RESUMEN. DINÁMICA DE GRUPOS. SEGUNDA PARTE.

GRUPOS Y
MEMBRECÍA DE GRUPOS.

Capítulo III. “Grupos y membrecía de grupo: introducción”.

Dada la gran variedad de propiedades que poseen los grupos es difícil formular una
definición que abarque todos los existentes en la sociedad. Para Broadbeck, un grupo es la
suma de individuos situados en ciertas relaciones descriptivas (observables) entre sí.

La relación entre el individuo y el grupo puede ser de diferente índole. La membrecía puede
ser voluntaria o involuntaria, y puede llegar a afectar al individuo dependiendo de qué tan
fuerte sea el carácter de grupo.

Al pertenecer a un grupo, se crea un cierto grado de dependencia para las cosas que necesite
el individuo.

Cuando un grupo motiva a que se le unan más miembros o a que permanezcas en él, se habla
de una atracción positiva. Mientras que por el contrario, si no se desea pertenecer se habla de
una atracción negativa. Si el individuo es indiferente a la membrecía, se dice que es atracción
neutral.

En ocasiones los individuos pertenecen a más de un grupo, lo cual puede generar un conflicto
de intereses entre ambos.

Existen tres circunstancias por las que surgen los grupos:

· Para lograr un objetivo

· Debido a la gente que viene a participar en él

· Porque otra gente los trate de un modo homogéneo.

Una condición fundamental para la creación de un grupo es que una o varias personas
juzguen que la reunión de ciertos individuos puede lograr algún propósito. Esto nos permite
clasificar a los grupos de la siguiente manera:

· Grupos de trabajo

· Grupos para resolver problemas

· Grupos de acción social

· Grupos mediadores

· Grupos legislativos

Cartwright, D. y Zander, A. (1971). ​Dinámica de Grupos​. México: Trillas.

· Grupos de clientes

Capítulo IV. “Facilitación Social”.​- Robert B. Zajonc

Las influencias de los individuos sobre la conducta mutua y la de los demás es de gran
importancia para la psicología social, y además, se puede afirmar que esta toma forma muy
complejas. La forma de descubrir cuáles son estos es de la manera experimental más antigua
de la psicología social, la facilitación social, la cual va a representar las formas fundamentales
de la influencia interindividual. Este paradigma surge en el experimento de Triplett, el cual
era sobre ritmo y competencia, realizado en 1897.

El interés por la facilitación social fue muy activo, sin embargo, murió al iniciarse la segunda
Guerra Mundial. Es de lamentarse que no se continuará ya que se quedaron sin respuesta las
preguntas fundamentales sobre la facilitación social: su dinámica y sus causas, las cuales son
las preguntas fundamentales de la psicología social. Es por esto que se examinan los
resultados obtenidos de diversos experimentos y se brindan hipótesis del porque pudo suceder
tal cosa.

El primer paradigma experimental implica observar la conducta cuando ocurre en presencia

de espectadores pasivos.
Gracias a ciertos experimentos se puede decir que los sujetos, al realizar una tarea nueva en
aislamiento, repetirán sus respuestas dominantes, las cuales son las más repetidas durante el
aprendizaje de esta nueva tarea ya sean correctas o incorrectas, cuando se encuentren frente a
un auditorio que los esté observando.

Mientras que el segundo paradigma experimental examina la conducta cuando se realiza en

presencia de otros individuos también dedicados a la misma actividad.

En este caso es un poco más complicado, ya que el estar realizando una actividad junto a
otros sujetos surgirá un efecto de concurso y competitividad por lo tanto, la presencia de este
inhibirá el aprendizaje pero aumentará la producción y velocidad de realización de cierta
actividad.

También se llega a la conclusión de que la presencia de otros solo puede causar el

detenimiento de la ejecución, ya que también se distraen los unos a los otros.

