DESARROLLO DE LA

SEXUALIDAD EN LA
ADOLESCENCIA
INTEGRANTES DE EQUIPO:
-ALONDRA MISHEL
–SEBASTIAN ESQUIVEL
–PAOLA PEREZ
 Introducción.

La sexualidad es un tema del cual aún nos cuesta trabajo hablar pero no por ello deja de ser

importante y fundamental en el desarrollo de nuestra vida. Hablar de sexualidad se torna

delicado ya que se ha visto como un tabú, como lo prohibido, lo que no debe hablarse, o

bien, hablar sólo lo necesario. Sin embargo, la sexualidad es, al mismo tiempo, un tema que

todos queremos conocer y experimentar y en donde muy pocos tenemos la fortuna de

acceder a información veraz y oportuna para tomar las decisiones que creamos adecuadas.

En nuestro país los jóvenes comienzan las prácticas sexuales cada vez a más temprana

edad, y es preocupante ya que la mayoría de los adolescentes no tienen la suficiente

información para realizarlo y precisamente es, cuando muchos jóvenes tienen mayor

libertad para experimentar su sexualidad, es en esta etapa donde los adolescentes se van

convirtiendo en adultos jóvenes y con ello tratan de separase de sus padres para poder verse

comos seres autónomos. Cabe mencionar que estamos en la época en la cual tenemos a la

mano variedad de fuentes de información confiables, en las escuelas ya dan conferencias,

clases, talleres, folletos, con información de la sexualidad, sin embargo algunos lo ven

como algo malo o penoso y se reservan de preguntar sus dudas y eso conlleva a sufrir algún

tipo de consecuencias.
 Justificación.

La presente investigación se enfocara en estudiar y dar a conocer el desarrollo de la

sexualidad en la adolescencia, pero algunos de sus objetivos principales es el explicar e

informar a la población que la sexualidad es más que solo sexo, además informaremos a los

adolescentes sobre la responsabilidad y la sexualidad. Esto puede ser útil para que las

instituciones encargadas de dar apoyo a la población más necesitada ayuden a resolver

algunos de los problemas de desinformación sobre la sexualidad, todo lo que conlleva con

ella y que se presenten en las poblaciones que más lo requieran. La importancia de esta

investigación radica, entonces, en el impacto social que pudiera tener en un futuro ya que la

información obtenida se va a canalizar a las autoridades competentes.

 Desarrollo.

La sexualidad es un fenómeno pluridimensional que varía de una cultura a otra y en el

contexto socio-histórico en el que se desarrolla. Durante la prehistoria, época en la que se

ha comentado que existió una promiscuidad sexual primitiva, se podría decir que en ella

existieron 2 etapas: La primera conocida como "monogamia natural", en la cual el hombre

de manera similar los animales, llevaba una vida sexual regulada por los períodos de

acoplamiento. Para entonces la monogamia tenía como finalidad asegurar el patrimonio

familiar, situación que vivimos de manera similar en la actualidad. Las civilizaciones de la

actualidad con la llegada del judaísmo se dieron muchas acciones interesantes ante la

sexualidad, en el antiguo testamento se señalan las normas que mantienen una conducta

sexual especifica de la época, como se menciona en el libro Historia de la Sexualidad de

Ligia Vera-Gamnoa "Así en el éxodo (XX, I4) en los 10 mandamientos, se prohíbe el

adulterio esforzándose en Levítico, (XVII , 20): "No pecarás con la mujer de tu prójimo, ni

te contaminarás con tal unión". Aparece proscrita la homosexualidad en otro Levítico: "No

cometerás pecado de sodomía porque es una abominación" y aparece el tabú de la

desnudez, en otro Levítico." (P. 119) En ésta cultura el matrimonio tenía como finalidad la

descendencia y la esposa hebrea tenía el privilegio de compartir favores del esposo con

otras esposas secundarias, pero si ella era infiel era apedreada. La sexualidad en la edad

media estaba muy adentrada la Iglesia y es cuando empezó a surgir el cinturón de castidad

