
a la práctica pedagógica. docentes para realizar la
reflexión crítica.
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VIII. ASPECTOS A MONITOREAR Y ASESORAR:

8.1. A nivel de estudiantes:
 Organización y trabajo en equipo.
 Cumplimiento de normas de convivencia.
 Adquisición y práctica de valores.

8.2. A nivel de docentes:

 Compromiso con su profesión dentro y fuera del aula.
 Académica: planificación, ejecución y evaluación curricular; uso de medios y
materiales, recursos tecnológicos, uso de bibliotecas virtuales y ambientación de
aula, manejo de aula.
 Desarrollo de proyectos de apoyo y fortalecimiento con los alumnos.
 Cumplimiento con las horas colegiadas, de atención a padres y reforzamiento de
estudiantes.

IX. ESTRATEGIAS DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO:

9.1 Verificación de carpeta pedagógica: Documentos institucionales, pedagógicos y
administrativos.
9.2 Cronograma de monitoreo
9.3 Visitas de monitoreo opinados e inopinados a las diferentes aulas.
9.4 Acompañamiento pedagógico de manera coordinada con el docente, basado en el
enfoque crítico reflexivo
9.5 Reunión de auto reflexión y propuestas de nuevas estrategias.
9.6 Solicitar sistematización de estrategia innovadora, pertinente que mejor logro ha
generado en los estudiantes.

X. MONITOREO:
10.1. General:
 Todo lo referido a documentación.
 Diagnóstico del desempeño docente en aula.
10.2. Especializada:
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 Apreciación al docente en la conducción del proceso de aprendizaje a nivel

de aula.
 Acompañamiento al docente con dificultades en aspectos pedagógicos.
 Apreciación al docente en la aplicación de estrategias para el plan lector y
el plan de mejora.
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XI. INSTRUMENTOS DE MONITOREO:

11.1. Fichas estructuradas de observación en aula.
11.2. Cuaderno de campo.

XII. METAS DE ATENCIÓN:

DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIO

INICIAL PRIMARIA
AULA SECCION GRADO SECCION
4 AÑOS Única 1° Única
5 AÑOS Única 2° Única
3° Única
4° Única
5° Única
6° Única
TOTAL 2 TOTAL 6

01 docentes de INGLES
1 docente de AIP
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SECUNDARIA
D O C E N T E S
SECCIONES AREAS CURRICULARES
GRADO
Única CCSS COM. ED. FIS RELIG INGL MAT ARTE CTA EPT
1° Única 01 02 01 01 01 01 01 01 01
2° Única 01 02 01 01 01 01 01 01 01
3° Única 01 01 01 01 01 01 01 01 01
4° Única 01 01 01 01 01 01 01 01 01

5° Única 01 01 01 01 01 01 01 01 01

TOTAL 5 01 02 01 01 01 01 01 01 01
TOTALES 7 Docentes

ALUMNOS NIVEL PRIMARIA

NIVEL INICIAL NIVEL PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA

GRADO GRADO GRADO
H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL
SECCION SECCION SECCION
4 Años 2 1 3 1° 9 6 15 1° 6 8 14
5Años 2 2 4 2° 1 6 7 2° 7 4 11
3° 7 4 11 3° 11 7 18
4° 10 6 16 4° 18 8 26
5° 12 7 19 5° 14 9 23
6° 8 9 17
TOTAL 4 3 7 TOTAL 47 38 85 TOTAL 56 36 92
TOTAL : 184
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XIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

C R O N O G R A M A
Nº ACTIVIDADES RESPONSABLES D M A M J J A S O N D
01 *Reunión y coordinación de Director
monitoreo y acompañamiento Subdirector x x
02 *Planificación e Director
implementación del plan de x x
monitoreo y acompañamiento Subdirector
pedagógico.
03 *Elaboración de instrumentos Director
de monitoreo. Sub director x x