Comentario –Eyby:

La presencia de otros puede ejercer presión sobre la realización de una actividad, esto puede
traer a su vez consecuencias tanto positivas como negativas, ya que, dependiendo del
dominio que se tenga de esa actividad será el resultado que se demostrará frente a los demás,
gracias a la presión que están ejerciendo. Además, cuando se encuentran trabajando en una

Cartwright, D. y Zander, A. (1971). ​Dinámica de Grupos​. México: Trillas.

misma actividad al mismo tiempo y el efecto de competitividad no es eliminado entonces
todos trabajaran de una manera más rápida pero sin aprender e incluso se pueden entorpecer
los unos a los otros gracias a la distracción que se aplican. Lo contrario sucede si este efecto
de competitividad es eliminado, ya que todos trabajaran por un bien en común, por lo tanto se
realizará de la mejor manera posible, quizá no la más rápida pero si la más eficaz, sin dejar de
lado la distracción ya que esta siempre se encontrará presente.

Capítulo V. “Grupos de referencia, grupos de membrecía y cambio de actitud”.- ​Alberta

Engvall Siegel y Sidney Siegel

Dentro de la teoría de la psicología social se reconoce que los grupos de membrecía de

un individuo van a influir demasiado en sus valores y actitudes, también se ha prestado
atención a las influencias que tienen en los individuos los llamados grupos de referencia,
entendidos como aquellos a los que la persona aspira a pertenecer o mantener su membresía.
Estos dos grupos pueden ser o no idénticos, se les considera idénticos cuando el sujeto aspira
a mantener su membresía; son distintos cuando el sujeto aspira a pertenecer a otro grupo
distinto al cual ya es miembro.

Se llevó a cabo un experimento con el fin de probar la siguiente hipótesis:

Tanto la cantidad como la dirección del cambio de actitud de una persona dependen de las
normas de actitud de su grupo de membresía (escoja él o no dicho grupo) y de las normas de
actitud de su grupo.

El experimento:

Fueron sujetos de este experimento mujeres estudiantes de una gran universidad

particular de sistema coeducación. El experimento se inició poco antes de terminar el primer
año de estudio, cuando todas vivían en un mismo dormitorio asignado en su ingreso a la
universidad, cuando entran en su segundo año, todas las mujeres cambian de habitación.
Estas habitaciones estaban en varios tipos de viviendas, dentro de estas se encontraban
algunas viviendas pequeñas con comedor común, un gran dormitorio comunal, un dormitorio
de mediano tamaño y casas de hermandad, en estas últimas se encontraba una llamada ​casa
Row ​, la cual se le considera para personas con un status social mayor; tal observación fue
confirmada por una votación de estudiantes, en las cuales un 90% afirmaban esto.

En la primavera de cada año, se “rifan” las viviendas para el año subsecuente. Todas las
alumnas del primer año deben participar en la rifa, y puede participar cualquier estudiante que
desee cambiar su residencia. Dirige el acto la oficina del decano de mujeres, en cooperación
con líderes estudiantiles. Se presume que todo voto es secreto. Las mujeres usan el voto para
enumerar las casas en el orden de su preferencia. Tras entregar el voto, saca un número de la
canastilla. El nivel de dicho número determina la probabilidad de que se satisfaga su
preferencia.

Cartwright, D. y Zander, A. (1971). ​Dinámica de Grupos.​ México: Trillas.

Se sacó una muestra al azar de la población estudiantil de primer año de dicha universidad, y
a través de una serie de pruebas aplicadas a los sujetos y se sacó las preferencias de
habitación de aquellas para el siguiente año. Se caracterizaba a los sujetos orientados hacia el
status alto si ponían como primer lugar una casa Row, y al contrario, si escogían una casa
no-Row orientados hacia el status bajo.

La hipótesis por probar, tomada de una teoría de grupos de referencia y de formulaciones

teóricas relacionadas con el autoritarismo, era que la orientación hacia un status alto coincide
con el autoritarismo. Se confirmó la hipótesis: las estudiantes de primer año que pusieron una
casa Row en primer lugar como lugar de residencia tuvieron calificaciones significativamente
mayores que las que pusieron una casa no-Row.

Después de la asignación de casas, se pudieron dividir a las mujeres tres grupos:

A. Ya asignadas a vivir durante su segundo año y que no cambiaron su lugar.

B. Mujeres que no habían sido asignadas a vivir durante su segundo año a una casa Row y
que participaron nuevamente para entrar en una.