y se evidenciaron muchos problemas sexuales. A finales del siglo XV aparecen en Europa

los primeros casos de enfermedades de transmisión sexual, y en ese entonces eran

conocidos como castigos celestiales por un exceso sexual. El puritanismo de los siglos
 XVII y XIX ocurrían conductas sexuales como la masturbación, que eran consideradas

inapropiadas y se le culpa a distintos desórdenes, una de ellas era la epilepsia. Kraft-Ebing

propugno por la comprensión y el tratamiento médico de las desviaciones sexuales. Se le

considera a este autor como el fundador de la sexología moderna. El pensamiento religioso

daba gran importancia a la familia, pero no permitían olvidar que el sexo era una

desafortunada necesidad y no algo de lo que se pudiera disfrutar. Para las mujeres el sexo

era algo de lo que debía soportarse, lo que llevo a la aparición de mitos que mezclaban la

culpa y el miedo. Un ejemplo de ello decía que: “el exceso de relaciones sexuales reducía la

vida del hombre o lo volvía idiota”. En la clase alta se disfrutaba del amor libre y las

grandes ciudades de Europa contaban con ejércitos de prostitutas. Se puede decir que esta

fue la época del pluritanismo y la mayor represión sexual. La revolución sexual y el inicio

del modernismo sexual: Sigmund Freud (1856-1939) demostró la trascendencia que la

sexualidad tiene para los individuos. Desarrollo su teoría de la personalidad la cual tiene

como pivote el desarrollo sexual Introdujo el término de “líbido” como la energía de la que

emanan todas las actividades de los hombres. Con este concepto escandalizó a la sociedad

burguesa de Viena al afirmar que la mayoría de las fobias y miedos tenían relación con las

frustraciones sexuales. Con Freud se inició el modernismo sexual, Por la misma época de

Freud, pero en Inglaterra, el médico Havellock Ellis publica su obra Psychology of Sex. De

acuerdo con Caruso, “Ellis es al estudio teórico de la Sexualidad lo que Einstein a la Física

moderna”. En su obra él menciona que el deseo sexual es igual para hombres y mujeres y

refuta el concepto de que la masturbación ocasionaba insannia. También las mujeres

hicieron su aparición, por ejemplo: Marie Stopes (1880-1958), quien decía que el sexo

debía de ser disfrutado libremente y sin temores.

 La sexualidad es una parte normal, saludable y natural de quienes somos a través de cada
etapa de la vida. Nuestra sexualidad no sólo incluye el comportamiento sexual pero también
el género, los cuerpos y cómo funcionan, y nuestros valores, actitudes, crecimientos y
sentimientos de la vida, el amor y la gente en nuestras vidas.

La sexualidad es el conjunto de las condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológicas que

caracterizan a cada sexo. El término también hace referencia al apetito sexual (como una
propensión al placer carnal) y al conjunto de los ​fenómenos​ emocionales y conductuales
vinculados al sexo.

La sexualidad en la adolescencia es aquella en la que el joven se desarrolla física y

mentalmente, adquiriendo los caracteres sexuales secundarios (los que no tienen que ver
con el órgano reproductor, como la nuez en los hombres o el ensanchamiento de las caderas
en las mujeres) y desarrollando el pensamiento maduro; pero también despierta
un ​comportamiento sexual,​ se transforma en un ser sexual.

Etapas del desarrollo de la sexualidad

-​Adolescencia temprana​ ​(11-13 años): Durante esta etapa, que se caracteriza por la
velocidad de los cambios físicos en el adolescente, el joven se encuentra aún lejos del deseo
sexual adulto, por lo que se presenta como una fase de autoexploración (a menudo a través
de la masturbación), debido a los nuevos cambios físicos y psíquicos que experimenta
(como la aparición de los primeros impulsos sexuales y de la espermarquia o primera
eyaculación), y también de exploración del contacto con el otro sexo.