04 *Verificación de documentos Director

de la carpeta pedagógica. Subdirector x x X X X X X X X
05 *Informe a Dirección sobre la Subdirector
verificación de la carpeta x x X X X X X X X
pedagógica del nivel primaria.
06 Implementación del Currículo Director X X X
Nacional de Educación Básica. subdirector
07 *Visitas a las aulas para Director
verificar casos de alumnos con Subdirector x x x X
problemas de aprendizaje.
08 *Visitas opinadas a las Director
diferentes aulas para verificar Subdirector x x x x x x x x x
el proceso y avance
curricular.(Ficha de desempeño
docente)

09 *Visitas inopinadas a las aulas Director

para monitorear la conducción Subdirector x x X x X x X x X
del proceso de aprendizaje.
(Cuaderno de campo)

10 *Reflexión crítica de acuerdo a Subdirector x x x x

las dificultades y Docentes por
potencialidades encontradas. grado ,Areas.
11 *Sistematización y análisis de Director X X X
los resultados del monitoreo y Subdirector
acompañamiento.
12 *Jornadas pedagógicas de Director x x x x
interaprendizaje (talleres, GIAs, Subdirección
experiencias exitosas,
pasantías,colegiados)
13 *Evaluación trimestral e Director x X
informe de los resultados de los Sub director
estudiantes en todas las áreas.
14 Análisis de resultados y difusión Director
Subdirector X X x
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XIII. RECURSOS.

13.1. Humano:
 Personal directivo
 Personal docente
 Estudiantes del 1° al 6° grado (Primaria) y del 1° al 5° grado (Secundaria) e inicial
13.2. Técnico Pedagógico:
 Plan de monitoreo y Acompañamiento pedagógico institucional.
 Rutas del Aprendizaje
 Currículo Nacional
 Instrumentos de evaluación del plan.
 Unidades didácticas
 Carpeta pedagógica y administrativa
 Registro auxiliar de asistencia y evaluación
 Instrumento de evaluación
 Registro anecdótico
 Otras fuentes de verificación
13.3. Físicos:
 Aulas implementadas
 Centro de Recursos Tecnológicos: cañón multimedia y laptop.
 Televisor
 Multimedia

13.4. Financieros:
 Se financiarán los gastos que el monitoreo demande con ingresos propios de la
institución educativa.
XIV. EVALUACIÓN.
14.1.- DIAGNOSTICA
Análisis del contexto interno y externo de la institución educativa en el mes de marzo a
cargo del comité de monitoreo, para determinar necesidades y prioridades en las acciones
técnica pedagógica y rendimiento escolar de los estudiantes.
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14.2.- DE PROCESO
En forma permanente se realizarán las acciones de verificación y asesoramiento con la
finalidad de elevar el nivel de logro de los estudiantes, mejor desempeño del personal
docente, directivos asumiendo el rol de líderes pedagógicos, lo cual permitirá mejorar
la calidad de la educación a nivel institucional basado en un enfoque crítico reflexivo.

14.3.- DE SALIDA
Se realiza al término de cada actividad relevante, mediante un análisis y discusión de
los resultados que nos permitirá conocer los logros del proceso del acompañamiento y
en base a ello reflexionar y aplicar estrategias de autorregulación de los aprendizajes
para superar las deficiencias encontradas.
La Subdirección y Comisión elevará un informe trimestral a la dirección de la institución.

Trujillo, marzo del 2019

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DIRECTOR SUBDIRECTOR
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CRONOGRAMA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO NIVEL: PRIMARIA 2019

GRADO Y FECHAS
N° APELLIDOS Y NOMBRES
SECCIÓN
DIAGNÓSTICO PROCESO SALIDA
01 1° 22-04 20-06 17-09
02 2° 23-04 20-06 18-09
03 3° 24-04 21-06 19-09
04 4° 25-04 22-06 21-09
05 5° 26-04 22-06 24-09
06 6° 29-04 25-06 25-09
07 Ingles 30-04 25-06 26-09
08 computación 02-05 26-06 27-09
40 EDUC. FISICA
41 EDUC. FÍSICA

CRONOGRAMA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO NIVEL: SECUNDARIA 2019

GRADO Y FECHAS
N° APELLIDOS Y NOMBRES
SECCIÓN
DIAGNÓSTICO PROCESO SALIDA
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10