C. No asignadas a vivir en una casa Row durante su segundo año de estudio y decidieron
vivir en una casa no Row.

Los grupos no- Row y los Row, se diferencian por sus normas de actitud; los residentes Row
son generalmente más autoritarios que los que viven en una casa no Row. Por lo que según la
teoría psicológica social, podría esperarse que estos individuos presentarían notables cambios
de actitud. Los del grupo A presentaron menos cambios de autoritarismo, pues pasaron el año
en un contexto social que reforzaba sus actitudes iniciales. Los del grupo B se esperaba un
cambio medio, gracias a las normativas de un grupo impuesto NO-Row al grupo de
referencia Row. Mientras que el grupo C se esperaba que tuviera el mayor cambio gracias a
su membrecía de grupo no-Row y a su grupo de referencia.

Todos los sujetos compartieron un grupo de referencia común al iniciarse el periodo.

Cuando se impusieron grupos de membrecía divergentes con normas de actitudes dispares,
conforme a un acontecimiento dejado al azar, el cambio de actitud de los sujetos fue en
función de las actitudes normativas tanto de los grupos de membrecía impuestos como de los
grupos de referencia del individuo Los mayores cambios de actitud ocurrieron en sujetos que
terminaron por tomar el grupo de membrecía impuesto, e inicialmente referido, como su
grupo de referencia.

Comentario Astrid:

Gracias a los experimentos realizados, pudiera decirse que la actitud del individuo
será guiada o normada gracias a la interacción con su grupo, el grupo es quien va a
ejemplificar aquellas acciones que van a definir al grupo, el comportamiento de un individuo

Cartwright, D. y Zander, A. (1971). ​Dinámica de Grupos.​ México: Trillas.

puede ser modificado gracias a la gran influencia que tiene alguien sobre la suya. Las
respuestas que tienen mayor ejecución o ejercicio, son aquellas que serán evocadas con
mayor frecuencia dentro de un grupo, este mismo, puede ser quien regule la presencia de una
respuesta ante una situación.

Capítulo VI “Identificación de grupo en condiciones de peligro externo”

Las personas cuando se encuentran expuestas a un peligro externo muestran notablemente un

incremento en su solidaridad de grupo. Manifiesta una cada vez mayor a retener la afiliación
con un grupo.

● Reacciones de transferencia
Gran parte de la motivación para formar solidaridad de grupo viene de los fuertes nexos
emocionales establecidos entre cada miembro y el líder. (reacciones de transferencia) la
reacciones se vuelven del todo aparentes cuando se observa a la gente expuesta a peligros
reales graves, especialmente si existe la amenaza de mutilación o aniquilación.

Las reacciones de dependencia, es la reacción de ansiedad de separación; el fenómeno de

dependencia inducido por amenazas por la realidad probablemente aumenta la tendencia a
desarrollar lazos afectuosos con una figura autoritaria con los camaradas cuando se aísla
socialmente con un grupo. Las reacciones de transferencia se vuelven cuestión de
substitución psicológica, un medio inconsciente de permitir que los miembros de la familia
ausentes están simbólicamente presentes.

● Necesidades de reafirmación
Necesidades de reafirmación adicionales, directamente estimuladas por el peligro externo y
que se satisfacen mediante interacciones con miembros del grupo primario.

● Duelo e introyección
Cuando una unidad de combate sufre pérdidas pueden discernirse entre los sobrevivientes
varios mecanismos de reajuste, mecanismos que equilibran la desmoralización del grupo; uno
de esos mecanismos implica la identificación inconsciente con los hombres heridos o
muertos.
Fenichel:​ el proceso de la introyección es componente normal del duelo, y que solo se vuelve
una depresión patológica cuando implica un periodo prolongado de “regresión a la oralidad”,
con predominio de tendencias sadomasoquistas que sobrepasan el simple intento de
contrarrestar la pérdida.

Depresión reactiva y el síndrome “Sargento viejo”

Cartwright, D. y Zander, A. (1971). ​Dinámica de Grupos.​ México: Trillas.