-Adolescencia media (14-17 años): En esta fase se desarrolla una sensación de

invulnerabilidad y fortaleza que inducen al joven a comportarse de una forma narcisista. Se
empieza a buscar el contacto habitual con el otro sexo y pueden llegar las primeras
relaciones sexuales​. ​Además, al no haber desarrollado por completo el pensamiento adulto,
el adolescente utiliza los sentidos para expresar sus emociones​.

-Adolescencia tardía (17-21 años): El adolescente se ha desarrollado por completo, física y

psíquicamente. El deseo ya no sólo responde a un estímulo o pulsión sexual, sino que el
adolescente, ya adulto, comienza a buscar otros valores en sus relaciones sociales, como la
confianza o la reciprocidad​.

Cambios psico-sexuales

● Aparece un interés por el atractivo físico del otro.

● También un interés por cuidar y resaltar el propio atractivo.

● Se afianza la tendencia a la relación y al vínculo con determinadas personas.

 ● Toma cuerpo la función psicológica del impulso sexual.

● El mundo emocional busca expresarse a través de los sentidos.

● Aparecen conductas tendentes a obtener placer (en relación con el otro, o a través de
la autoestimulación).

Los cambios físicos

Los primeros cambios fisiológicos durante el inicio de la pubertad se presentan con relación
a la estatura, cerca de dos años antes en las niñas que en los niños. El crecimiento definitivo
comienza en torno a los 10 años en las niñas y a los 12 años en los niños. Se experimenta
un pico de crecimiento cada dos años y supone ganar entre 7,5 y 10 centímetros de altura
cada año. A la mayor altura se suman transformaciones en el tamaño de los huesos, lo que
produce cambios en la fisonomía de la persona. Con la primera menstruación, o al término
de un pico de crecimiento, empiezan a actuar las diferentes hormonas femeninas o
masculinas. Estas hormonas son las causantes de los cambios sexuales secundarios.

La evolución física en las niñas, al igual que en los niños, incluye la aparición de vello
púbico y axilar, y cambios de coloración en la zona genital. Las glándulas que producen el
sudor están más activas, lo que supone mayor sudoración. Llega el crecimiento de los senos
y algunas veces es más prominente el de una mama que el de la otra.
El pubis se ensancha y las manos se alargan. Cerca de un año después de iniciado el
crecimiento de los senos, se experimenta un aumento de estatura, antes de aparecer la
menarquia o primera menstruación, que convierte a la mujer en fértil a todos los efectos.
Durante las primeras reglas es normal que los ciclos menstruales sean irregulares. Así,
pueden comprender entre 24 a 34 días, presentar una duración entre 3 y 7 días, y no
aparecer todos los meses. El dolor menstrual o dismenorrea es poco común con la primera
menstruación, pero suele aparecer durante la adolescencia. Después de la primera regla, la
niña sigue creciendo tanto en talla como en el tamaño de sus senos, y el vello púbico se
hace más aparente y grueso.
 La importancia de recibir una buena educación sexual
Durante la adolescencia, el joven está expuesto a riesgos que se deben evitar mediante
medidas preventivas:
● La sexualidad entra dentro de la intimidad: Las relaciones sexuales pertenecen a la
intimidad de las personas, por lo que no es necesario compartir los detalles sobre las
mismas. Los padres y el entorno no deben presionar al adolescente.

● Desarrollo de habilidades sociales y de autocontrol: Los impulsos sexuales dominan a los

racionales durante la adolescencia. La educación debe proveer al adolescente de
conocimientos que le permitan desarrollar conductas y comportamientos sexuales correctos.

● Informar: Es vital dotar al adolescente de la información necesaria sobre los riesgos que
traen las relaciones sexuales sin ​protección​ (​embarazo precoz​, ​Enfermedades de
Transmisión Sexual​, etcétera), así como de los beneficios que reporta practicar sexo seguro.

Masturbación
Estimulación de los órganos genitales con el objetivo de obtener ​placer sexual​, pudiendo o
no alcanzar un ​orgasmo​. La masturbación no produce secuelas y se considera una práctica
sexual normal, sana y que combate el ​estrés​. La masturbación es común tanto en los
hombres como en las mujeres desde edades tempranas. La masturbación también puede
entenderse como la estimulación realizada sobre los órganos sexuales de otra persona,
también para obtener ​placer​. Se denomina impropiamente ​onanismo​.
 Conclusiones.

