ESCOLA E.B.

2/3 JOSÉ CARLOS DA MAIA

MATEMÁTICA 5º B
Nome : _______________________________ N.º ____ Data___/___/___
Prof.ª __________________________ Enc.Educ. _____________________________
APRECIAÇÃO : _______________________________________________________________________

Vamos lá “puxar” pelos

1. Determina o valor das seguintes expressões numéricas :
neurónios! BOA SORTE!

76 – 28 + 73 – 4 = 40 – ( 16 + 5 ) = 19 + 3 – ( 20 + 2 ) = ( 580 - 71 ) + 26 =

( 26 – 14 ) + ( 60 – 15 ) = 86,21 – ( 62,1 – 12,1 ) = 18 – ( 1,2 – 0,1 ) – ( 0,3 + 0,5 )= (35 – 15) + 20 - (70 – 53 - 6 ) =

Para cada um dos problemas escreve a expressão numérica que permite resolvê-lo.

2. De um cesto, com 176 laranjas, retirámos primeiro 26 e depois 35. Quantas laranjas
ficaram no cesto ?

3. Num comboio viajavam 195 pessoas. Numa estação saíram 27 passageiros e entraram 28. Qual o número de pessoas
que ficaram no comboio ?

4. A Rita tem 6 € e resolveu comprar um lápis e um bloco de notas. Com quanto dinheiro ficou a Rita?
1,25 €
2,5 €

5.O Tó comprou um croissant por 60 cêntimos e um sumo por 1,05 € com uma moeda de 2 €. Quais das expressões
seguintes representam o que sobrou ao Tó ?
O Tó teria dinheiro para
a) 2 – 0,6 + 1,05 b) 2 – 0,6 – 1,05 Resolve a expressão numérica e dá resposta ao problema. outro croissant? Explica.
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c) 2 + 0,6 - 1,05 d) 2 – ( 0,6 + 1,05)
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6. Um elevador está no 25º andar. Entretanto, sobe 6 andares, desce 13 e torna a subir 2.

a) Escreve a expressão numérica que indica o andar em que o elevador vai parar.

b) Em que andar ficou o elevador ?

7. A Susana foi às compras. Na carteira tinha uma nota de 10,00 €, uma moeda de 2,00 € e duas moedas de 0,50 €.
Gastou 11,30€.
Escreve o que representa cada uma das seguintes expressões numéricas.

a) 10,00 + 2,00 + 0,50 + 0,50 ___________________________________________________________

b) 2,00 + 2 x 0,50 _____________________________________________________________
c) 13,00 – 11,30 _____________________________________________________________

8. O Pedro entrou no elevador no terceiro andar, subiu três andares, desceu cinco, voltou a subir um e depois mais
quatro.

8.1. Qual das seguintes expressões te permite descobrir em que andar está o Pedro?
a) 3 + 3 – ( 5 + 1 ) + 4 b) 3 + 3 – 5 + 1 + 4

8.2. Se o Pedro estiver no penúltimo andar, quantos andares tem o prédio ?

9. Na ida para a escola, o Jorge passa sempre pela casa do Rui, para apanhar boleia, mas no fim das aulas regressa
directamente a casa. O esquema seguinte representa esse trajecto:

Diz o significado das seguintes expressões:

9.1. 0,3 + 1,2 ; _____________________________________________________________

9.2. (0,3 + 1,2) – 0,7 ; ______________________________________________________

9.3. Calcula a medida, em Km, do percurso feito pelo Jorge até à escola .

Verifica se apresentaste
todos os cálculos e
escreveste todas as
9.4. Quanto é que o Jorge anda a mais no desvio que faz até chegar à escola ?
respostas aos
problemas.