Una reacción recibida en informes que aparece después de un combate es la del sargento
viejo, aquí el soldado se encuentra deprimido e intenta contrarrestar su pérdida manteniendo a
la persona desaparecida de forma simbólica. Presenta síntomas de ansiedad mezclada con
depresión, consiste en un deterioro progresivo de las actitudes, disminución de la eficiencia
mental, pérdida de la confianza en resolver situaciones de peligro, apatía y sentimientos de
culpa.
síntoma presentado en soldados de la segunda guerra mundial, presentaron quebrantamiento
crónico y progresivo de las defensas normales contra la ansiedad en periodos de combate.
Conforme el grupo se va haciendo más pequeño debido a los combates aparecen los síntomas
de depresión. Los sobrevivientes transfieren el amor y afecto a los recién llegados para
compensar su pérdida.
-La repetida pérdida de miembros de un grupo, combinado con
- Una prolongada continuación del peligro y del sufrimiento
hacen surgir una reacción de agresión, que eleva la ambivalencia (autoreproches, culpa) del
individuo a los restantes del grupo.

● Conducta delincuente
Ota consecuencia no favorable de la identificación de grupo: es el apoyo mutuo en la
conducta delincuente.
El grupo reemplaza a toda la sociedad humana, esgrimidora de la autoridad, cuyos castigos
teme el individuo y por lo que se ha sometido a tantas inhibiciones.

En el grupo se apoyan entre sí, ignorando las exigencias de las autoridades ajenas al grupo y
participando en actos delictivos, sin tener ansiedad social y culpabilidad.
Los siguientes factores son condiciones para el “efecto de contagio” de la conducta
delincuente o antisocial en un grupo de iguales:
a) Un iniciador debe “actuar” abiertamente, que gratifique el impulso inhibido de los
miembros
b) El iniciador debe manifestar la falta de ansiedad o culpa
c) Los miembros que perciben los actos del iniciador deben haber estado sufriendo por
algún tiempo un conflicto intenso respecto a la ejecución del acto prohibido
los miembros de un grupo cohesivo comparten la culpa, para evitar o minimizar sus
reacciones disfóricas.
Mecanismos psicológicos al compartir la culpa:
-Rechazar un efecto disfórico y formar reacciones de culpa, indiferencia a la inmoralidad,
desechar escrúpulos morales.
-Descargar culpa no reconocida
-Hablar sin pena
-Ilusión de validez ética por parte de los miembros
-Racionalizar sus actos, o exculparse

Comentario

Cartwright, D. y Zander, A. (1971). ​Dinámica de Grupos.​ México: Trillas.

Mayra
Considero que una de las principales características o sucesos que pasan dentro de un grupo,
son estas relaciones o lazos tan fuertes que permiten la consolidación de un grupo, la
transferencia de pensamientos o sucesos que son los que demuestran la interacción y la
empatía entre los miembros de un grupo, la interacción conlleva a la angustia de la separación
o desintegración de la organización ya que se crea un dependencia entre los miembros y el
líder. También nos muestra que en un grupo se presenta el hecho de que cuando hay una
pérdida de un miembro el grupo tiende a retomar las actitudes e ideales que tenía ese
miembro que ahora ya no está, esto para conservar a simbólicamente a ese miembro además
de conservar al grupo su orden y sus características.

RESUMEN. DINÁMICAS DE GRUPOS: III PARTE PRESIONES PARA

UNIFORMARSE AL GRUPO.

Capítulo XI: “Presiones para uniformidad de grupos: Introducción​”

Los científicos han dedicado mucha energía e ingenio para tratar de comprender mejor los
efectos homogeneizadores de los grupos. Las similitudes existentes entre los miembros del
grupo pueden surgir por varias razones.

Algunas razones de la similitud:​

● Conflicto cognoscitivo
Las investigaciones realizadas por asch sugieren la tendencia de la persona a aceptar las
opiniones de otros, cuando cuando contradicen su testimonio de sus de sus propios sentidos,
es más fuerte cuando más cerca de éste de las siguientes condiciones.
a) la cualidad de las pruebas presentadas por otros es fuerte.
b) el estímulo que se enjuicia es ambiguo
c) la confianza del sujeto en lo correcto de sus propia percepción es baja
d) la discrepancia entre su opinión y la de otros es grande, pero no demasiado
e) el sujeto sabe que otros están consciente de lo distinto de su opinión.

