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Plataforma didático-pedagógica aplicada de competências de controle e automação integrando extensão, pesquisa e ensino View project
All content following this page was uploaded by Renato Ely Castro on 29 September 2017.
1 INTRODUÇÃO
Alinhada com a missão da Universidade de ser uma comunidade de aprendizagem eficaz
e inovadora (ULBRA, 2017) foi idealizada essa plataforma didático-pedagógica aplicada de
competências de controle e automação integrando extensão, pesquisa e ensino. O sistema
proposto tem caráter interdisciplinar não só no âmbito das engenharias, mas também em todas
as áreas envolvidas com o gerenciamento dos recursos humanos, materiais e energéticos no
ambiente industrial reproduzido pela plataforma, atendendo aos anseios de professores e
alunos de vários cursos no que se refere ao desenvolvimento de atividades teórico-práticas
aplicadas. A plataforma contempla também uma importante premissa que é a aproximação do
ambiente acadêmico com o mercado de trabalho por meio de parcerias com renomadas
empresas que atuam em variados setores da indústria. Por último, mas não menos importante,
o sistema engloba tecnologias e estratégias que perpassam a extensão, pesquisa e ensino,
pilares indissociáveis no contexto universitário. Em linhas gerais a plataforma objetiva
integrar tecnologias oriundas do ambiente acadêmico e das empresas parceiras nas áreas de
controle e automação em laboratórios utilizados em atividades de extensão, pesquisa e ensino.
Os objetivos específicos da plataforma são: implementar espaços laboratoriais que
reproduzam ambientes industriais típicos e que possam ser utilizados em atividades integradas
ou não de extensão, pesquisa e ensino tendo como base tecnologias de automação e controle;
estruturar um grupo de trabalho voluntário multidisciplinar e permanente, inicialmente
voltado ao desenvolvimento da plataforma e depois focado na melhoria contínua do sistema;
desenvolver uma rede de integração de dados que sirva como base para o gerenciamento
normatizado dos ativos, da energia, do meio-ambiente e do negócio simulado no ambiente de
laboratório. Como desdobramentos desse empreendimento cita-se o desenvolvimento de
pesquisas aplicadas, trabalhos de conclusão, cursos de extensão, ações de cooperação e
atividades didático-pedagógicas, envolvendo professores, alunos, funcionários, egressos e
parceiros
industrial, tais como, Indústria 4.0, Internet das Coisas (IoT), Big Data, Inteligência Artificial
(AI), Sistemas de Execução de Manufatura (MES), Planejamento de Recursos do
Empreendimento (ERP) e virtualização.
2.4 Resultados
Esta seção descreve algumas ações no âmbito da extensão, pesquisa e ensino associadas à
plataforma didático-pedagógica aplicada de competências de automação.
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ficou evidenciado neste artigo que a automação se constitui em uma importante
ferramenta para auxílio no desenvolvimento de competências diversas no contexto da
indústria com desdobramentos na extensão, pesquisa e ensino. Nesse sentido, este trabalho
propôs a estruturação de uma plataforma didático-pedagógica aplicada de competências de
automação integrando extensão, pesquisa e ensino. Esse sistema está alicerçado em uma rede
padrão Ethernet industrial que permite a interconexão entre os subsistemas (laboratórios) que
compõem a plataforma.
Os resultados iniciais dessa plataforma incluíram o desenvolvimento de pesquisa aplicada,
trabalho de conclusão, curso de extensão e acordo de cooperação atendendo um considerável
contingente da comunidade acadêmica.
Os desdobramentos desse sistema compreendem também atividades didático-pedagógicas,
previstas como trabalhos futuros envolvendo professores, alunos, funcionários, egressos e
parceiros.
Joinville/SC – 26 a 29 de Setembro de 2017
UDESC/UNISOCIESC
“Inovação no Ensino/Aprendizagem em
Engenharia”
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