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UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA

PRE | PRÓ-REITORIA DE ENSINO

Programa Analítico de Disciplina

TBC 111 - Inglês Técnico

Campus UFV - Florestal -

Catálogo: 2019

Carga horária semestral: 60h


Carga horária semanal em sala de aula: 4h
Carga horária semanal em outros ambientes: 0h
Carga horária semanal de dedicação do estudante à disciplina: 0h
Semestres: I

Objetivos

Não definidos

Ementa

Técnicas de leitura e compreensão de textos científicos. Estudo aplicado à língua. Discurso: o texto dissertativo.
O estudo das funções do discurso.

Pré e co-requisitos

Não definidos

Oferecimentos obrigatórios

Curso Período

Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 1

Oferecimentos optativos

Não definidos

Gerado em 04/11/2019 às 03:52:03h UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA


www.ufv.br Página 1 de 3 Campus Florestal, CEP 36570-900
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TBC 111 - Inglês Técnico

Conteúdo

Unidade T P ED Pj To

1.Técnicas de leitura e compreensão de textos científicos 15h 0h 0h 0h 15h


1.Reconhecimento de cognatos
2.Formação de palavras (afixação)
3.O uso do dicionário
4.Scanning
5.Skimming
6.O uso do conhecimento anterior
7.Seletividade e flexibilidade: uso do contexto para elaboração
do significado

2.Estudo aplicado à língua 15h 0h 0h 0h 15h


1.Estruturas nominais
2.Estrutura oracional básica
3.Estruturas comparativas
4.O significado de alguns tempos verbais - resumo
5.Modalidade deôntica e epistêmica: obrigação, necessidade,
capacidade, proibição; probabilidade e possibilidade
6.Wh - words em perguntas e orações reflexivas
7.Estratégia de apoio: organização e integração da informação
lida no texto (mapas conceituais)

3.Discurso: o texto dissertativo 15h 0h 0h 0h 15h


1.Coesão textual
2.Padrões retóricos e marcadores discursivos

4.O estudo das funções do discurso 15h 0h 0h 0h 15h


1.Funções independentes do texto e do contexto: definição,
classificação. generalização. denominação, relato,
especulação, predição
2.Funções dependentes do texto e do contexto: afirmação,
exemplificação, reforço, explicação. hipótese, comentário,
conclusão
3.Algumas funções dependentes da interação: aviso, avaliação,
concessão

Total 60h 0h 0h 0h 60h


(T)Teórica; (P)Prática; (ED)Estudo Dirigido; (Pj)Projeto; Total(To)

Planejamento pedagógico

Carga horária Itens

Teórica Não definidos

Prática Não definidos

Estudo Dirigido Não definidos

Projeto Não definidos

Recursos auxiliares Não definidos

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Bibliografias básicas

Descrição Exemplares

DIAS, Rinildes. Reading critically in English. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1996. 0

MARINOTTO, D. Reading on info tech. Editora Novatech, 2002. 0

MIKULECKY, Beatrice S.; JEFFRIES, Linda. More reading power. NY: Addison-Wesley, 1997. 0

Bibliografias complementares

Descrição Exemplares

NUTTALL, Christine. Teaching reading skills in a foreign language. Oxford: Heinemann, 1996. 0

SOUZA, Adriana; ABSY, Conceição; COSTA, Gisele; MELLO, Leonilde. Leitura instrumental em 0
língua inglesa. Londrina: PLANOGRAFICA, 2003.

TORRES, Nelson. Gramática prática da língua inglesa. São Paulo: Saraiva, 2007. 0

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