● Similitud entre los ambientes de los miembros

La membresía afecta en gran parte de la naturaleza de los estímulos existentes en el ambiente
de la persona.

● Membresía selectiva
Determinado grupo atraerá o excluirá tipos distintivos de gente y este proceso en la selección
y en la conservación del personal, los miembros del grupo manifestarán ciertas similitudes.

Cartwright, D. y Zander, A. (1971). ​Dinámica de Grupos.​ México: Trillas.

 ● Normas societarias comunes
Las normas de la sociedad afecten a todos los miembros del grupo por igual, estos
manifestarán similitudes no derivadas de influencias surgidas distintivamente dentro del
grupo.

● Presiones del grupo hacia la uniformidad

La aplicación de presiones sobre los miembros, para lograr uniformidad de creencias,
actitudes, valores y conductas. en algunos grupos se reconoce que tal presión es función
legítima del grupo.

Función de las presiones de grupo hacia la uniformidad:

Cuatro funciones a las que sirva la uniformidad resultante de tales presiones
a) ayudar al grupo a lograr sus metas
b) ayudar al grupo a que se mantenga como grupo
c) ayudar al grupo a que los miembros desarrollen validez o realidad para sus opiniones
d) ayudar a los miembros a definir sus relaciones con el medio social

● Locomoción de grupo
Las presiones hacia la uniformidad existentes entre miembros del grupo puede ocurrir por
considerarse la uniformidad deseable o necesaria para que el grupo logre su meta.

● Mantenimiento del grupo

Las presiones que eviten conductas peligrosas para el grupo, que pueda dividirlo amenazar su
existencia o que incomode a los miembros, hasta hacerlos pensar en renunciar, sirve para
asegurar la sobrevivencias del grupo.

● Realidad social
A Menudo la realidad lógica y objetiva no da a los sentidos bases o pruebas que permitan a la
persona hacer juicios o formular una opinión claramente correcta. se establece la validez
subjetiva de la opinión simplemente porque los miembros del grupo están de acuerdo.

● Definición de las relaciones con inmediaciones sociales

todos grupo existe en un ambiente social compuesto de grupos, organizaciones, instituciones
y otros elementos de la sociedad. Construir una realidad social sobre tales problemas
(amigos, enemigos, comparación con otros grupos y cómo la membresía afecta las
oportunidades) permite al grupo desarrollar en su ambiente social acciones coordinadas y da
a los miembros una firme base de autoevaluación.

● Que determina las fuerzas de las presiones

la magnitud de la presión será mayor cuanto más importante sea la función por servir
mediante la uniformidad y cuanto más crean los miembros que tal uniformidad provocará, de
hecho, el cumplimiento de la función.

Cartwright, D. y Zander, A. (1971). ​Dinámica de Grupos.​ México: Trillas.

 ● Consecuencia de la desviación
Cuando alguien se desvía de los estándares de grupo, otros miembros ejercen presiones sobre
él, urgiendolo a corregir sus modos. Las comunicaciones se dirigen más a menudo hacia la
persona desviada; el grupo tiende a rechazar y así proteger la uniformidad del grupo.

● Fuentes de heterogeneidad
muchos grupos crean posiciones especializadas, cada una de ellas con su propia serie de
responsabilidades y procedimientos,y se espera que los miembros asignados a esos papeles
actúen del modo prescrito por cada papel.

Comentario ​Mayra
En este capítulo nos da una breve introducción sobre lo que comprende la uniformidad, y esta
se da solo por medio de las presiones aplicada por el grupo hacia sus miembros, las
características de estas presiones ya que estas dependen de la similitud que exista en el grupo,
nos habla del suceso de que los miembros se dejan llevar por una sola opinión, tienden a
perder la opinión que tiene sobre alguna cosa así como de la desviación que puede ocurrir y
de las acciones que toman para poder conservar el orden y el objetivo que tiene un grupo.

Cartwright, D. y Zander, A. (1971). ​Dinámica de Grupos.​ México: Trillas.