Tras realizar la investigación cuantitativa referente al desarrollo de la sexualidad en la

adolescencia, y contestar las encuestas con ayuda de los alumnos de segundo y tercero de

secundaria pertenecientes al “Instituto Quetzal”, presentamos los resultados obtenidos.

La sexualidad y el género son un tema que confunde en gran medida a la población

adolecente en la actualidad, se encontró un común denominador el cual presentaba que; la

sexualidad definía el género de los individuos casi en su totalidad, en la actualidad gracias a

los diversos movimientos sociales que existen y promueven la diversidad sabemos que esto

no es un hecho y que más bien puede fungir como una variable.

Otro de los resultados obtenidos que debe ser remarcado es el hecho que aún con todos

estos movimientos sociales, campañas, películas y de más medios de condicionamiento

para aceptar la diversidad la masturbación sigue siendo un tabú, la homosexualidad y el

hecho de presentarse como un transgenero también sufren el mismo destino, tabú tras tabú.

Lo más resaltable es que casi en su totalidad las encuestas que se recaudaron y tuvieron

resultados “cerrados o fijos” de acuerdo a dichos temas, mencionaban al internet como

principal medio de desinformación respecto a la sexualidad. Un dato quizá alarmante que

viene de la mano con los medios de comunicación y su desinformación es el hecho de que

suponen o promueven un despertar sexual más temprano, encontrándonos con niños que a

los 8 años ya habían explorado su cuerpo y muy posiblemente descubrieran la masturbación

a una edad demasiado temprana, la teoría del desarrollo psicosexual de Freud dice que: A
 los seis años se da una etapa de latencia en la cual no hay un despertar sexual hasta la

adolescencia (12-21 años, en sus diferentes etapas; temprana, media y tardía)

Este hecho nos sirve para identificar como los medios de comunicación y la sexualización

masiva que estos promueven están afectando a la población alterando las etapas

correspondientes a la edad, acarreando con ellos un despertar precoz y mal informado.

La diversidad y la aceptación son factores clave en este trabajo ya que, pudios contrastar

como es que la homosexualidad es un tema que cada vez más natural y aceptado incluso

por los más pequeños, a continuación cito algunas de las respuestas obtenidas en las

encuestas: “Que bueno que las personas se encuentren identificadas sexualmente”, “cada

quien tiene sus derechos y quiere lo que sea bueno para él”, “todas las personas al igual que

yo son libres de expresarse libremente”. Demostrando así que, de todas las tendencias,

preferencias y orientaciones que existen en la actualidad la homosexualidad es la más

aceptada, por ahora.

El conocimiento del punto G, es un tema muy breve ya que, los adolescentes aún están en

una etapa muy temprana en la cual no conocen a profundidad las profundidades y variantes

que se pueden alcanzar en una práctica sexual, sin embargo, cuentan con el conocimiento

de lo que son y de lo que estos representan.

Para concluir con este trabajo de investigación expondremos que en general los sujetos que

realizaron la encuesta desconocen textualmente u objetivamente cuales son los derechos

con los que cuenta su sexualidad, pero ellos sí presentan un concepto intrínseco y subjetivo

de lo que es vivir la sexualidad de manera plena; sin presiones, sin incomodidades, sin
violencia son algunas de las respuestas más frecuentes en las entrevistas en este trabajo de

investigación.
 Bibliografía

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SITUACIONES ESPECIALES. noviembre 2018, de EROSKI Sitio web:

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Cuidate. (2018). Sexualidad en la adolescencia. 2018, de Unidad Editorial Revistas, S.L.U.

Todos los derechos reservados Sitio web:

https://cuidateplus.marca.com/familia/adolescencia/diccionario/sexualidad-adolescencia.ht

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Ligia Vera-Gamboa.. (2018). Historia de la sexualidad. Yucatan, Mérida, México :

Biomedica.